Diese Frage und die nach dem Gottesbeweis werden immer wieder in den Medien diskutiert - und nicht nur dort. Dieser Band liefert Ihnen spannende Materialien für den fächerübergreifenden Unterricht, die sich für Religion, Ethik, Deutsch, Philosophie und Biologie in Sekundarstufe II gleichermaßen eignen.
Der Band enthält zahlreiche Quelltexte (teils auf Englisch), kommentierte Internetlinks, Rechercheaufträge, Arbeitsblätter als Kopiervorlagen und Fragestellungen rund um Kreationismus, Intelligent Design und Atheismus. Die Schüler befassen sich mit kontroversen Positionen zum christlichen Glauben und lernen gleichzeitig das wissenschaftliche Arbeiten.
Lassen sich Glaube und Evolution miteinander vereinen? Das ist nur eine der spannenden Fragen, mit denen sich die Schülerinnen und Schüler im fächerübergreifenden Unterricht befassen. In puncto Glaube werden sowohl die katholische als auch die evangelische Perspektive berücksichtigt.
- Perspektiven des Begriffs ?Evolution?
- Schöpfung in biblisch-theologischer Perspektive
- Kreationismus als ?schwache? Theologie und ?schwache? Naturwissenschaft
- Kriterien eines gelingenden Dialogs von Glaube und Naturwissenschaft
- Eine einzigartige Zusammenstellung von Texten
- Einen ausführlichen didaktisch-methodischen Kommentar
- Einen Erwartungshorizont
- Literaturhinweise und Hinweise zur Weiterarbeit
Ergänzungen und weitere Materialien finden Sie auf der Website des Autors Matthias Roser: www.theologie-kontrovers.de
- Der Band ist hervorragend geeignet für den fächerübergreifenden Unterricht. Einsetzbar in: Religion
- Ethik
- Deutsch
- Philosophie
- Biologie
Aktualisiert: 2023-06-14
> findR *
Fundamentalisten sind allesamt Spinner – oder etwas nicht? Religiöser Fundamentalismus wird nicht nur in den Medien heiß diskutiert. Anhand dieser aktuellen Debatte zu den Lernplanthemen Weltreligionen und Werteorientierung lernen die Schüler neben wissenschaftlichem Arbeiten, kontroverse Positionen zum christlichen, jüdischen und islamischen Glauben zu überprüfen und kritisch zu betrachten. Dabei entwickeln und reflektieren sie ihren eigenen religiösen Standpunkt und lernen, diesen auch zu vertreten.
Gehen Sie gemeinsam mit Ihren Schülern den spannenden und religionsvergleichenden Fragen nach, wie Fundamentalismus entstanden ist und wie er sich weiterentwickelt hat und versuchen Sie dieses Phänomen zu deuten und zu erklären. Zusammen entwickeln Sie außerdem Argumentationsstrukturen gegen fundamentalistische Axiome und Forderungen.
Der vorliegende Band ist fundiert recherchiert und berücksichtigt sowohl die evangelische als auch die katholische Perspektive. Die vielfältigen Unterrichtsmaterialien sind mit methodisch-didaktischem Kommentar versehen und umfassen zahlreiche Quelltexte, kommentierte Internetlinks, Rechercheaufträge, Arbeitsblätter, Angaben zu Filmen zum Thema und Ideen, wie die Schüler das Gelernte durch Interviews und Umfragen vertiefen und daraus einen eigenen Beitrag gestalten können.
Ein besonderes Anliegen des Buches ist die Möglichkeit zum fächerübergreifenden Unterricht.
Aktualisiert: 2023-06-14
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Wenn es einen Gott gäbe, wie kann er dann so viel Tod, Leid und Schmerz zulassen? Gehen Sie gemeinsam mit Ihren Schülern dieser spannenden Frage nach und beleuchten Sie die atheistischen/agnostischen (auch modernen) Klassiker und die möglichen Antworten der Theologie bzw. des Glaubens. Hierbei lernen die Schüler neben wissenschaftlichem Arbeiten, kontroverse Positionen zu überprüfen und kritisch zu betrachten. In der Diskussion über die säkulare Religionsgeschichte der Moderne und den neuen Atheismus entwickeln und reflektieren Ihre Schüler eigene religiöse Standpunkte und lernen, diesen auch zu vertreten.
Der vorliegende Band ist fundiert recherchiert. Die vielfältigen Unterrichtsmaterialien sind mit methodisch-didaktischem Kommentar versehen und umfassen zahlreiche Quelltexte, kommentierte Internetlinks, Rechercheaufträge, Arbeitsblätter, Fragestellungen sowie Ideen zu Filmen. Ein besonderes Anliegen des Buches ist die Möglichkeit zum fächerübergreifenden Unterricht.
eine einzigartige Zusammenstellung von Texten | einen ausführlichen methodisch-didaktischen Kommentar
Aktualisiert: 2023-06-14
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Während die Volkskirchen und manch andere über Jahrzehnte als stabil geltende Institutionen erodieren, tummeln sich vielfältige alte und neue religiöse Anbieter auf dem wachsenden spirituellen Markt. In dieser gesellschaftlichen Metamorphose stehen Menschen vor der Herausforderung, ihre eigene Berufsidentität zu stabilisieren oder erst zu finden. Dies evoziert ökologisch-differentielle praktisch-theologische Forschungsbedarfe. Dazu werden hier Ergebnisse einer Interview-Studie mit Lehrerinnen und Lehrern evangelikaler Bekenntnisschulen als expressives Explorationsfeld präsentiert und vor dem Hintergrund der aktuellen Herausforderungen professionsspezifischer, spiritueller Identitätsperformanz diskutiert.
[Spiritual Identity Performance
An Exploratory Study on Teacher Habits in Evangelical Denominational Schools]
As popular churches and other institutions that have been considered stable for decades are eroding, a wide variety of old and new religious providers are bustling about on the growing spiritual market. In this social metamorphosis, people face the challenge of stabilizing their own professional identity, or even finding it in the first place. This evokes practical-theological research needs that are ecologically differentiated. For this purpose, this book presents the results of an interview study with teachers from Evangelical denominational schools as an expressive field of exploration and it discusses them against the background of the current challenges of profession-specific, spiritual identity performance of the present.
Aktualisiert: 2023-06-12
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Während die Volkskirchen und manch andere über Jahrzehnte als stabil geltende Institutionen erodieren, tummeln sich vielfältige alte und neue religiöse Anbieter auf dem wachsenden spirituellen Markt. In dieser gesellschaftlichen Metamorphose stehen Menschen vor der Herausforderung, ihre eigene Berufsidentität zu stabilisieren oder erst zu finden. Dies evoziert ökologisch-differentielle praktisch-theologische Forschungsbedarfe. Dazu werden hier Ergebnisse einer Interview-Studie mit Lehrerinnen und Lehrern evangelikaler Bekenntnisschulen als expressives Explorationsfeld präsentiert und vor dem Hintergrund der aktuellen Herausforderungen professionsspezifischer, spiritueller Identitätsperformanz diskutiert.
[Spiritual Identity Performance
An Exploratory Study on Teacher Habits in Evangelical Denominational Schools]
As popular churches and other institutions that have been considered stable for decades are eroding, a wide variety of old and new religious providers are bustling about on the growing spiritual market. In this social metamorphosis, people face the challenge of stabilizing their own professional identity, or even finding it in the first place. This evokes practical-theological research needs that are ecologically differentiated. For this purpose, this book presents the results of an interview study with teachers from Evangelical denominational schools as an expressive field of exploration and it discusses them against the background of the current challenges of profession-specific, spiritual identity performance of the present.
Aktualisiert: 2023-06-12
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Während die Volkskirchen und manch andere über Jahrzehnte als stabil geltende Institutionen erodieren, tummeln sich vielfältige alte und neue religiöse Anbieter auf dem wachsenden spirituellen Markt. In dieser gesellschaftlichen Metamorphose stehen Menschen vor der Herausforderung, ihre eigene Berufsidentität zu stabilisieren oder erst zu finden. Dies evoziert ökologisch-differentielle praktisch-theologische Forschungsbedarfe. Dazu werden hier Ergebnisse einer Interview-Studie mit Lehrerinnen und Lehrern evangelikaler Bekenntnisschulen als expressives Explorationsfeld präsentiert und vor dem Hintergrund der aktuellen Herausforderungen professionsspezifischer, spiritueller Identitätsperformanz diskutiert.
[Spiritual Identity Performance
An Exploratory Study on Teacher Habits in Evangelical Denominational Schools]
As popular churches and other institutions that have been considered stable for decades are eroding, a wide variety of old and new religious providers are bustling about on the growing spiritual market. In this social metamorphosis, people face the challenge of stabilizing their own professional identity, or even finding it in the first place. This evokes practical-theological research needs that are ecologically differentiated. For this purpose, this book presents the results of an interview study with teachers from Evangelical denominational schools as an expressive field of exploration and it discusses them against the background of the current challenges of profession-specific, spiritual identity performance of the present.
Aktualisiert: 2023-06-12
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Fundamentalisten sind allesamt Spinner – oder etwas nicht? Religiöser Fundamentalismus wird nicht nur in den Medien heiß diskutiert. Anhand dieser aktuellen Debatte zu den Lernplanthemen Weltreligionen und Werteorientierung lernen die Schüler neben wissenschaftlichem Arbeiten, kontroverse Positionen zum christlichen, jüdischen und islamischen Glauben zu überprüfen und kritisch zu betrachten. Dabei entwickeln und reflektieren sie ihren eigenen religiösen Standpunkt und lernen, diesen auch zu vertreten.
Gehen Sie gemeinsam mit Ihren Schülern den spannenden und religionsvergleichenden Fragen nach, wie Fundamentalismus entstanden ist und wie er sich weiterentwickelt hat und versuchen Sie dieses Phänomen zu deuten und zu erklären. Zusammen entwickeln Sie außerdem Argumentationsstrukturen gegen fundamentalistische Axiome und Forderungen.
Der vorliegende Band ist fundiert recherchiert und berücksichtigt sowohl die evangelische als auch die katholische Perspektive. Die vielfältigen Unterrichtsmaterialien sind mit methodisch-didaktischem Kommentar versehen und umfassen zahlreiche Quelltexte, kommentierte Internetlinks, Rechercheaufträge, Arbeitsblätter, Angaben zu Filmen zum Thema und Ideen, wie die Schüler das Gelernte durch Interviews und Umfragen vertiefen und daraus einen eigenen Beitrag gestalten können.
Ein besonderes Anliegen des Buches ist die Möglichkeit zum fächerübergreifenden Unterricht.
Aktualisiert: 2023-06-03
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Fundamentalisten sind allesamt Spinner – oder etwas nicht? Religiöser Fundamentalismus wird nicht nur in den Medien heiß diskutiert. Anhand dieser aktuellen Debatte zu den Lernplanthemen Weltreligionen und Werteorientierung lernen die Schüler neben wissenschaftlichem Arbeiten, kontroverse Positionen zum christlichen, jüdischen und islamischen Glauben zu überprüfen und kritisch zu betrachten. Dabei entwickeln und reflektieren sie ihren eigenen religiösen Standpunkt und lernen, diesen auch zu vertreten.
Gehen Sie gemeinsam mit Ihren Schülern den spannenden und religionsvergleichenden Fragen nach, wie Fundamentalismus entstanden ist und wie er sich weiterentwickelt hat und versuchen Sie dieses Phänomen zu deuten und zu erklären. Zusammen entwickeln Sie außerdem Argumentationsstrukturen gegen fundamentalistische Axiome und Forderungen.
Der vorliegende Band ist fundiert recherchiert und berücksichtigt sowohl die evangelische als auch die katholische Perspektive. Die vielfältigen Unterrichtsmaterialien sind mit methodisch-didaktischem Kommentar versehen und umfassen zahlreiche Quelltexte, kommentierte Internetlinks, Rechercheaufträge, Arbeitsblätter, Angaben zu Filmen zum Thema und Ideen, wie die Schüler das Gelernte durch Interviews und Umfragen vertiefen und daraus einen eigenen Beitrag gestalten können.
Ein besonderes Anliegen des Buches ist die Möglichkeit zum fächerübergreifenden Unterricht.
Aktualisiert: 2023-06-02
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Diese Frage und die nach dem Gottesbeweis werden immer wieder in den Medien diskutiert - und nicht nur dort. Dieser Band liefert Ihnen spannende Materialien für den fächerübergreifenden Unterricht, die sich für Religion, Ethik, Deutsch, Philosophie und Biologie in Sekundarstufe II gleichermaßen eignen.
Der Band enthält zahlreiche Quelltexte (teils auf Englisch), kommentierte Internetlinks, Rechercheaufträge, Arbeitsblätter als Kopiervorlagen und Fragestellungen rund um Kreationismus, Intelligent Design und Atheismus. Die Schüler befassen sich mit kontroversen Positionen zum christlichen Glauben und lernen gleichzeitig das wissenschaftliche Arbeiten.
Lassen sich Glaube und Evolution miteinander vereinen? Das ist nur eine der spannenden Fragen, mit denen sich die Schülerinnen und Schüler im fächerübergreifenden Unterricht befassen. In puncto Glaube werden sowohl die katholische als auch die evangelische Perspektive berücksichtigt.
- Perspektiven des Begriffs ?Evolution?
- Schöpfung in biblisch-theologischer Perspektive
- Kreationismus als ?schwache? Theologie und ?schwache? Naturwissenschaft
- Kriterien eines gelingenden Dialogs von Glaube und Naturwissenschaft
- Eine einzigartige Zusammenstellung von Texten
- Einen ausführlichen didaktisch-methodischen Kommentar
- Einen Erwartungshorizont
- Literaturhinweise und Hinweise zur Weiterarbeit
Ergänzungen und weitere Materialien finden Sie auf der Website des Autors Matthias Roser: www.theologie-kontrovers.de
- Der Band ist hervorragend geeignet für den fächerübergreifenden Unterricht. Einsetzbar in: Religion
- Ethik
- Deutsch
- Philosophie
- Biologie
Aktualisiert: 2023-06-02
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Theologische Wissenschaft unterstützt schulische Religionsdidaktik
Religionsdidaktik in der Schule: Wie lassen sich biblische, dogmatische oder kirchengeschichtliche Themen angemessen fachdidaktisch umsetzen? Ist der Ansatz der interreligiösen Religionsdidaktik oder der konstruktivistischen Religionsdidaktik geeignet?
Sollte Symbolisierungs- oder Zeichendidaktik berücksichtigt werden? Bewährt sich themenspezifisch eine Religionsdidaktik am besten, die auf Kindertheologie oder Elementarisierung baut?
Der Band zeigt es mit zahlreichen Beispielen.
Aktualisiert: 2023-06-02
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Wenn es einen Gott gäbe, wie kann er dann so viel Tod, Leid und Schmerz zulassen? Gehen Sie gemeinsam mit Ihren Schülern dieser spannenden Frage nach und beleuchten Sie die atheistischen/agnostischen (auch modernen) Klassiker und die möglichen Antworten der Theologie bzw. des Glaubens. Hierbei lernen die Schüler neben wissenschaftlichem Arbeiten, kontroverse Positionen zu überprüfen und kritisch zu betrachten. In der Diskussion über die säkulare Religionsgeschichte der Moderne und den neuen Atheismus entwickeln und reflektieren Ihre Schüler eigene religiöse Standpunkte und lernen, diesen auch zu vertreten.
Der vorliegende Band ist fundiert recherchiert. Die vielfältigen Unterrichtsmaterialien sind mit methodisch-didaktischem Kommentar versehen und umfassen zahlreiche Quelltexte, kommentierte Internetlinks, Rechercheaufträge, Arbeitsblätter, Fragestellungen sowie Ideen zu Filmen. Ein besonderes Anliegen des Buches ist die Möglichkeit zum fächerübergreifenden Unterricht.
eine einzigartige Zusammenstellung von Texten | einen ausführlichen methodisch-didaktischen Kommentar
Aktualisiert: 2023-06-01
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Der vierte Band der bewährten "TLL"-Reihe in neuer Ausgabe
Aktualisiert: 2023-05-28
Autor:
Stefan Altmeyer,
Hans-Ferdinand Angel,
Katrin Bederna,
Bettina Brandstetter,
Peter Bubmann,
Michael Domsgen,
Janine Eichler,
Monika E. Fuchs,
Claudia Gärtner,
Stephan Goertz,
Matthias Gronover,
Bernhard Grümme,
Thomas Heller,
David Käbisch,
Konstanze Kemnitzer,
Thorsten Knauth,
Helga Kohler-Spiegel,
Judith Könemann,
Britta Konz,
Ulrich H. J. Körtner,
Andreas Kubik,
Andrea Lehner-Hartmann,
Konstantin Lindner,
Hans Mendl,
Karlo Meyer,
Elisabeth Naurath,
Ilona Nord,
Manfred Pirner,
Birte Platow,
Annegret Reese-Schnitker,
Oliver Reis,
Matthias Roser,
Martin Rothgangel,
Clauß Peter Sajak,
Mirjam Schambeck,
Thomas Schlag,
Bernd Schroeder,
Susanne Schwarz,
Friedrich Schweitzer,
Henrik Simojoki,
Nadine Tramowsky,
Thomas Weiss,
Joachim Willems,
Jan Woppowa,
Mirjam Zimmermann
Kompetent im Umgang mit religiösen und weltanschaulichen Sondergruppierungen
Aktualisiert: 2023-05-28
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Diese Frage und die nach dem Gottesbeweis werden immer wieder in den Medien diskutiert - und nicht nur dort. Dieser Band liefert Ihnen spannende Materialien für den fächerübergreifenden Unterricht, die sich für Religion, Ethik, Deutsch, Philosophie und Biologie in Sekundarstufe II gleichermaßen eignen.
Der Band enthält zahlreiche Quelltexte (teils auf Englisch), kommentierte Internetlinks, Rechercheaufträge, Arbeitsblätter als Kopiervorlagen und Fragestellungen rund um Kreationismus, Intelligent Design und Atheismus. Die Schüler befassen sich mit kontroversen Positionen zum christlichen Glauben und lernen gleichzeitig das wissenschaftliche Arbeiten.
Lassen sich Glaube und Evolution miteinander vereinen? Das ist nur eine der spannenden Fragen, mit denen sich die Schülerinnen und Schüler im fächerübergreifenden Unterricht befassen. In puncto Glaube werden sowohl die katholische als auch die evangelische Perspektive berücksichtigt.
- Perspektiven des Begriffs ?Evolution?
- Schöpfung in biblisch-theologischer Perspektive
- Kreationismus als ?schwache? Theologie und ?schwache? Naturwissenschaft
- Kriterien eines gelingenden Dialogs von Glaube und Naturwissenschaft
- Eine einzigartige Zusammenstellung von Texten
- Einen ausführlichen didaktisch-methodischen Kommentar
- Einen Erwartungshorizont
- Literaturhinweise und Hinweise zur Weiterarbeit
Ergänzungen und weitere Materialien finden Sie auf der Website des Autors Matthias Roser: www.theologie-kontrovers.de
- Der Band ist hervorragend geeignet für den fächerübergreifenden Unterricht. Einsetzbar in: Religion
- Ethik
- Deutsch
- Philosophie
- Biologie
Aktualisiert: 2023-05-14
> findR *
Diese Frage und die nach dem Gottesbeweis werden immer wieder in den Medien diskutiert - und nicht nur dort. Dieser Band liefert Ihnen spannende Materialien für den fächerübergreifenden Unterricht, die sich für Religion, Ethik, Deutsch, Philosophie und Biologie in Sekundarstufe II gleichermaßen eignen.
Der Band enthält zahlreiche Quelltexte (teils auf Englisch), kommentierte Internetlinks, Rechercheaufträge, Arbeitsblätter als Kopiervorlagen und Fragestellungen rund um Kreationismus, Intelligent Design und Atheismus. Die Schüler befassen sich mit kontroversen Positionen zum christlichen Glauben und lernen gleichzeitig das wissenschaftliche Arbeiten.
Lassen sich Glaube und Evolution miteinander vereinen? Das ist nur eine der spannenden Fragen, mit denen sich die Schülerinnen und Schüler im fächerübergreifenden Unterricht befassen. In puncto Glaube werden sowohl die katholische als auch die evangelische Perspektive berücksichtigt.
- Perspektiven des Begriffs ?Evolution?
- Schöpfung in biblisch-theologischer Perspektive
- Kreationismus als ?schwache? Theologie und ?schwache? Naturwissenschaft
- Kriterien eines gelingenden Dialogs von Glaube und Naturwissenschaft
- Eine einzigartige Zusammenstellung von Texten
- Einen ausführlichen didaktisch-methodischen Kommentar
- Einen Erwartungshorizont
- Literaturhinweise und Hinweise zur Weiterarbeit
Ergänzungen und weitere Materialien finden Sie auf der Website des Autors Matthias Roser: www.theologie-kontrovers.de
- Der Band ist hervorragend geeignet für den fächerübergreifenden Unterricht. Einsetzbar in: Religion
- Ethik
- Deutsch
- Philosophie
- Biologie
Aktualisiert: 2023-05-14
> findR *
Fundamentalisten sind allesamt Spinner – oder etwas nicht? Religiöser Fundamentalismus wird nicht nur in den Medien heiß diskutiert. Anhand dieser aktuellen Debatte zu den Lernplanthemen Weltreligionen und Werteorientierung lernen die Schüler neben wissenschaftlichem Arbeiten, kontroverse Positionen zum christlichen, jüdischen und islamischen Glauben zu überprüfen und kritisch zu betrachten. Dabei entwickeln und reflektieren sie ihren eigenen religiösen Standpunkt und lernen, diesen auch zu vertreten.
Gehen Sie gemeinsam mit Ihren Schülern den spannenden und religionsvergleichenden Fragen nach, wie Fundamentalismus entstanden ist und wie er sich weiterentwickelt hat und versuchen Sie dieses Phänomen zu deuten und zu erklären. Zusammen entwickeln Sie außerdem Argumentationsstrukturen gegen fundamentalistische Axiome und Forderungen.
Der vorliegende Band ist fundiert recherchiert und berücksichtigt sowohl die evangelische als auch die katholische Perspektive. Die vielfältigen Unterrichtsmaterialien sind mit methodisch-didaktischem Kommentar versehen und umfassen zahlreiche Quelltexte, kommentierte Internetlinks, Rechercheaufträge, Arbeitsblätter, Angaben zu Filmen zum Thema und Ideen, wie die Schüler das Gelernte durch Interviews und Umfragen vertiefen und daraus einen eigenen Beitrag gestalten können.
Ein besonderes Anliegen des Buches ist die Möglichkeit zum fächerübergreifenden Unterricht.
Aktualisiert: 2023-05-14
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Wenn es einen Gott gäbe, wie kann er dann so viel Tod, Leid und Schmerz zulassen? Gehen Sie gemeinsam mit Ihren Schülern dieser spannenden Frage nach und beleuchten Sie die atheistischen/agnostischen (auch modernen) Klassiker und die möglichen Antworten der Theologie bzw. des Glaubens. Hierbei lernen die Schüler neben wissenschaftlichem Arbeiten, kontroverse Positionen zu überprüfen und kritisch zu betrachten. In der Diskussion über die säkulare Religionsgeschichte der Moderne und den neuen Atheismus entwickeln und reflektieren Ihre Schüler eigene religiöse Standpunkte und lernen, diesen auch zu vertreten.
Der vorliegende Band ist fundiert recherchiert. Die vielfältigen Unterrichtsmaterialien sind mit methodisch-didaktischem Kommentar versehen und umfassen zahlreiche Quelltexte, kommentierte Internetlinks, Rechercheaufträge, Arbeitsblätter, Fragestellungen sowie Ideen zu Filmen. Ein besonderes Anliegen des Buches ist die Möglichkeit zum fächerübergreifenden Unterricht.
eine einzigartige Zusammenstellung von Texten | einen ausführlichen methodisch-didaktischen Kommentar
Aktualisiert: 2023-05-14
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Während die Volkskirchen und manch andere über Jahrzehnte als stabil geltende Institutionen erodieren, tummeln sich vielfältige alte und neue religiöse Anbieter auf dem wachsenden spirituellen Markt. In dieser gesellschaftlichen Metamorphose stehen Menschen vor der Herausforderung, ihre eigene Berufsidentität zu stabilisieren oder erst zu finden. Dies evoziert ökologisch-differentielle praktisch-theologische Forschungsbedarfe. Dazu werden hier Ergebnisse einer Interview-Studie mit Lehrerinnen und Lehrern evangelikaler Bekenntnisschulen als expressives Explorationsfeld präsentiert und vor dem Hintergrund der aktuellen Herausforderungen professionsspezifischer, spiritueller Identitätsperformanz diskutiert.
[Spiritual Identity Performance
An Exploratory Study on Teacher Habits in Evangelical Denominational Schools]
As popular churches and other institutions that have been considered stable for decades are eroding, a wide variety of old and new religious providers are bustling about on the growing spiritual market. In this social metamorphosis, people face the challenge of stabilizing their own professional identity, or even finding it in the first place. This evokes practical-theological research needs that are ecologically differentiated. For this purpose, this book presents the results of an interview study with teachers from Evangelical denominational schools as an expressive field of exploration and it discusses them against the background of the current challenges of profession-specific, spiritual identity performance of the present.
Aktualisiert: 2023-05-11
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Während die Volkskirchen und manch andere über Jahrzehnte als stabil geltende Institutionen erodieren, tummeln sich vielfältige alte und neue religiöse Anbieter auf dem wachsenden spirituellen Markt. In dieser gesellschaftlichen Metamorphose stehen Menschen vor der Herausforderung, ihre eigene Berufsidentität zu stabilisieren oder überhaupt erst zu finden. Dies evoziert ökologisch-differentielle praktisch-theologische Forschungsbedarfe. Dazu werden hier Ergebnisse einer Interview-Studie mit Lehrerinnen und Lehrern evangelikaler Bekenntnisschulen als expressives Explorationsfeld präsentiert und vor dem Hintergrund der aktuellen Herausforderungen professionsspezifischer, spiritueller Identitätsperformanz der Gegenwart diskutiert.
[Spiritual Identity Performance
An Exploratory Study on Teacher Habits in Evangelical Denominational Schools]
As popular churches and other institutions that have been considered stable for decades are eroding, a wide variety of old and new religious providers are bustling about on the growing spiritual market. In this social metamorphosis, people face the challenge of stabilizing their own professional identity, or even finding it in the first place. This evokes practical-theological research needs that are ecologically differentiated. For this purpose, this book presents the results of an interview study with teachers from Evangelical denominational schools as an expressive field of exploration and it discusses them against the background of the current challenges of profession-specific, spiritual identity performance of the present.
Konstanze Kemnitzer, Dr. theol., Jahrgang 1975, lehrt als Professorin für Praktische Theologie an der Kirchlichen Hochschule Wuppertal. Von 2020 bis 2022 war sie Rektorin der Kirchlichen Hochschule.
Matthias Roser, Dr. theol., Jahrgang 1964, ist Assistent an der Kirchlichen Hochschule Wuppertal (Lehrstuhl für Praktische Theologie) und Lehrer für das Fach Evangelische Religion am Berufskolleg für Technik und Medien in Mönchengladbach.
Aktualisiert: 2023-05-04
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Der vierte Band der bewährten "TLL"-Reihe in neuer Ausgabe
Aktualisiert: 2023-04-28
Autor:
Stefan Altmeyer,
Hans-Ferdinand Angel,
Katrin Bederna,
Bettina Brandstetter,
Peter Bubmann,
Michael Domsgen,
Janine Eichler,
Monika E. Fuchs,
Claudia Gärtner,
Stephan Goertz,
Matthias Gronover,
Bernhard Grümme,
Thomas Heller,
David Käbisch,
Konstanze Kemnitzer,
Thorsten Knauth,
Helga Kohler-Spiegel,
Judith Könemann,
Britta Konz,
Ulrich H. J. Körtner,
Andreas Kubik,
Andrea Lehner-Hartmann,
Konstantin Lindner,
Hans Mendl,
Karlo Meyer,
Elisabeth Naurath,
Ilona Nord,
Manfred Pirner,
Birte Platow,
Annegret Reese-Schnitker,
Oliver Reis,
Matthias Roser,
Martin Rothgangel,
Clauß Peter Sajak,
Mirjam Schambeck,
Thomas Schlag,
Bernd Schroeder,
Susanne Schwarz,
Friedrich Schweitzer,
Henrik Simojoki,
Nadine Tramowsky,
Thomas Weiss,
Joachim Willems,
Jan Woppowa,
Mirjam Zimmermann
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