Die Ergebnisse der Hirnforschung haben in den letzten beiden Jahrzehnten neue Impulse für das Menschenbild gesetzt: die Konzepte der Menschenwürde, der Gottebenbildlichkeit, des freien Willens und des Bewusstseins stehen auf dem Prüfstand. Der Band sucht auf dieser Grundlage nach Antworten auf die aktuelle Herausforderung des Menschenbildes und reflektiert deren konkrete Umsetzung. Somit wird eine umfassende Debatte über ein zeitgemäßes, christliches Menschenbild vorgelegt.
Aktualisiert: 2023-06-08
Autor:
Georg Baudler,
Patrick Becker,
Raúl Fornet-Betancourt,
Annett Giercke-Ungermann,
Susanne Gillmayr-Bucher,
Nicole Godolt,
Christiane Heinrich,
Annette Jantzen,
Steffen Jöris,
Max Kerner,
Barbara Krause,
Annette Meuthrath,
Guido Meyer,
Heinrich Mussinghoff,
Elmar Nass,
Simone Paganini,
Lukas Radbruch,
Prof. Matthias Remenyi,
Professor Helmut Dr. Reuter,
Josef Rist,
Günter Röhser,
Christine Roll,
Urs Schiller,
Bernward Schmidt,
Georg Souvignier,
Jean-Pierre Sterck-Degueldre,
Ansgar Vössing,
Jürgen Werbick,
Michael Ziemons
Nicht für die Hochschule, sondern für das Leben lernen wir! Diese schon 2000 Jahre alte Forderung Senecas nach einer lebensweltorientierten und lernerzentrierten Didaktik greift der Ansatz des Forschenden Lernens auf.Ausgehend von der Tatsache, dass sich Lernen nicht allein von den Dozent:innen aufschlüsseln, planen und erzeugen lässt, sondern es prinzipiell von den Lernenden selber abhängt, ob und was gelernt wird, spannt der vorliegende Sammelband einen thematischen Bogen von der theoretischen Diskussion über verschiedene Ansätze und Methoden angewandter Praxisforschung im Studium bis hin zu ganz alltäglichen Fragen aus Sicht von Dozierenden, Studierenden und auch Einrichtungen der Praxis. Die hier versammelten Beiträge zeigen in Theorie, Methode und Anwendung deutlich auf, dass eine Professionalisierung von Studierenden und damit der Aufbau eines Forschenden Habitus nur mit einer (eigen)verantwortlichen Einbindung der Studierenden gelingen kann.
Aktualisiert: 2023-06-08
Autor:
Marjan Alemzadeh,
Amelie Bernal Copano,
Julia Bloech,
Sonja Damen,
Annett Giercke-Ungermann,
Katrin Glawe,
Julia Höke,
Patrick Isele,
Martin Klein,
Volker Ladenthin,
Anna Mues,
Iris Nentwig-Gesemann,
Michael Obermaier,
Bergit Peters,
Cedric Schäfer,
Margarita Stolarova,
Uta Stücke,
Katrin Velten,
Sophia Maria Wilden
Die Ergebnisse der Hirnforschung haben in den letzten beiden Jahrzehnten neue Impulse für das Menschenbild gesetzt: die Konzepte der Menschenwürde, der Gottebenbildlichkeit, des freien Willens und des Bewusstseins stehen auf dem Prüfstand. Der Band sucht auf dieser Grundlage nach Antworten auf die aktuelle Herausforderung des Menschenbildes und reflektiert deren konkrete Umsetzung. Somit wird eine umfassende Debatte über ein zeitgemäßes, christliches Menschenbild vorgelegt.
Aktualisiert: 2023-05-10
Autor:
Georg Baudler,
Patrick Becker,
Raúl Fornet-Betancourt,
Annett Giercke-Ungermann,
Susanne Gillmayr-Bucher,
Nicole Godolt,
Christiane Heinrich,
Annette Jantzen,
Steffen Jöris,
Max Kerner,
Barbara Krause,
Annette Meuthrath,
Guido Meyer,
Heinrich Mussinghoff,
Elmar Nass,
Simone Paganini,
Lukas Radbruch,
Prof. Matthias Remenyi,
Professor Helmut Dr. Reuter,
Josef Rist,
Günter Röhser,
Christine Roll,
Urs Schiller,
Bernward Schmidt,
Georg Souvignier,
Jean-Pierre Sterck-Degueldre,
Ansgar Vössing,
Jürgen Werbick,
Michael Ziemons
Nicht für die Hochschule, sondern für das Leben lernen wir! Diese schon 2000 Jahre alte Forderung Senecas nach einer lebensweltorientierten und lernerzentrierten Didaktik greift der Ansatz des Forschenden Lernens auf.Ausgehend von der Tatsache, dass sich Lernen nicht allein von den Dozent:innen aufschlüsseln, planen und erzeugen lässt, sondern es prinzipiell von den Lernenden selber abhängt, ob und was gelernt wird, spannt der vorliegende Sammelband einen thematischen Bogen von der theoretischen Diskussion über verschiedene Ansätze und Methoden angewandter Praxisforschung im Studium bis hin zu ganz alltäglichen Fragen aus Sicht von Dozierenden, Studierenden und auch Einrichtungen der Praxis. Die hier versammelten Beiträge zeigen in Theorie, Methode und Anwendung deutlich auf, dass eine Professionalisierung von Studierenden und damit der Aufbau eines Forschenden Habitus nur mit einer (eigen)verantwortlichen Einbindung der Studierenden gelingen kann.
Aktualisiert: 2023-01-09
Autor:
Marjan Alemzadeh,
Amelie Bernal Copano,
Julia Bloech,
Sonja Damen,
Annett Giercke-Ungermann,
Katrin Glawe,
Julia Höke,
Patrick Isele,
Martin Klein,
Volker Ladenthin,
Anna Mues,
Iris Nentwig-Gesemann,
Michael Obermaier,
Bergit Peters,
Cedric Schäfer,
Margarita Stolarova,
Uta Stücke,
Katrin Velten,
Sophia Maria Wilden
Nicht für die Hochschule, sondern für das Leben lernen wir! Diese schon 2000 Jahre alte Forderung Senecas nach einer lebensweltorientierten und lernerzentrierten Didaktik greift der Ansatz des Forschenden Lernens auf.Ausgehend von der Tatsache, dass sich Lernen nicht allein von den Dozent:innen aufschlüsseln, planen und erzeugen lässt, sondern es prinzipiell von den Lernenden selber abhängt, ob und was gelernt wird, spannt der vorliegende Sammelband einen thematischen Bogen von der theoretischen Diskussion über verschiedene Ansätze und Methoden angewandter Praxisforschung im Studium bis hin zu ganz alltäglichen Fragen aus Sicht von Dozierenden, Studierenden und auch Einrichtungen der Praxis. Die hier versammelten Beiträge zeigen in Theorie, Methode und Anwendung deutlich auf, dass eine Professionalisierung von Studierenden und damit der Aufbau eines Forschenden Habitus nur mit einer (eigen)verantwortlichen Einbindung der Studierenden gelingen kann.
Aktualisiert: 2023-05-01
Autor:
Marjan Alemzadeh,
Amelie Bernal Copano,
Julia Bloech,
Sonja Damen,
Annett Giercke-Ungermann,
Katrin Glawe,
Julia Höke,
Patrick Isele,
Martin Klein,
Volker Ladenthin,
Anna Mues,
Iris Nentwig-Gesemann,
Michael Obermaier,
Bergit Peters,
Cedric Schäfer,
Margarita Stolarova,
Uta Stücke,
Katrin Velten,
Sophia Maria Wilden
Saul gehört zu den tragischen Gestalten des Alten Testaments: zuerst bejubelt als neuer König, dann verworfen und durch David ersetzt. Am Ende begeht Saul Selbstmord. Wie konnte es dazu kommen? 1 Sam 15 ist eine entscheidende Stelle für das Verständnis der Tragödie: Die Erzählung versucht, die Niederlage Sauls als König zu erklären. Ausgangspunkt des Buches bildet daher die Fragestellung, wie in 1 Sam 15 das Scheitern Sauls als König erzählerisch dargestellt und entfaltet wird. Der synchronen Fragestellung schließt sich ein diachroner Blick auf die Erzählung an, wobei am Ende des Buches ein neues entstehungsgeschichtliches Modell vorgestellt wird.
Aktualisiert: 2020-01-01
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Die Ergebnisse der Hirnforschung haben in den letzten beiden Jahrzehnten neue Impulse für das Menschenbild gesetzt: die Konzepte der Menschenwürde, der Gottebenbildlichkeit, des freien Willens und des Bewusstseins stehen auf dem Prüfstand. Der Band sucht auf dieser Grundlage nach Antworten auf die aktuelle Herausforderung des Menschenbildes und reflektiert deren konkrete Umsetzung. Somit wird eine umfassende Debatte über ein zeitgemäßes, christliches Menschenbild vorgelegt.
Aktualisiert: 2023-02-13
Autor:
Georg Baudler,
Patrick Becker,
Raúl Fornet-Betancourt,
Annett Giercke-Ungermann,
Susanne Gillmayr-Bucher,
Nicole Godolt,
Christiane Heinrich,
Annette Jantzen,
Steffen Jöris,
Max Kerner,
Barbara Krause,
Annette Meuthrath,
Guido Meyer,
Heinrich Mussinghoff,
Elmar Nass,
Simone Paganini,
Lukas Radbruch,
Prof. Matthias Remenyi,
Professor Helmut Dr. Reuter,
Josef Rist,
Günter Röhser,
Christine Roll,
Urs Schiller,
Bernward Schmidt,
Georg Souvignier,
Jean-Pierre Sterck-Degueldre,
Ansgar Vössing,
Jürgen Werbick,
Michael Ziemons
Narratologie als methodischer Zugang, Texte des Alten Testaments zu interpretieren, hat sich in den vergangenen Jahren und Jahrzehnten zunehmend in der alttestamentlichen Wissenschaft etabliert. Die Arbeitsgemeinschaft der deutschsprachigen AlttestamentlerInnen hat auf ihrer Jahrestagung 2017 die Frage der Perspektivbildung in Texten des Alten Testaments aus narratologischer Sicht zum Thema gemacht. Damit wird eine Zentralkategorie der Narratologie aufgegriffen. In Erzählungen werden Ereignisse durchgängig perspektiviert wahrgenommen. Auch wenn die Erzählstimme den Faden des Geschehens in der Hand behält, so gibt sie doch auch Einblick in die Sichtweise von Figuren. Auch die Perspektiven der Erzählstimme sind nicht immer kongruent und wechseln zwischen Texten, manchmal aber auch innerhalb eines einzelnen biblischen Texts. Im vorliegenden Sammelband werden unterschiedliche Strategien narratologischer Perspektivbildung in sechzehn Beiträgen an alttestamentlichen Texten verschiedener Gattungen, Zeiten und Textsorten analysiert.
Aktualisiert: 2023-05-02
Autor:
Keith Bodner,
Irene de Jong,
Christoph Dohmen,
Sigrid Eder,
Andrea Fischer,
Christian Frevel,
Annett Giercke-Ungermann,
Susanne Gillmayr-Bucher,
Tobias Häner,
Dominik Helms,
Gerhard Langer,
Ilse Müllner,
Schlager Müllner,
Martin Nitsche,
Barbara Schmitz,
Benedict Schöning,
Eva Tyrell
Die hebräische Sprache fasziniert durch ihren Klang, ihre Nuancen, ihre Bildhaftigkeit. Zugleich ist sie aber auch für viele abschreckend. Das fremde Schriftbild, das neue Vokabular und eine Grammatik, die sich von der deutschen Grammatik deutlich unterscheidet, tragen dazu bei, dass sich viele erst gar nicht auf das Wagnis einlassen, das Alte Testament in seiner Originalsprache zu lesen.
Das müsste nicht so sein. Denn mit den geeigneten Hilfsmitteln ist es eigentlich gar nicht so schwierig, Hebräisch zu lernen. Mit jedem Schritt, den man sich der fremden Sprache nähert, mit jeder Hürde - das Schriftbild, die ungewohnte Schreibrichtung -, die überwunden ist, taucht der Lernende tiefer in eine faszinierende Sprachwelt ein, die ihn in ihren Bann zieht und motiviert, weiter zu fragen.
Dieses Buch ist keine Grammatik und bietet auch kein vollständiges Wörterbuch. Es beinhaltet daher weder alle Ausnahmen noch alle Besonderheiten der hebräischen Sprache. Es ist vielmehr eine Lern- und Arbeitshilfe. Es richtet sich an Studierende, die möglicherweise nur einige wenige Semesterwochenstunden zum Erlernen der hebräischen Sprache zur Verfügung haben und keine (guten) Griechisch- oder Lateinkenntnisse besitzen.
Zielorientiert und sparsam sollen den Studierenden so die nötigen Inhalte und Hilfsmittel in die Hand gegeben werden, die erforderlich sind, um hebräische Texte lesen und verstehen zu können. Daher fehlen auch explizite Hinweise auf sprachgeschichtliche Phänomene sowie Anleitungen zur eigenständigen Bildung von Verb- und Nominalformen. So sollen die Studierenden nicht in erster Linie lernen, warum und wie sich eine bestimmte Schreibweise entwickelt hat, vielmehr sollen sie die Worte in ihren Kontexten lesen, verstehen, analysieren und übersetzen lernen.
Aktualisiert: 2021-12-20
> findR *
Professor Johannes Floß war ein getriebener und engagierter Mensch.
Er war ein hervorragender Wissenschaftler, ein passionierter Lehrer, eifrig und aktiv in der Universitätspolitik und last but not least beliebt als Seelsorger in seiner Aachener Gemeinde.
Das vorliegende Buch sammelt unterschiedliche Beiträge von Weggefährten, Freunden und Kollegen, die so die Erinnerung an seine Person und an sein wissenschaftliches Schaffen wach halten wollen.
Aktualisiert: 2020-12-08
> findR *
Theonome Anthropologie – ist das noch zeitgemäß? Die Rede vom christlichen Menschenbild klingt antiquiert, geben doch die Naturwissenschaften in der Diskussion um das Bild vom Menschen den Ton an. Dass Naturwissenschaften und Theologie jedoch keinen unüberbrückbaren Widerspruch darstellen, dass aus ihnen vielmehr ein fruchtbarer Dialog hervorgehen kann, dafür steht das Werk Ulrich Lükes. Dieser Band leistet einen wichtigen Beitrag zu einem besseren Verständnis des Lebens: Er schlägt aus christlicher Perspektive eine kulturgeschichtliche Brücke, die biblische und historische Perspektiven mit aktuellen Herausforderungen und Diskussionen um das Menschenbild vereint. Den Leser erwartet eine umfassende Debatte über ein zeitgemäßes, christliches Menschenbild. Ulrich Lüke, selbst Naturwissenschaftler und Professor für Systematische Theologie an der Technischen Universität Aachen, tritt für den Dialog von Naturwissenschaften und Theologie ein. Zahlreiche Weggefährten aus verschiedenen Bereichen der Wissenschaft nehmen sich in diesem Band seiner Lebens- und Arbeitsthemen an und zeigen, wie facettenreich und spannend der Dialog zwischen Naturwissenschaft und Theologie ist.
Aktualisiert: 2020-08-21
Autor:
Georg Baudler,
Patrick Becker,
Raúl Fornet-Betancourt,
Annett Giercke-Ungermann,
Susanne Gillmayr-Bucher,
Nicole Godolt,
Christiane Heinrich,
Annette Jantzen,
Steffen Jöris,
Max Kerner,
Barbara Krause,
Annette Meuthrath,
Guido Meyer,
Heinrich Mussinghoff,
Elmar Nass,
Simone Paganini,
Lukas Radbruch,
Matthias Remenyi,
Helmut Dr. Reuter,
Günter Röhser,
Urs Schiller,
Bernward Schmidt,
Georg Souvignier,
Jean-Pierre Sterck-Degueldre,
Ansgar Vössing,
Jürgen Werbick,
Michael Ziemons
Saul gehört zu den tragischen Gestalten des Alten Testaments: zuerst bejubelt als neuer König, dann verworfen und durch David ersetzt. Am Ende begeht Saul Selbstmord. Wie konnte es dazu kommen? 1 Sam 15 ist eine entscheidende Stelle für das Verständnis der Tragödie: Die Erzählung versucht, die Niederlage Sauls als König zu erklären. Ausgangspunkt des Buches bildet daher die Fragestellung, wie in 1 Sam 15 das Scheitern Sauls als König erzählerisch dargestellt und entfaltet wird. Der synchronen Fragestellung schließt sich ein diachroner Blick auf die Erzählung an, wobei am Ende des Buches ein neues entstehungsgeschichtliches Modell vorgestellt wird.
Aktualisiert: 2021-07-27
> findR *
Die verschiedenen Lebensphasen, die Menschen durchlaufen, spiegeln sich in den Texten der Bibel wider, zum Teil verbunden mit guten Ratschlägen und Weisungen zur Gestaltung eines Lebensabschnitts. Und viele dieser Texte aus einer fernen Zeit sprechen Menschen heute immer noch unmittelbar an. Die Bibelarbeiten befassen sich mit den Altersangaben in der Bibel, den Lebensphasen der Kindheit und Jugend, der Lebensmitte und dem Alter. Der Methodenteil bietet Rituale zu Lebenswenden.
Aktualisiert: 2020-06-09
Autor:
Gerlinde Baumann,
Sabine Bieberstein,
Katrin Brockmöller,
Bettina Eltrop,
Karin Feld,
Annett Giercke-Ungermann,
Monika Gottwald,
Anneliese Hecht,
Benedikta Hintersberger,
Joachim Kügler,
Martina Meyer,
Franz-Josef Ortkemper,
Eleonore Reuter,
Birgit Schäfer,
Aurelia Spendel,
Angelika Strotmann,
Sonja Angelika Strube,
Josef Veit,
Marliese Walter,
Bettina Wellmann
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