Alttestamentliches Hebräisch

Alttestamentliches Hebräisch von Mäder,  Barbara
Jeder kann Hebräisch lernen! Dieses Lehrbuch ermöglicht dies mit seiner einfachen Sprache, den konkreten Beispielen, den vielen Übungen und seiner modernen Gestaltung. Langjährige Unterrichtserfahrung und viele Ideen und Wünsche von Studierenden sind in dieses Lehrbuch eingeflossen. Die Lösungen zu den Übungen erlauben zudem ein Selbststudium. Der Aufbau ist für Anfänger leicht nachzuvollziehen und es wird nur vermittelt, was für das Hebraicum relevant ist. So ist dieses Lehrbuch die richtige Wahl für alle, die die Sprache des Alten Testaments auf einem guten Basisniveau lernen wollen oder fürs Studium lernen müssen.
Aktualisiert: 2023-01-31
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Alttestamentliches Hebräisch

Alttestamentliches Hebräisch von Mäder,  Barbara
Jeder kann Hebräisch lernen! Dieses Lehrbuch ermöglicht dies mit seiner einfachen Sprache, den konkreten Beispielen, den vielen Übungen und seiner modernen Gestaltung. Langjährige Unterrichtserfahrung und viele Ideen und Wünsche von Studierenden sind in dieses Lehrbuch eingeflossen. Die Lösungen zu den Übungen erlauben zudem ein Selbststudium. Der Aufbau ist für Anfänger leicht nachzuvollziehen und es wird nur vermittelt, was für das Hebraicum relevant ist. So ist dieses Lehrbuch die richtige Wahl für alle, die die Sprache des Alten Testaments auf einem guten Basisniveau lernen wollen oder fürs Studium lernen müssen.
Aktualisiert: 2023-01-31
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Katholisch-Theologische Fakultäten zwischen „Autonomie“ der Universität und kirchlicher Bindung

Katholisch-Theologische Fakultäten zwischen „Autonomie“ der Universität und kirchlicher Bindung von Appel,  Kurt, Bechina,  Friedrich, Bergan,  Sjur, Brandlhuber,  Christian, Gabriel,  Ingeborg, Gerl-Falkovitz,  Hanna-Barbara, Grimm,  Reinhold R., Grocholewski,  Zenon, Hegge,  Christoph, Hierold,  Alfred, Kasparovsky,  Heinz, Knittel,  Reinhard, Kowatsch,  Andreas, Krutzler,  Martin, Küng ,  Klaus, Müller,  Ludger, Perle,  Christine, Perthold-Stoitzner,  Bettina, Rhode,  Ulrich, Schipka,  Peter, Schlosser,  Marianne, Schönborn,  Christoph Kardinal, Stichweh,  Rudolf, Töchterle,  Karlheinz, Wallner,  Karl
Die Arbeit des Theologen gleicht der eines Seiltänzers: ein Gang zwischen Himmel und Erde auf dem Seil, das beide verbindet. Das Seil des Seiltänzers benötigt eine gewisse Spannung, ohne die es unmöglich ist, den Abgrund sicher zu überqueren und auf dem Seil das eine oder andere Kunststück zu vollbringen. Das „Seil“ des Theologen wird gehalten von der Spannung zwischen der Freiheit und Autonomie der universitären Wissenschaft und der kirchlichen Struktur und Bindung der Theologie selbst. Ohne diese Spannung gäbe es keine Theologie und der Sturz in den Abgrund wäre vorprogrammiert. Das Seil benötigt einen bestimmten Grad an Schwingung und Flexibilität zugleich aber auch eine sichere Verankerung, um tragen zu können. Wahrheit, um die es dem Theologen geht, braucht Freiheit des Denkens, genauso wie die feste Verankerung im Glauben der Kirche. Eine im Jahr 2011 in der Zisterzienserabtei Stift Heiligenkreuz im Wienerwald abgehaltene theologisch-kirchenrechtliche Tagung widmete sich diesem Thema. Theologie ist gewiss nicht die einzige universitäre Wissenschaft, die eine Spannung zwischen der Freiheit als Anspruch der Suche nach Wahrheit und der Bindung an ihren Auftrag in der Gesellschaft aushalten und konstruktiv gestalten muss. Als erste der universitären Wissenschaften kann sie hier auch inspirierend für die anderen wirken. Der vorliegende Sammelband, der bewusst über den Horizont der Theologie hinaus ein aktuelles hochschulpolitisches Thema aufgreift, ist nicht nur Zusammenfassung der Tagung, sondern zugleich Impuls für die Fortführung des dort begonnenen Dialogs. Mit Beiträgen von: Zenon Kardinal Grocholewski, Friedrich Bechina, Ludger Müller, Martin M. Krutzler, Sjur Bergan, Rudolf Stichweh, Christian Brandlhuber, Ingeborg Gabriel, Karlheinz Töchterle, Peter Schipka, Heinz Kasparovsky, Christine Perle, Bettina Perthold-Stoitzner, Alfred Hierold, Ulrich Rhode, Christoph Hegge, Christoph Kardinal Schönborn, Marianne Schlosser, Kurt Appel, Karl J. Wallner, Øystein Lund, Klaus Küng, Reinhard Knittel, Hans-Ferdinand Angel, Reinhold R. Grimm, Hanna-Barbara Gerl-Falkovitz, Andreas Kowatsch.
Aktualisiert: 2022-07-28
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Institutionalisierter Islam an staatlichen Hochschulen

Institutionalisierter Islam an staatlichen Hochschulen von Kahlke,  Katrin
700.000 Schüler muslimischen Glaubens besuchen öffentliche Schulen in Deutschland. Dem Bedürfnis nach islamischem Religionsunterricht können sich die Länder nicht länger verschließen. Eng verbunden mit dessen Einführung ist die Frage nach der Ausbildung von Religionslehrern. Islamische Lehrstühle und Fakultäten, an denen eine Ausbildung erfolgen könnte, existieren bislang kaum. Diese Arbeit wendet sich den Verfassungsfragen zu, die die Öffnung der deutschen Hochschulen für die islamische Religion mit sich bringt. Einleitend bietet sie eine Übersicht zum aktuellen Entwicklungsstand islamischer Einrichtungen an staatlichen Hochschulen. Die grundrechtlichen Ansprüche auf Einrichtung islamischer Lehrstühle und Fakultäten bilden einen Schwerpunkt der Untersuchung. Erläutert werden weiterhin das staatliche Verhalten bei ihrer Einrichtung und ihre Organisation, die Mitwirkungsrechte der Religionsgemeinschaften sowie Lehrbegrenzungen.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Stifter und Mäzene und ihre Rolle in der Religion

Stifter und Mäzene und ihre Rolle in der Religion von Schüler,  Barbara
Stifter und Mäzene sind aus der Geschichte der Religionen nicht wegzudenken. Doch was wissen wir über sie und welche Bedeutung messen wir ihnen bei? In dem von Barbara Schuler herausgegebenen Band werden Heiligtümer, Klöster, theologische Hochschulen, Malereien, Manuskriptkolophone, Schenkungsurkunden, Stifterbilder und Inschriften aus verschiedenen außereuropäischen Kulturen und Zeitepochen (6. bis frühes 19. Jahrhundert) analysiert. Die Beiträge zu China, Zentral-, Südost- und Südasien, zum Nahen Osten und zu Afrika geben Aufschluss über das universalhistorische Phänomen des Stiftens, sei es in Form von Unterhaltsstiftungen und Landschenkungen, sei es in Form von Texttradierungen, Kirchengründungen oder Stiftungen für das Seelenheil. Es zeigt sich, wie eng das Stiften mit den sozialen, kulturellen und politischen Strukturen der jeweiligen Gesellschaften und Zeiten verknüpft ist und wie es sich mit diesen Strukturen wandelt. Dabei erweisen sich Forschungen zu Stiftern und Mäzenen und ihrer Rolle in den Religionen nicht nur als in ihrer historischen Dimension interessant, sondern die vergleichende Analyse unter dem Aspekt, dass nicht alle Handlungsmuster notwendigerweise zeitspezifisch sind, macht sie auch für aktuelle Fragestellungen gleichermaßen fruchtbar.
Aktualisiert: 2020-01-03
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