Jan-Marc Lischka untersucht prozessuale und strukturelle Gestaltungsfaktoren des Managements technischer Prozessinnovationen auf ihre Erfolgswirkung.
Aktualisiert: 2023-03-14
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Wissen wird zur Hauptressource des 21. Jahrhunderts. Es zu erlangen, zu pflegen und zu nutzen, sind die Grundlagen für wirtschaftlichen, politischen und sozialen Erfolg in der postindustriellen Gesellschaft. Dabei wurde in der Forschung bisher fast ausnahmslos übersehen, dass Wissen und Lernen in einer untrennbaren Wechselwirkung zueinander stehen. Stattdessen werden Wissensmanagement und organisationales Lernen jeweils für sich entwickelt. Irina von Kempski entwirft in diesem Buch einen integrativen Rahmen, in dem Wissensmanagement und organisationales Lernen als sich wechselseitig bedingend und interdependent verstanden werden. Die offene Konzeption erlaubt es zudem, andere Ansätze zu integrieren und Gestaltungshinweise für die Praxis zu formulieren. Wirtschafts- und Sozialwissenschaftler ebenso wie Studierende der Betriebswirtschaftslehre und Praktiker erhalten zahlreiche Impulse für die weitere Forschung und tatsächliche Nutzung.
Aktualisiert: 2020-11-16
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Bläserklassenunterricht zählt fest zum Unterrichtsrepertoire zahlreicher weiterführender Schulen. Nahezu unerforscht ist jedoch, wie das Unterrichtsmodell, das irgendwo zwischen regulärem Musik- und Musikschulunterricht angesiedelt ist, von beteiligten Lehrenden und Schülerinnen und Schülern erlebt wird. Dass gerade die Teilnehmerperspektiven einen Schlüssel zum Verständnis dieses speziellen musikpädagogischen Angebots darstellen, wird in dieser Arbeit anhand einer Interviewstudie entfaltet.
Aktualisiert: 2021-01-23
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Die Autoren durchleuchten die strukturellen Eigenarten von Wissensnetzwerken aus unterschiedlichen Perspektiven. Themen sind u.a. die Rolle von Wissensnetzwerken vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Veränderungen; die Vernetzung von Wissenschaft, Forschung und Wirtschaft; der Produktionsfaktor "Wissen" in der betrieblichen Vernetzung; Wissensgemeinschaften und ihre Erfolgsfaktoren; die Informationstechnologie als Grundlage der Wissensvernetzung.
Aktualisiert: 2023-04-04
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Ellen Bäppler zeigt, wie mit IKT Strategieprozesse effizient mit dem Wissensmanagement verknüpft werden können. Sie veranschaulicht, welche inhaltlichen und methodischen Anknüpfungspunkte zur Gestaltung eines Wissensmanagements im Strategischen Management bestehen.
Aktualisiert: 2023-04-04
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Durch die gestiegene Bedeutung der Ressource Wissen ist Wissensmanagement zu einem wichtigen Element moderner Unternehmensführung geworden. Es hat sich die Erkenntnis durchgesetzt, dass Kultur eine zentrale Rolle für den Erfolg dieses Managementinstruments darstellt. Speziell die „Wissenskultur“, die den Umgang mit Wissen in einer Organisation spiegelt, ist in diesem Zusammenhang von hoher Relevanz. Ein neues Paradigma stellt die Erkenntnis dar, dass Wissensmanagement nicht nur von der Organisationskultur beeinflusst wird, sondern auch auf diese wirkt.
In der Arbeit wird dieser Zusammenhang anhand des Instruments der Communities of Practice untersucht. Dabei handelt es sich um zumeist informell organisierte Gruppen von Personen, die das gemeinsame Interesse an einem Thema und dem Austausch über dieses verbindet. Es werden zwei Forschungsfragen behandelt: Wie entsteht ein bestimmter Umgang mit Wissen innerhalb von Communities of Practice? Welchen Einfluss haben Communities of Practice auf die Wissenskultur einer Organisation?
Aktualisiert: 2019-09-30
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Die Ausgestaltung der Manager-Controller-Beziehung steht auf Grund ihrer hohen Bedeutung für das Controlling im Mittelpunkt der Untersuchung von Daniel Schreiber.
Aktualisiert: 2023-04-11
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André Czauderna beschäftigt sich mit Lernprozessen im Internet am Beispiel eines Forums zum Videospiel Pokémon. In vier objektiv hermeneutischen Sequenzanalysen rekonstruiert er die Strukturmerkmale, die den Prozess des Lernens – verstanden als soziale Praxis – im Rahmen der untersuchten Threads charakterisieren. Schließlich skizziert er die Grundzüge einer soziologischen Theorie des Lernens in Computerspielinternetforen.
Aktualisiert: 2023-04-04
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Innovation ist nicht nur ein Schlagwort, das im wirtschaftlichen Kontext als Erfolgsfaktor gelistet wird, sondern stellt auch im pädagogischen Diskurs ein wichtiges Merkmal der Unterrichts- und Schulentwicklung dar. Mit Hilfe der Akteur-Netzwerk Theorie entfaltet Bettina Dimaieine andere Konzeption innovativen Handelns: Im Fokus der Betrachtung stehen Übersetzungen, Programme und Anti-Programme, Transformationen und sozio-materielle Praktiken, die einer pädagogischen Innovation Form und Gestalt verleihen. Entlang dieses anthologischen Verständnisses wird in einer umfassenden Fallstudie das Netzwerkbilden einer konkreten, innovativen Schulcommunity der berufsbildenden, mittleren und höheren Schulen in Österreich retroperspektivisch beschrieben.
Aktualisiert: 2023-04-04
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Jan-Marc Lischka untersucht prozessuale und strukturelle Gestaltungsfaktoren des Managements technischer Prozessinnovationen auf ihre Erfolgswirkung.
Aktualisiert: 2023-04-04
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