Vor dem Hintergrund aktueller Auseinandersetzungen in der historischen Bildungs- und Geschlechterforschung versammelt dieser Band Beiträge, die aus drei verschiedenen Blickwinkeln – Kindheit, Selbstzeugnis, Reflexion – Erziehungsgeschichte/n thematisieren. In einem Teil der Beiträge werden individuelle Bildungserlebnisse rekonstruiert, andere nehmen die theoretischen, normativen und sozialen Hintergründe von Bildungsprozessen in den Blick. Indem dabei neben historischen auch soziologische Ansätze zum Tragen kommen, entsteht ein ebenso facettenreiches wie verbindendes Bild.
Aktualisiert: 2023-05-28
Autor:
Meike Sophia Baader,
Egle Becchi,
Reinhart Hörster,
Klemens Ketelhut,
Elke Kleinau,
Eva Maria Kohl,
Dayana Lau,
Christine Mayer,
Ulrike Mietzner,
Fritz Osterwalder,
Helga Zeiher
In diesem Band beleuchten die Autorinnen und Autoren Folgen und Grenzen der Beschleunigung in der gegenwärtigen Moderne. Sie analysieren die gesellschaftlichen und kulturellen Veränderungen von Zeitpraktiken und Zeitdiskursen sowie die Auswirkungen der Beschleunigung auf individuelle Entwicklungs- und Bildungsprozesse. Im Zentrum stehen die Wechselwirkungen zwischen der Makrologik
sozialer Beschleunigung und der Mikrologik damit verbundener subjektiver Verarbeitungsweisen und Sinnkonstruktionen.
Mit Beiträgen von Nicole Aubert, Hartmut Böhme, Werner Bohleber, Andreas Dörpinghaus, Benigna Gerisch, Vera King, Hans-Christoph Koller, Carmen Leccardi, Christine Morgenroth, Hartmut Rosa, Christa Rohde-Dachser und Helga Zeiher.
Aktualisiert: 2023-05-28
Autor:
Nicole Aubert,
Werner Bohleber,
Hartmut Böhme,
Andreas Dörpinghaus,
Benigna Gerisch,
Vera King,
Hans-Christoph Koller,
Carmen Leccardi,
Christine Morgenroth,
Christa Rohde-Dachser,
Hartmut Rosa,
Helga Zeiher
Das Buch gibt einen Überblick über die jüngste Entwicklung der Kindheitssoziologie. Es führt ein in die Konzepte der neueren soziologischen Kindheitsforschung, diskutiert die gesellschaftliche Positionierung von Kindern und den gegenwärtigen Wandel von Kindheit. Repräsentanten der neuen Forschungsrichtungen aus Dänemark, Finnland, Großbritannien, Italien, den Niederlanden, Norwegen, Österreich und der Bundesrepublik stellen exemplarisch sozialstrukturelle, kulturanalytische und konstruktivistische Perspektiven der Kindheitsforschung vor. In allen Beiträgen wird Kindheit als Ausdruck eines konkret-gesellschaftlichen Generationenverhältnisses diskutiert. Das Themenspektrum reicht von der generationalen Arbeitsteilung über den Mediengebrauch und die alltägliche Lebensführung, Peer- und Familienbeziehungen bis zur Neuorganisation von Lernformen.
Aktualisiert: 2023-03-15
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Wie entsteht alltägliche Lebensführung? Wie kommen Menschen dazu, im Alltag gerade so und nicht anders zu handeln? Welche Handlungsspielräume haben sie in ihren Lebenssituationen und mit ihren Lebenserfahrungen und wie gehen sie mit diesen um? Wie werden gesellschaftliche Bedingungen konkret handlungsrelevant? Welche Weisen alltäglicher Lebensführung können Menschen in der aktuellen Gesellschaft hervorbringen? In diesem Buch wird ein Prozessmodell alltäglicher Lebensführung vorgestellt: ein theoretisches Konzept des Zusammenhanges von Zeit und Handeln sowie eine darauf basierende qualitative empirische Forschungsmethodik.
Aktualisiert: 2023-03-20
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Die Bedeutung schulischer Zeitregimes für das Lernen und darüber hinaus für den Alltag und die Zukunft der jungen Generation bildet den Kern des Bandes.
Aktualisiert: 2020-04-24
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Das Buch gibt einen Überblick über die jüngste Entwicklung der Kindheitssoziologie. Es führt ein in die Konzepte der neueren soziologischen Kindheitsforschung, diskutiert die gesellschaftliche Positionierung von Kindern und den gegenwärtigen Wandel von Kindheit. Repräsentanten der neuen Forschungsrichtungen aus Dänemark, Finnland, Großbritannien, Italien, den Niederlanden, Norwegen, Österreich und der Bundesrepublik stellen exemplarisch sozialstrukturelle, kulturanalytische und konstruktivistische Perspektiven der Kindheitsforschung vor. In allen Beiträgen wird Kindheit als Ausdruck eines konkret-gesellschaftlichen Generationenverhältnisses diskutiert. Das Themenspektrum reicht von der generationalen Arbeitsteilung über den Mediengebrauch und die alltägliche Lebensführung, Peer- und Familienbeziehungen bis zur Neuorganisation von Lernformen.
Aktualisiert: 2023-04-04
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Vor dem Hintergrund aktueller Auseinandersetzungen in der historischen Bildungs- und Geschlechterforschung versammelt dieser Band Beiträge, die aus drei verschiedenen Blickwinkeln – Kindheit, Selbstzeugnis, Reflexion – Erziehungsgeschichte/n thematisieren. In einem Teil der Beiträge werden individuelle Bildungserlebnisse rekonstruiert, andere nehmen die theoretischen, normativen und sozialen Hintergründe von Bildungsprozessen in den Blick. Indem dabei neben historischen auch soziologische Ansätze zum Tragen kommen, entsteht ein ebenso facettenreiches wie verbindendes Bild.
Aktualisiert: 2023-04-28
Autor:
Meike Sophia Baader,
Egle Becchi,
Reinhart Hörster,
Klemens Ketelhut,
Elke Kleinau,
Eva Maria Kohl,
Dayana Lau,
Christine Mayer,
Ulrike Mietzner,
Fritz Osterwalder,
Helga Zeiher
Arbeit von Kindern war im Kindheitsprogramm des 20. Jahrhunderts nicht zugelassen. Trotzdem gibt es Arbeit heutiger europäischer Kinder als vergessene oder veränderte Realität, die nicht in das bisherige Konzept der Kindheit passt. Schularbeit, Haushaltsarbeit, nebenschulisches Jobben und vielerlei andere Aktivitäten werden in diesem Band in den Gesamtzusammenhang der gegenwärtigen Umbrüche gesellschaftlicher Organisation von Arbeit gestellt.
Aktualisiert: 2016-03-07
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Kindheitsbilder und Familienrealitäten bilden ein Spannungsverhältnis. Einerseits durchlaufen Kinder ihre persönlichen Entwicklungen, andererseits unterliegt ihr Aufwachsen unterschiedlichsten Erziehungspraktiken, Erwartungen, Hoffnungen oder auch Ängsten der Erwachsenen und Familien. Mit welchen Realitäten und Spannungen u.a. Fachkräfte in der Kita konfrontiert werden thematisiert dieser Band des Pestlozzi-Fröbel-Verbands.
Aktualisiert: 2019-06-20
Autor:
Nicola Abé,
Tanja Betz,
Rita Braches-Chyrek,
Doris Bühler-Niederberger,
Dumitru Crudu,
Andrea Diefenbach,
Sibylle Fischer,
Charis Förster,
Dagmar Grundmann,
Kariane Höhn,
Kerstin Hussong,
Karin Jurczyk,
Heidi Keller,
Stina Kornberger,
Lothar Krappmann,
Barbara Leitner,
Kim McCann,
Frederick de Moll,
Karl Neumann,
Pestalozzi Fröbel Verband,
Ingrid Pramling Samuelsson,
Iris Ruppin,
Sonja A. Schreiner,
Sigrid Selzer,
Helga Zeiher
In diesem Band beleuchten die Autorinnen und Autoren Folgen und Grenzen der Beschleunigung in der gegenwärtigen Moderne. Sie analysieren die gesellschaftlichen und kulturellen Veränderungen von Zeitpraktiken und Zeitdiskursen sowie die Auswirkungen der Beschleunigung auf individuelle Entwicklungs- und Bildungsprozesse. Im Zentrum stehen die Wechselwirkungen zwischen der Makrologik
sozialer Beschleunigung und der Mikrologik damit verbundener subjektiver Verarbeitungsweisen und Sinnkonstruktionen.
Mit Beiträgen von Nicole Aubert, Hartmut Böhme, Werner Bohleber, Andreas Dörpinghaus, Benigna Gerisch, Vera King, Hans-Christoph Koller, Carmen Leccardi, Christine Morgenroth, Hartmut Rosa, Christa Rohde-Dachser und Helga Zeiher.
Aktualisiert: 2023-03-20
Autor:
Nicole Aubert,
Werner Bohleber,
Hartmut Böhme,
Andreas Dörpinghaus,
Benigna Gerisch,
Vera King,
Hans-Christoph Koller,
Carmen Leccardi,
Christine Morgenroth,
Christa Rohde-Dachser,
Hartmut Rosa,
Helga Zeiher
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