Die deutsche Universität war im 19. Jahrhundert Vorbild für Bildungsreformen im Ausland. Auch in den USA setzten sich in wenigen Jahrzehnten die Verbindung von Lehre und Forschung, eine wissenschaftliche Ausbildung für freie Berufe und Postgraduiertenstudien durch: Einst fließende Übergänge zwischen Bildung, Politik und Geschäftswelt wichen markanten Grenzziehungen.
Die Fallstudien des Bandes machen deutlich, dass die Aufnahme deutscher Bildungselemente in Amerika kein reproduktiver Prozess war. Statt dessen liegen komplexe Adaptionen und Transformationen deutscher Grundmuster vor, die sich über eine Kette von Mittlerpersönlichkeiten beiderseits des Atlantik vollzogen.
Diskutiert werden die Historiker und Universitätspräsidenten Andrew D. White und Charles K. Adams, der Historiker und Schriftsteller Henry Adams, die amerikanischen Schüler des Physikers Hermann von Helmholtz, die Theologen Edward Robinson und Philip Schaff, der Psychologe G. Stanley Hall und der Ökonom Richard T. Ely.
Mit Beiträgen von
Thomas A. Howard, Christoph Strupp, David Cahan, Jeffrey Sklansky, Philipp Löser, Gabriele Lingelbach, Christie C. Hanzlik-Green
Aktualisiert: 2023-06-15
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Die deutsche Universität war im 19. Jahrhundert Vorbild für Bildungsreformen im Ausland. Auch in den USA setzten sich in wenigen Jahrzehnten die Verbindung von Lehre und Forschung, eine wissenschaftliche Ausbildung für freie Berufe und Postgraduiertenstudien durch: Einst fließende Übergänge zwischen Bildung, Politik und Geschäftswelt wichen markanten Grenzziehungen.
Die Fallstudien des Bandes machen deutlich, dass die Aufnahme deutscher Bildungselemente in Amerika kein reproduktiver Prozess war. Statt dessen liegen komplexe Adaptionen und Transformationen deutscher Grundmuster vor, die sich über eine Kette von Mittlerpersönlichkeiten beiderseits des Atlantik vollzogen.
Diskutiert werden die Historiker und Universitätspräsidenten Andrew D. White und Charles K. Adams, der Historiker und Schriftsteller Henry Adams, die amerikanischen Schüler des Physikers Hermann von Helmholtz, die Theologen Edward Robinson und Philip Schaff, der Psychologe G. Stanley Hall und der Ökonom Richard T. Ely.
Mit Beiträgen von
Thomas A. Howard, Christoph Strupp, David Cahan, Jeffrey Sklansky, Philipp Löser, Gabriele Lingelbach, Christie C. Hanzlik-Green
Aktualisiert: 2023-06-07
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Die deutsche Universität war im 19. Jahrhundert Vorbild für Bildungsreformen im Ausland. Auch in den USA setzten sich in wenigen Jahrzehnten die Verbindung von Lehre und Forschung, eine wissenschaftliche Ausbildung für freie Berufe und Postgraduiertenstudien durch: Einst fließende Übergänge zwischen Bildung, Politik und Geschäftswelt wichen markanten Grenzziehungen.
Die Fallstudien des Bandes machen deutlich, dass die Aufnahme deutscher Bildungselemente in Amerika kein reproduktiver Prozess war. Statt dessen liegen komplexe Adaptionen und Transformationen deutscher Grundmuster vor, die sich über eine Kette von Mittlerpersönlichkeiten beiderseits des Atlantik vollzogen.
Diskutiert werden die Historiker und Universitätspräsidenten Andrew D. White und Charles K. Adams, der Historiker und Schriftsteller Henry Adams, die amerikanischen Schüler des Physikers Hermann von Helmholtz, die Theologen Edward Robinson und Philip Schaff, der Psychologe G. Stanley Hall und der Ökonom Richard T. Ely.
Mit Beiträgen von
Thomas A. Howard, Christoph Strupp, David Cahan, Jeffrey Sklansky, Philipp Löser, Gabriele Lingelbach, Christie C. Hanzlik-Green
Aktualisiert: 2023-06-01
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Zeitgeschichtliche Traditionen und Forschungsperspektiven im europäischen Vergleich.
Aktualisiert: 2023-05-28
Autor:
Walther L. Bernecker,
Sören Brinkmann,
Christof Dipper,
Martin Geyer,
Ernst Hanisch,
Rainer Hudemann,
Lutz Klinkhammer,
Detlev Mares,
Alexander Nützenadel,
Stefan Plaggenborg,
Martin Sabrow,
Wolfgang Schieder,
Martin Schulze Wessel,
Rafa Stobiecki,
Christoph Strupp,
Arpad von Klimo
Die deutsche Universität war im 19. Jahrhundert Vorbild für Bildungsreformen im Ausland. Auch in den USA setzten sich in wenigen Jahrzehnten die Verbindung von Lehre und Forschung, eine wissenschaftliche Ausbildung für freie Berufe und Postgraduiertenstudien durch: Einst fließende Übergänge zwischen Bildung, Politik und Geschäftswelt wichen markanten Grenzziehungen.
Die Fallstudien des Bandes machen deutlich, dass die Aufnahme deutscher Bildungselemente in Amerika kein reproduktiver Prozess war. Statt dessen liegen komplexe Adaptionen und Transformationen deutscher Grundmuster vor, die sich über eine Kette von Mittlerpersönlichkeiten beiderseits des Atlantik vollzogen.
Diskutiert werden die Historiker und Universitätspräsidenten Andrew D. White und Charles K. Adams, der Historiker und Schriftsteller Henry Adams, die amerikanischen Schüler des Physikers Hermann von Helmholtz, die Theologen Edward Robinson und Philip Schaff, der Psychologe G. Stanley Hall und der Ökonom Richard T. Ely.
Mit Beiträgen von
Thomas A. Howard, Christoph Strupp, David Cahan, Jeffrey Sklansky, Philipp Löser, Gabriele Lingelbach, Christie C. Hanzlik-Green
Aktualisiert: 2023-05-13
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Zeitgeschichtliche Traditionen und Forschungsperspektiven im europäischen Vergleich.
Aktualisiert: 2023-04-28
Autor:
Walther L. Bernecker,
Sören Brinkmann,
Christof Dipper,
Martin Geyer,
Ernst Hanisch,
Rainer Hudemann,
Lutz Klinkhammer,
Detlev Mares,
Alexander Nützenadel,
Stefan Plaggenborg,
Martin Sabrow,
Wolfgang Schieder,
Martin Schulze Wessel,
Rafa Stobiecki,
Christoph Strupp,
Arpad von Klimo
Die Studie zur Geschichte der Hamburger Hochbahn AG im 'Dritten Reich' betritt wissenschaftliches Neuland. Auf breiter Quellengrundlage wird in ihr erstmals die Geschichte einer städtischen Nahverkehrsgesellschaft unter den Bedingungen nationalsozialistischer Diktatur erforscht.
Aktualisiert: 2022-12-27
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Die Berichte der ausländischen Diplomaten werfen ein neues Licht auf Herrschaft und Gesellschaft im 'Dritten Reich'.
Aktualisiert: 2022-11-17
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Die deutsche Universität war im 19. Jahrhundert Vorbild für Bildungsreformen im Ausland. Auch in den USA setzten sich in wenigen Jahrzehnten die Verbindung von Lehre und Forschung, eine wissenschaftliche Ausbildung für freie Berufe und Postgraduiertenstudien durch: Einst fließende Übergänge zwischen Bildung, Politik und Geschäftswelt wichen markanten Grenzziehungen.
Die Fallstudien des Bandes machen deutlich, dass die Aufnahme deutscher Bildungselemente in Amerika kein reproduktiver Prozess war. Statt dessen liegen komplexe Adaptionen und Transformationen deutscher Grundmuster vor, die sich über eine Kette von Mittlerpersönlichkeiten beiderseits des Atlantik vollzogen.
Diskutiert werden die Historiker und Universitätspräsidenten Andrew D. White und Charles K. Adams, der Historiker und Schriftsteller Henry Adams, die amerikanischen Schüler des Physikers Hermann von Helmholtz, die Theologen Edward Robinson und Philip Schaff, der Psychologe G. Stanley Hall und der Ökonom Richard T. Ely.
Mit Beiträgen von
Thomas A. Howard, Christoph Strupp, David Cahan, Jeffrey Sklansky, Philipp Löser, Gabriele Lingelbach, Christie C. Hanzlik-Green
Aktualisiert: 2023-02-17
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