In diesem bisher einzigen veröffentlichten autobiographischen Werk schildert Joseph Ratzinger, Papst Benedikt XVI., seine erste Lebenshälfte bis zum Jahr 1977: die Kindheitsjahre in Oberbayern, wo er als jüngstes von drei Geschwistern in einer sehr religiösen Familie aufwuchs und mit zwölf Jahren in ein katholisches Studienseminar eintrat; die Erlebnisse als Hitlerjunge und Luftwaffenhelfer, die Kriegsgefangenschaft. Nach dem Krieg studiert er Theologie, wird zum Priester geweiht, schlägt dann jedoch die akademische Laufbahn ein. Als Mitglied der deutschen Delegation nimmt er am Vatikanischen Konzil teil, als Professor durchlebt er die Zeit der Studentenunruhen. Das Buch, das die prägenden Jahre Benedikts XVI. umfasst, endet mit seiner Ernennung zum Bischof, die ihm den Weg nach Rom eröffnet.
Ausstattung: mit Abbildungen
Aktualisiert: 2023-06-01
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In diesem bisher einzigen veröffentlichten autobiographischen Werk schildert Joseph Ratzinger, Papst Benedikt XVI., seine erste Lebenshälfte bis zum Jahr 1977: die Kindheitsjahre in Oberbayern, wo er als jüngstes von drei Geschwistern in einer sehr religiösen Familie aufwuchs und mit zwölf Jahren in ein katholisches Studienseminar eintrat; die Erlebnisse als Hitlerjunge und Luftwaffenhelfer, die Kriegsgefangenschaft. Nach dem Krieg studiert er Theologie, wird zum Priester geweiht, schlägt dann jedoch die akademische Laufbahn ein. Als Mitglied der deutschen Delegation nimmt er am Vatikanischen Konzil teil, als Professor durchlebt er die Zeit der Studentenunruhen. Das Buch, das die prägenden Jahre Benedikts XVI. umfasst, endet mit seiner Ernennung zum Bischof, die ihm den Weg nach Rom eröffnet.
Ausstattung: mit Abbildungen
Aktualisiert: 2023-05-17
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Hitlers letztes Aufgebot war minderjährig. Aufgepeitscht durch Kriegspropaganda, glaubten viele Hitlerjungen, sie könnten den Endsieg noch herbeiführen und Deutschland vor dem Untergang bewahren. Etwa 200 000 Luftwaffenhelfer ab 15 Jahren verteidigten schon 1943 deutsche Städte fast im Alleingang; im Herbst 1944 wurde der Volkssturm für alle ab 16 Jahren zur Pflicht, und 1945 missbrauchte die NS-Führung selbst 14-jährige als Lückenfüller und Kanonenfutter in Panzervernichtungstrupps. Allein in den letzten Kriegswochen fielen über 60 000 Kindersoldaten. Die Überlebenden leiden bis heute an verdrängten Kriegstraumata, und die meisten von ihnen konnten oder wollten nie darüber sprechen. Am Ende ihres Lebens berichten 13 Zeitzeugen unbeschönigt von ihren Kindheitserlebnissen während erbarmungsloser Kämpfe oder zermürbender
Gefangenschaft.
Gewohnt mutig, mit präziser historischer Einordnung und dem Blick auf gegenwärtige Spannungen widmet sich Christian Hardinghaus im dritten Teil seiner »Generationenreihe« den jüngsten Kämpfern des Zweiten Weltkriegs – den heute ältesten Mitgliedern unserer Gesellschaft.
Aktualisiert: 2023-05-11
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Frühjahr 1943. "Es gibt kein Abenteuer, nur den Krieg", erklärt Werner Holt und hofft wie die anderen Gymnasiasten, dass man sie endlich zur Flak einzieht, dass der Krieg wirklich richtig losgeht, damit sie ihr Leben einsetzen können wie der Räuber Karl Moor und sie sich keine Gedanken mehr machen müssen um verpatzte Lateinarbeiten. Die Sechzehnjährigen müssen nicht lange warten, bis sie auf dem Kasernenhof stehen.
Dieter Noll schildert den Weg junger Männer seiner Generation. Hungrig nach Abenteuern, ziehen sie begeistert in den Krieg. Nach erniedrigendem Drill, endlosen Nächten der Erschöpfung und Angst am Flakgeschütz erleben sie im Inferno der Rückzugsschlachten ihre völlige Desillusionierung und ihren moralischen Zusammenbruch.
Aktualisiert: 2022-11-30
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Es handelt sich bei dem vorliegenden Buch um den Nachlass des jung verstorbenen Bruders meines Vaters. Es sind seine Tagebücher und Briefe aus den Jahren 1943 und 1944. Er war zu diesem Zeitpunkt 15 bzw. 16 Jahre alt. Er war ein ganz normaler Jugendlicher, der viel über seine Zukunft nachdachte, viele phantastische Pläne machte, sehr romantisch veranlagt war, Schule überflüssig fand und für den 'Mädchen' ein ständiges Thema war.
Er schreibt seine Gedanken auf, aber er hält auch seinen Alltag fest. Insofern ergibt sich zwangsläufig die Verwendung eines Vokabulars aus dem sogenannten 'Dritten Reich'.
Aktualisiert: 2022-04-30
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Arno Esch gilt seit Jahren als Symbol des liberalen Widerstandes gegen die SED-Diktatur. Er studierte Jura an der Universität Rostock und war Mitglied im Vorstand der Liberal-Demokratischen Partei (LDP). 1951 wurde Arno Esch mit 23 Jahren in Moskau erschossen. Heute wird er als Opfer des Stalinismus geehrt. Aber was wissen wir über Arno Esch und seine Ideen? Diese Ideen begeisterten Ende der 1940er Jahre junge ostdeutsche Liberale und erzürnten seine politischen Gegner. Knapp 20 Jahre später hielten seine Ideen Einzug in die bundesdeutsche Politik.
Natalja Jeske rekonstruiert in ihrem Buch erstmalig die Geschichte des Menschen und des politischen Visionärs Arno Esch. Sein Leben und sein Schicksal werden umfassend im Kontext der deutschen Geschichte reflektiert. Die Autorin stützt sich dabei auf zahlreiche, zum großen Teil neu erschlossene Quellen. Es entsteht das Bild einer faszinierenden Persönlichkeit, deren Ausstrahlung über den Tod hinauswirkt. Und es wird deutlich: Eschs Eintreten für die Erneuerung des Liberalismus hat an Aktualität nichts eingebüßt.
Aktualisiert: 2022-02-24
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Getrennt marschieren, gemeinsam schlagen – und dessen Schwestermagazin veröffentlichen : das große Militär Jahrbuch. Auf präsentiert das Magazin ausgefallene, spannende und bislang unbekannte Themen rund um die Militärgeschichte. Dazu gehört u.a. ein umfassender Bericht über den geheimen Aufmarsch gegen die Sowjetunion 1941 und ein Porträt über Carl von Clausewitz.
Aktualisiert: 2022-08-13
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Hitlers letztes Aufgebot war minderjährig. Aufgepeitscht durch Kriegspropaganda, glaubten viele Hitlerjungen, sie könnten den Endsieg noch herbeiführen und Deutschland vor dem Untergang bewahren. Etwa 200 000 Luftwaffenhelfer ab 15 Jahren verteidigten schon 1943 deutsche Städte fast im Alleingang; im Herbst 1944 wurde der Volkssturm für alle ab 16 Jahren zur Pflicht, und 1945 missbrauchte die NS-Führung selbst 14-jährige als Lückenfüller und Kanonenfutter in Panzervernichtungstrupps. Allein in den letzten Kriegswochen fielen über 60 000 Kindersoldaten. Die Überlebenden leiden bis heute an verdrängten Kriegstraumata, und die meisten von ihnen konnten oder wollten nie darüber sprechen. Am Ende ihres Lebens berichten 13 Zeitzeugen unbeschönigt von ihren Kindheitserlebnissen während erbarmungsloser Kämpfe oder zermürbender
Gefangenschaft.
Gewohnt mutig, mit präziser historischer Einordnung und dem Blick auf gegenwärtige Spannungen widmet sich Christian Hardinghaus im dritten Teil seiner »Generationenreihe« den jüngsten Kämpfern des Zweiten Weltkriegs – den heute ältesten Mitgliedern unserer Gesellschaft.
Aktualisiert: 2023-02-13
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Hitlers letztes Aufgebot war minderjährig. Aufgepeitscht durch Kriegspropaganda, glaubten viele Hitlerjungen, sie könnten den Endsieg noch herbeiführen und Deutschland vor dem Untergang bewahren. Etwa 200 000 Luftwaffenhelfer ab 15 Jahren verteidigten schon 1943 deutsche Städte fast im Alleingang; im Herbst 1944 wurde der Volkssturm für alle ab 16 Jahren zur Pflicht, und 1945 missbrauchte die NS-Führung selbst 14-jährige als Lückenfüller und Kanonenfutter in Panzervernichtungstrupps. Allein in den letzten Kriegswochen fielen über 60 000 Kindersoldaten. Die Überlebenden leiden bis heute an verdrängten Kriegstraumata, und die meisten von ihnen konnten oder wollten nie darüber sprechen. Am Ende ihres Lebens berichten 13 Zeitzeugen unbeschönigt von ihren Kindheitserlebnissen während erbarmungsloser Kämpfe oder zermürbender
Gefangenschaft.
Gewohnt mutig, mit präziser historischer Einordnung und dem Blick auf gegenwärtige Spannungen widmet sich Christian Hardinghaus im dritten Teil seiner »Generationenreihe« den jüngsten Kämpfern des Zweiten Weltkriegs – den heute ältesten Mitgliedern unserer Gesellschaft.
Aktualisiert: 2023-04-16
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Diese Geschichte beginnt am 29. Februar 1944 vor dem Wiesbadener Hauptbahnhof. Neben rund 1000 anderen jungen Burschen wird auch der 16-jährige Ernst Schumann zum Reicharbeitsdienst eingezogen, um als Flakhelfer in Hitlers Wehrmacht für den Endsieg zu kämpfen.
Doch es kommt anders. Als er nach der Invasion der Amerikaner in Südfrankreich in Kriegsgefangenschaft gerät, beginnt eine jahrelange Odyssee, die ihn für immer prägen wird.
Dies ist kein Kriegsbericht. Es sind die Erlebnisse eines Teenagers, der verdammt schnell erwachsen werden musste. Sieben Jahre Kriegsgefangenschaft in Südfrankreich. Nicht selten ein Kampf ums nackte Überleben und doch mit einem Schluss, der so verblüffend ist, dass man sich die Augen reiben muss.
Aktualisiert: 2020-01-01
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Diese Geschichte beginnt am 29. Februar 1944 vor dem Wiesbadener Hauptbahnhof. Neben rund 1000 anderen jungen Burschen wird auch der 16-jährige Ernst Schumann zum Reicharbeitsdienst eingezogen, um als Flakhelfer in Hitlers Wehrmacht für den Endsieg zu kämpfen.
Doch es kommt anders. Als er nach der Invasion der Amerikaner in Südfrankreich in Kriegsgefangenschaft gerät, beginnt eine jahrelange Odyssee, die ihn für immer prägen wird.
Dies ist kein Kriegsbericht. Es sind die Erlebnisse eines Teenagers, der verdammt schnell erwachsen werden musste. Sieben Jahre Kriegsgefangenschaft in Südfrankreich. Nicht selten ein Kampf ums nackte Überleben und doch mit einem Schluss, der so verblüffend ist, dass man sich die Augen reiben muss.
Aktualisiert: 2020-01-01
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Ob durch Vertreibung oder Kriegshandlungen, eine vaterlose Generation, der Kindheit und Jugend gestohlen wurde, blieb in den Trümmern zurück. Man nennt sie auch die vergessene Generation. Nach unsäglichem seelischem und physischem Leid gab es keinen Arzt, keinen Psychotherapeuten oder Seelsorger, der sich ihrer angenommen hätte. Manche posttraumatischen Beschwerden begleiteten sie durchs ganze Leben. „Erinnerungen sind nicht nur eine Anhäufung von Wissen und Einzelheiten unserer Autobiographie, sondern der Stoff, aus dem unsere Identität gemacht ist. Insofern ist das Gedächtnis ein Schatz, den wir hegen und pflegen sollten.“, sagt der Hirnforscher Martin Korte.
Wir standen vor der Entscheidung, uns mit der Hilfe Gottes am Schopf selbst aus dem Dreck zu ziehen oder in Lethargie zu verfallen. Leider gab es keine Vorbilder für ein neues Denken. Nach dem Krieg herrschten weiterhin die überlebten desillusionierten Alten. Aus dem Homo germanicus wurde der Homo ökonomicus. Die Sprachlosigkeit mündete in eine neue gnadenlose und zerstörerische Wachstumsideologie, und so mutierte der Mensch, unfähig zu einem differenzierten Weltbild, von der Krone der Schöpfung zum größten Schädling und Feind des Planeten. Meine Hoffnung: wir finden zu einer Kultur eines zukunftsfähigen und nachhaltigen Lebens, Zusammenlebens und Überlebens auf diesem Planeten.
Aktualisiert: 2020-11-19
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Klaus Mollenhauer war nicht nur einer der bedeutendsten Erziehungswissenschaftler der Nachkriegszeit, sondern auch ein wichtiger Impulsgeber der deutschen Studentenbewegung.
Er gilt als Begründer der emanzipatorischen Pädagogik – einer gesellschaftskritischen Orientierung pädagogischer Theorie –, die landläufig in engem Zusammenhang mit der antiautoritären Erziehung der 68er gesehen wird. Mollenhauer, der ähnlich wie z.B. Jürgen Habermas nicht der 68er-Generation angehörte, sondern zur Generation der Flakhelfer, stammte aus einem reformpädagogischen Elternhaus und geriet über die Heimkampagne der späten 60er-Jahre in die Vorgeschichte der RAF-Gründung hinein. Seine Biografie ist die eines Mannes, der als Junge für das Hitlerregime in den Krieg musste, der als Universitätsprofessor Impulse für die bundesdeutschen Liberalisierungsprozesse der 60er- und 70er-Jahre setzte und der als renommierter Theoretiker der Ästhetik starb.
Aktualisiert: 2023-04-26
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Aktualisiert: 2023-01-03
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Diese Geschichte beginnt am 29. Februar 1944 vor dem Wiesbadener Hauptbahnhof. Neben rund 1000 anderen jungen Burschen wird auch der 16-jährige Ernst Schumann zum Reicharbeitsdienst eingezogen, um als Flakhelfer in Hitlers Wehrmacht für den Endsieg zu kämpfen.
Doch es kommt anders. Als er nach der Invasion der Amerikaner in Südfrankreich in Kriegsgefangenschaft gerät, beginnt eine jahrelange Odyssee, die ihn für immer prägen wird.
Dies ist kein Kriegsbericht. Es sind die Erlebnisse eines Teenagers, der verdammt schnell erwachsen werden musste. Sieben Jahre Kriegsgefangenschaft in Südfrankreich. Nicht selten ein Kampf ums nackte Überleben und doch mit einem Schluss, der so verblüffend ist, dass man sich die Augen reiben muss.
Aktualisiert: 2020-01-10
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Bruder Lukas Ruegenberg blickt im neunzigsten Lebensjahr zurück auf sein Leben: Kindheit in der NS-Zeit - Kriegseinsatz als Flakhelfer- Leben im zerstörten Berlin - Studium auf der Berliner Kunstakademie - Eintritt ins Kloster Maria Laach - Aufbruch und Krise zur Zeit des Vatikanum II - seine Arbeit als Sozialarbeiter in Köln/Mülheim und Köln/Bilderstöckchen -
seine Bücher und Kunstwerke - seine Hilfsprojekte in Polen, der Ukraine und der Slowakei.
Aktualisiert: 2022-01-28
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70 Jahre nach Beendigung des Zweiten Weltkrieges verblasst die Erinnerung daran immer mehr. Die letzten zur Verfügung stehenden Zeitzeugen wurden vom Autor zum damaligen Geschehen befragt. Das Dritte Reich berief sich auf eine Notdienstverordnung vom 15. Oktober 1938. Im Rahmen dieser Verordnung erfolgte „die Heranziehung von Schülern zum Kriegshilfseinsatz der deutschen Jugend in der Luftwaffe“. Dieser „Kriegshilfseinsatz“ war jedoch kein Hilfseinsatz, sondern ein vollwertiger militärischer Einsatzdienst. Als erstes wurde der Jahrgang 1926/27 eingezogen, dem dann im Januar 1944 der Jahrgang 1928 folgte. Betroffen waren Schüler der Gymnasien und Oberrealschulen. Im Alter von 15 Jahren tauschten sie die Schulbank mit dem Dienst an den Flugabwehrkanonen (Flak). Nicht alle, aber sehr viele waren vom damaligen Zeitgeist geprägt und wollten ihre Heimat vor der Zerstörung durch die alliierten Bomberflotten schützen. War bei den meisten am Anfang eine gewisse Abenteuerlust spürbar, einen Dienst wie die Soldaten zu verrichten, so machte diese aber sehr schnell einer brutalen Ernüchterung Platz. Die Ausbildung war hart und erste Fliegeralarme bei Tage und in der Nacht sahen die Regensburger Flakhelfer an den Geschützen. Der Unterricht fand in eingeschränkter Form in den Stellungen, nahegelegenen Schulen oder Gasthäusern statt. Waren es 1943 noch sechs Flak-Batterien mit ca. 30 Geschützen so erhöhte sich deren Anzahl bis Februar 1944 auf mindestens 60 schwere Flakgeschütze. Zu den Geschützbedienungen rund um Regensburg gehörten wenige reguläre Luftwaffensoldaten, über 400 Flakhelfer, die durch zahlreiche russische hilfswillige Kriegsgefangene (Hiwis) unterstützt wurden.
Das Buch gibt mit vielen bisher unveröffentlichten Fotos auf rund 150 Seiten einen Überblick zur Geschichte der Flakhelfer in Regensburg während des Zweiten Weltkrieges.
Aktualisiert: 2023-03-14
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Preußen war ein seit dem Spätmittelalter bestehendes Land an der Ostsee, zwischen Pommern, Polen und Litauen, dessen Name nach 1701 auf ein weit größeres, aus dem Kurfürstentum Brandenburg hervorgegangenes Staatswesen angewandt wurde, das schließlich fast ganz Deutschland nördlich der Mainlinie einschloss und bis zum Ende des Zweiten Weltkrieges bestand.
Bei diesem Buch handelt es sich um die Chronologie eines Neunzigjährigen.
Aktualisiert: 2022-08-16
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Wie überleben – wie weiterleben – nach dem Untergang von 1945?
Zwei Erinnerungen, zwei Sichtweisen: Zuerst die Überlebensgeschichte des 18 Jährigen als Kriegsgefangener im sibirischen Arbeitslager Tscheljabinsk – nach Aufzeichnungen, die anschließend spontan niedergeschrieben wurden. Sie geben aus zeitgenössischer Sicht – ungefiltert – in vielen Variationen Einblick in Erlebnisse und Verhaltensweisen von Menschen, die täglich unter den Ausnahmebedingungen von Unfreiheit, Arbeitszwang, Ungewissheit und ständiger Bedrohung durch Krankheit oder Tod leben mussten. Diese Phase endete erst nach meiner abenteuerlichen Heimkehr mit der Rettung in einem Münchener Krankenhaus durch amerikanisches Penicillin.
Wie Weiterleben nach der Katastrophe? Wonach konnte ich mich jetzt orientieren - in einer noch chaotischen Welt, nach dem Untergang? Immer auf der Suche nach meinem Weg in eine freiheitliche, bessere Zukunft? Die „Ausblicke in meine Nachkriegszeit“ zeichnen aus der rückblickenden Erinnerungs-Perspektive die wichtigsten Etappen nach – bis hin zu meiner Berufung als Historiker an die Pädagogische Hochschule Heidelberg.
Es ging immer um das Lernen aus „unserer Zeit“ in Gegenwart und Vergangenheit: Um die Wechselwirkung zwischen authentisch nachgezeichneten „Innenansichten“ persönlicher Lebenssituationen – und der Horizonterweiterung durch übergreifende Forschungsergebnisse und Perspektiven unserer Geschichtsschreibung.
Aktualisiert: 2022-05-04
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Aktualisiert: 2016-08-18
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