Handbuch Demokratiepädagogik

Handbuch Demokratiepädagogik von Beutel,  Wolfgang, Gloe,  Markus, Himmelmann,  Gerhard, Lange,  Dirk, Reinhardt,  Volker, Seifert,  Anne
Das Handbuch steckt erstmalig umfassend das Feld der Demokratiepädagogik ab. In acht Hauptkapiteln wird das Feld definiert (I), ein geschichtlicher Überblick gegeben (II), der Forschungsstand festgehalten (III), ein Ausblick in internationale Zusammenhänge gegeben (IV), Schnittmengen mit angrenzenden Feldern gezeigt (V), Orte (VI) und Formen (VII) der Demokratiepädagogik betrachtet, sowie ein Ausblick gewagt (VIII). Fast 70 Autor*innen tragen zu diesem Standardwerk bei, das in keiner erziehungswissenschaftlichen oder schulpädagogischen Bibliothek fehlen sollte. Auch in der Lehramtsausbildung ist dieses Handbuch ein unverzichtbarer Bestandteil.
Aktualisiert: 2023-01-19
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Handbuch Demokratiepädagogik

Handbuch Demokratiepädagogik von Beutel,  Wolfgang, Gloe,  Markus, Himmelmann,  Gerhard, Lange,  Dirk, Reinhardt,  Volker, Seifert,  Anne
Das Handbuch steckt erstmalig umfassend das Feld der Demokratiepädagogik ab. In acht Hauptkapiteln wird das Feld definiert (I), ein geschichtlicher Überblick gegeben (II), der Forschungsstand festgehalten (III), ein Ausblick in internationale Zusammenhänge gegeben (IV), Schnittmengen mit angrenzenden Feldern gezeigt (V), Orte (VI) und Formen (VII) der Demokratiepädagogik betrachtet, sowie ein Ausblick gewagt (VIII). Fast 70 Autor*innen tragen zu diesem Standardwerk bei, das in keiner erziehungswissenschaftlichen oder schulpädagogischen Bibliothek fehlen sollte. Auch in der Lehramtsausbildung ist dieses Handbuch ein unverzichtbarer Bestandteil.
Aktualisiert: 2022-03-21
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Was Kinder stärkt

Was Kinder stärkt von Becker-Stoll,  Fabienne, Bößneck,  Ariane, Doblinger,  Susanne, Fingerle,  Michael, Fröhlich-Gildhoff,  Klaus, Goeppel,  Rolf, Grossmann,  Karin, Grossmann,  Klaus E, Leipold,  Bernhard, Lippold,  Julia, Opp,  Günther, Reuter,  Martin, Rönnau-Böse,  Maike, Saalwirth,  Christina, Schmid,  Marc, Seifert,  Anne, Sentürk,  Ilkiz, Silkenbeumer,  Mirja, Spangler,  Gottfried, Suess,  Gerhard J., Theunissen,  Georg, Uslucan,  Haci-Halil, von Salisch,  Maria, Werner,  Emmy
Kinder sind verletzlich - zahlreiche Risikofaktoren können sie in ihrer Entwicklung beeinträchtigen. Manchmal können Kinder auch schwierigste Lebens-situationen erfolgreich bewältigen - dann spricht man von "Resilienz". Wissenschaftler aus verschiedensten Disziplinen und Ländern stellen aktuelle Ergebnisse der Resilienzforschung vor und leiten neue Wege der (heil-)pädagogischen Förderung von Kindern ab.
Aktualisiert: 2023-04-05
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Was Kinder stärkt

Was Kinder stärkt von Becker-Stoll,  Fabienne, Bößneck,  Ariane, Doblinger,  Susanne, Fingerle,  Michael, Fröhlich-Gildhoff,  Klaus, Goeppel,  Rolf, Grossmann,  Karin, Grossmann,  Klaus E, Leipold,  Bernhard, Lippold,  Julia, Opp,  Günther, Reuter,  Martin, Rönnau-Böse,  Maike, Saalwirth,  Christina, Schmid,  Marc, Seifert,  Anne, Sentürk,  Ilkiz, Silkenbeumer,  Mirja, Spangler,  Gottfried, Suess,  Gerhard J., Theunissen,  Georg, Uslucan,  Haci-Halil, von Salisch,  Maria, Werner,  Emmy
Kinder sind verletzlich - zahlreiche Risikofaktoren können sie in ihrer Entwicklung beeinträchtigen. Manchmal können Kinder auch schwierigste Lebenssituationen erfolgreich bewältigen - dann spricht man von "Resilienz". Wissenschaftler aus verschiedensten Disziplinen und Ländern stellen aktuelle Ergebnisse der Resilienzforschung vor und leiten neue Wege der (heil-)pädagogischen Förderung von Kindern ab.
Aktualisiert: 2023-04-05
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Was Kinder stärkt

Was Kinder stärkt von Becker-Stoll,  Fabienne, Bößneck,  Ariane, Doblinger,  Susanne, Fingerle,  Michael, Fröhlich-Gildhoff,  Klaus, Goeppel,  Rolf, Grossmann,  Karin, Grossmann,  Klaus E, Leipold,  Bernhard, Lippold,  Julia, Opp,  Günther, Reuter,  Martin, Rönnau-Böse,  Maike, Saalwirth,  Christina, Schmid,  Marc, Seifert,  Anne, Sentürk,  Ilkiz, Silkenbeumer,  Mirja, Spangler,  Gottfried, Suess,  Gerhard J., Theunissen,  Georg, Uslucan,  Haci-Halil, von Salisch,  Maria, Werner,  Emmy
Kinder sind verletzlich – zahlreiche Risikofaktoren können sie in ihrer Entwicklung beeinträchtigen. Manchmal können Kinder auch schwierigste Lebenssituationen erfolgreich bewältigen – dann spricht man von „Resilienz“. Wissenschaftler aus verschiedensten Disziplinen und Ländern stellen aktuelle Ergebnisse der Resilienzforschung vor und leiten neue Wege der (heil-)pädagogischen Förderung von Kindern ab.
Aktualisiert: 2022-01-01
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Demokratische Bildung im Unterricht

Demokratische Bildung im Unterricht von Nagy,  Franziska, Seifert,  Anne
Wer gestaltet unsere Demokratie? Wie werden Jugendliche zu Gestaltern ihrer eigenen Gegenwart und Zukunft in einer demokratischen Gesellschaft? Und welche Rolle können Erfahrungen in der Schule dabei spielen? Mit diesen Fragen beschäftigt sich dieser Beitrag. Am Beispiel der Lehr- und Lernform Service-Learning untersuchen die Autorinnen, ob und wie sich Demokratiekompetenz bereits in jungen Jahren erlernen lässt.
Aktualisiert: 2023-03-14
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Resilienzförderung an der Schule

Resilienzförderung an der Schule von Seifert,  Anne
'Service-Learning' als 'Lernen durch Engagement' ist eine pädagogische Methode, die gesellschaftliches Engagement von Schülerinnen und Schülern mit fachbezogenem Lernen im Unterricht verbindet. Für Kinder und Jugendliche aus riskanten Lebenslagen bietet diese Lehr-Lernform ein besonderes Potenzial: Sie werden von Hilfsbedürftigen zu Helfern, lernen in authentischen Situationen und erleben sich als kompetent. Der Band gibt einen Einblick in die Praxis des Lehrerhandels, deren Ziel die Stärkung von Schülerinnen und Schülern in Risikolagen ist. Am Beispiel von 'Service-Learning' wird gezeigt, wie Resilienzförderung in den Schulalltag integriert werden kann.
Aktualisiert: 2023-03-15
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Praxisbuch Service-Learning

Praxisbuch Service-Learning von Nagy,  Franziska, Seifert,  Anne, Zentner,  Sandra
Service Learning ist eine Lehr- und Lernform, die gesellschaftliches Engagement von Kindern und Jugendlichen mit schulischem Lernen verbindet. Sie fördert damit die soziale und demokratische Kompetenz von Schüler/innen und führt zu einer neuen Lernkultur. Dieses Buch stellt die langjährigen Erfahrungen des »Netzwerks Lernen durch Engagement« vor und hilft dabei, Service-Learning an der eigenen Schule zu starten. Anfängern wie Fortgeschrittenen liefert es vielfältige Anregungen und zeigt, worauf es bei der Umsetzung ankommt. Methoden- und Materialanhang mit zahlreichen Kopiervorlagen (auch zum Download).
Aktualisiert: 2023-03-20
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Praxisbuch Service-Learning

Praxisbuch Service-Learning von Nagy,  Franziska, Seifert,  Anne, Zentner,  Sandra
Service Learning ist eine Lehr- und Lernform, die gesellschaftliches Engagement von Kindern und Jugendlichen mit schulischem Lernen verbindet. Sie fördert damit die soziale und demokratische Kompetenz von Schüler/innen und führt zu einer neuen Lernkultur. Dieses Buch stellt die langjährigen Erfahrungen des 'Netzwerks Lernen durch Engagement' vor und hilft dabei, Service-Learning an der eigenen Schule zu starten. Anfängern wie Fortgeschrittenen liefert es vielfältige Anregungen und zeigt, worauf es bei der Umsetzung ankommt. Methoden- und Materialanhang mit zahlreichen Kopiervorlagen (auch zum Download).
Aktualisiert: 2019-01-14
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Resilienzförderung an der Schule

Resilienzförderung an der Schule von Seifert,  Anne
'Service-Learning' als 'Lernen durch Engagement' ist eine pädagogische Methode, die gesellschaftliches Engagement von Schülerinnen und Schülern mit fachbezogenem Lernen im Unterricht verbindet. Für Kinder und Jugendliche aus riskanten Lebenslagen bietet diese Lehr-Lernform ein besonderes Potenzial: Sie werden von Hilfsbedürftigen zu Helfern, lernen in authentischen Situationen und erleben sich als kompetent. Der Band gibt einen Einblick in die Praxis des Lehrerhandels, deren Ziel die Stärkung von Schülerinnen und Schülern in Risikolagen ist. Am Beispiel von 'Service-Learning' wird gezeigt, wie Resilienzförderung in den Schulalltag integriert werden kann.
Aktualisiert: 2023-04-04
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Demokratische Bildung im Unterricht

Demokratische Bildung im Unterricht von Nagy,  Franziska, Seifert,  Anne
Wer gestaltet unsere Demokratie? Wie werden Jugendliche zu Gestaltern ihrer eigenen Gegenwart und Zukunft in einer demokratischen Gesellschaft? Und welche Rolle können Erfahrungen in der Schule dabei spielen? Mit diesen Fragen beschäftigt sich dieser Beitrag. Am Beispiel der Lehr- und Lernform Service-Learning untersuchen die Autorinnen, ob und wie sich Demokratiekompetenz bereits in jungen Jahren erlernen lässt.
Aktualisiert: 2023-04-04
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