Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen

Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen von Beretz,  Ann-Kathrin, Bikner-Ahsbahs,  Angelika, Boenig,  Dagmar, Brandt,  Johanna, Brauer,  Juliane, Büscher,  Christian, Fischer,  Astrid, Gutscher,  Annabell, Hößle,  Corinna, Hußmann,  Stephan, Knipping,  Christine, Korff,  Natascha, Krause,  Ulrike-Marie, Lengnink,  Katja, Markic,  Silvija, Melle,  Insa, Michaelis,  Julia, Nienaber,  Ann-Kathrin, Niesel,  Verena, Nührenbörger,  Marcus, Prediger,  Susanne, Schlüter,  Ann-Kathrin, Selter,  Christoph, Tolsdorf,  Yannik, von Aufschnaiter,  Claudia, Voss,  Sebastian, Warnstedt,  Julia Aline, Wember,  Franz B., Zindel,  Carina
Von Lehrerinnen und Lehrern wird erwartet, dass sie sich nicht nur an den ZielSetzungen von Lehrplänen oder Kerncurricula, sondern auch bewusst an den Lernständen ihrer Schülerinnen und Schüler orientieren. Dies gilt insbesondere auch mit Blick auf die Vielfalt von individuellen Erfahrungen und unterschiedlichen Lebenssituationen, die Kinder und Jugendliche heute in Schule und Unterricht mitbringen. ‚Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen‘ ist im Entwicklungsverbund von vier Universitäten ein hochschuldidaktisches Projekt, mit dem es gelingen soll, Lehramtsstudierende mit mindestens einem MINT-Fach zu befähigen, Heterogenität gezielt wahrzunehmen, Diagnose- und Förderkompetenzen (weiter) zu entwickeln und ihre Kompetenzen in der Praxis einzuSetzen.
Aktualisiert: 2021-01-23
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Leben mit Yoga

Leben mit Yoga von Brünjes,  Madhuha, Fischer,  Astrid, Schob,  Claudia
Im vorliegenden Buch präsentiert M. Brünjes nicht nur die klassischen Yogaübungen, sondern gewährt uns auch einen Einblick in die weiterführenden geistigen Hintergründe der Yogapraxis. Leicht verständlich werden Ausführung und Wirkung jeder einzelnen Übung erklärt. Zahlreiche Farbfotos erleichtern die korrekte Umsetzung in die eigene Praxis. Hervorzuheben sind die aufeinander aufbauenden Übungsreihen, die auch Ungeübten den Einstieg ermöglichen.
Aktualisiert: 2018-02-01
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Heilkräuter im Garten

Heilkräuter im Garten von Auf der Maur,  Fides, Fischer,  Astrid, Holzer,  Barbara M., Pfister,  Thomas, Reichling,  Jürgen, Rostock,  Matthias, Saller,  Reinhard, Uehleke,  Bernhard
Der eigene Garten als Naturapotheke: Von alters her werden Kräuter ihrer heilenden Wirkung wegen kultiviert. Ringelblume, Löwenzahn und Spitz-Wegerich gehören zu den über 50 Heilkräutern, die in diesem Buch porträtiert werden. Im Vordergrund stehen dabei nicht nur medizinische Aspekte wie die heilkundliche Wirkung, Hinweise zur Anwendung, Dosierung und Gegenanzeigen, sondern auch der Anbau, die Ernte und Verarbeitung sowie der Gebrauch von Heilkräutern in der Küche. Jedes Heilkräuterporträt wird durch Fotos illustriert, welche die Pflanzen in den verschiedenen Jahreszeiten zeigen. Einleitende Kapitel vermitteln die Grundlagen der Volksheilkunde, Gartengestaltung und Gartentherapie, und informieren über die Inhaltsstoffe von Heilkräutern, ihre Verarbeitung und Zubereitung.
Aktualisiert: 2018-07-05
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Diagnostik für lernwirksamen Unterricht

Diagnostik für lernwirksamen Unterricht von Fischer,  Astrid, Hößle,  Corinna, Jahnke-Klein,  Sylvia, Kiper,  Hanna, Komorek,  Michael, Michaelis,  Julia, Niesel,  Verena, Sjuts,  Johann
Die Professionalität von Lehrerinnen und Lehrern ist für die Unterrichtsqualität von entscheidender Bedeutung. In den Blick gerückt ist insbesondere die Fähigkeit zur Diagnostik. Denn eine ausgeprägte Diagnostik und eine hohe Unterrichtswirksamkeit stehen in einem engen Zusammenhang. Aus einer mehrjährigen Beschäftigung mit der Entwicklung von Diagnose- und Förderkompetenzen angehender Lehrkräfte ist das vorliegende Buch zur Diagnostik für lernwirksamen Unterricht entstanden. Es enthält 15 bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Beiträge mit Schwerpunkt in Biologie, Chemie, Physik und Mathematik. Die Beiträge verbinden Forschungs- und Praxisperspektive. Sie widmen sich einerseits ausgewiesenen Arrangements zur Entwicklung professioneller diagnostischer Fähigkeiten und andererseits charakteristischen förderdiagnostischen Ansätzen für eine wirksame unterrichtliche Umsetzung. Dabei findet die Heterogenität von Schülerinnen und Schülern ausdrücklich Berücksichtigung. Das Buch wendet sich an Lehrende in Universitäten und Studienseminaren, an Lehramtsstudierende und Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst sowie an Lehrerinnen und Lehrer, die alle einem abgesicherten Diagnostizieren und einem gezielten Fördern ein besonderes Interesse entgegen bringen.
Aktualisiert: 2021-06-23
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