Schlüsselwort: Sekundarschulen

Zeitreise / Zeitreise 3

Zeitreise / Zeitreise 3
Die Digitale Ausgabe für Schülerinnen und Schüler entspricht dem Schulbuch «Zeitreise 3» im Printformat und bietet eine Fülle von Vorteilen: •Ob on- oder offline: Lernen ist immer und überall möglich; •übersichtliche Navigation; •einfach Seiten oder Textstellen markieren, Notizen einfügen und Links platzieren; •alle persönlichen Anreicherungen auf jedem Gerät aufrufen; •rasch Inhalte finden dank der Volltextsuche; •unkomplizierter Zugang ohne Administrator. Die Digitalen Ausgaben für Schülerinnen und Schüler werden mithilfe des Nutzer-Schlüssels auf meinklett.ch freigeschaltet. Der Nutzer-Schlüssel ist im Lizenzschein eingedruckt. Paket à 10 Lizenzen. Laufzeit jeder Lizenz: 1 Jahr
Aktualisiert: 2023-01-01
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Zeitreise / Zeitreise 1

Zeitreise / Zeitreise 1
Die Digitale Ausgabe für Schülerinnen und Schüler entspricht dem Schulbuch «Zeitreise 1» im Printformat und bietet eine Fülle von Vorteilen: •Ob on- oder offline: Lernen ist immer und überall möglich; •übersichtliche Navigation; •einfach Seiten oder Textstellen markieren, Notizen einfügen und Links platzieren; •alle persönlichen Anreicherungen auf jedem Gerät aufrufen; •rasch Inhalte finden dank der Volltextsuche; •unkomplizierter Zugang ohne Administrator. Die Digitalen Ausgaben für Schülerinnen und Schüler werden mithilfe des Nutzer-Schlüssels auf meinklett.ch freigeschaltet. Der Nutzer-Schlüssel ist im Lizenzschein eingedruckt. Paket à 10 Lizenzen. Laufzeit jeder Lizenz: 1 Jahr
Aktualisiert: 2023-01-01
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Zeitreise / Zeitreise 2

Zeitreise / Zeitreise 2
Die Digitale Ausgabe für Schülerinnen und Schüler entspricht dem Schulbuch «Zeitreise 2» im Printformat und bietet eine Fülle von Vorteilen: •Ob on- oder offline: Lernen ist immer und überall möglich; •übersichtliche Navigation; •einfach Seiten oder Textstellen markieren, Notizen einfügen und Links platzieren; •alle persönlichen Anreicherungen auf jedem Gerät aufrufen; •rasch Inhalte finden dank der Volltextsuche; •unkomplizierter Zugang ohne Administrator. Die Digitalen Ausgaben für Schülerinnen und Schüler werden mithilfe des Nutzer-Schlüssels auf meinklett.ch freigeschaltet. Der Nutzer-Schlüssel ist im Lizenzschein eingedruckt. Paket à 10 Lizenzen. Laufzeit jeder Lizenz: 1 Jahr
Aktualisiert: 2023-01-01
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Die Sprachstarken 8

Die Sprachstarken 8
Das mehrwegfähige Sprachbuch bildet den Kern des Lehrwerks. Es führt Lernende und Lehrpersonen durch den Unterricht. Der Aufbau folgt dem Doppelseitenprinzip. Ausformulierte Lernziele, Sprachlernbereiche sowie handlungs- und produktorientierte Aufträge sind auf jeder Doppelseite enthalten. Über gemeinsame und individuelle Arbeitsaufträge gehen die Schülerinnen und Schüler ihren Lernwegen nach. Die über die Bände gleichbleibenden Themenfelder erlauben eine Wiederaufnahme bekannter Inhalte und Sprachlernprinzipien sowie eine Koordination der Sprachbücher in altersgemischten Lerngruppen. Dadurch ist zyklisches Lernen gewährleistet. Die Digitale Ausgabe für Schülerinnen und Schüler (DAS) bietet eine übersichtliche Navigation und eine praktische Volltextsuche. Es lassen sich einfach Seiten oder Textstellen markieren, Notizen einfügen und Links platzieren. Die Schülerinnen und Schüler greifen über die Plattform meinklett.ch auf das digitale Sprachbuch zu. Die digitale Ausgabe für Schülerinnen und Schüler enthält keine Audios und keine Lösungen. Paket à 10 Lizenzen. Laufzeit jeder Lizenz: 1 Jahr
Aktualisiert: 2023-01-01
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Bildungsrisiken und -chancen im Globalisierungsprozess

Bildungsrisiken und -chancen im Globalisierungsprozess
Der Globalisierungsprozess hat das deutsche Bildungssystem als eine Herausforderung erreicht, auf die bisher keine überzeugende Antwort gefunden wurde. Daher widmet sich der Aktionsrat Bildung in seinem zweiten Jahresgutachten dem Thema „Bildungsrisiken und Bildungschancen im Globalisierungsprozess“. Die Experten stellen Globalisierungsprozesse mit ihren vielschichtigen Konsequenzen dar, insbesondere einer zunehmenden Unsicherheit für individuelle Lebensläufe, und zeigen daraus resultierende Herausforderungen für Bildungsinstitutionen auf. Zentrale Erfordernisse für alle Bildungsphasen von der frühen Kindheit bis hin zur Weiterbildung werden nach einer Analyse der Situation beleuchtet und konkrete Handlungsempfehlungen an die Politik formuliert.
Aktualisiert: 2023-03-15
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Zweigliedrigkeit im deutschen Schulsystem

Zweigliedrigkeit im deutschen Schulsystem von Albrecht, Ricarda, Bachsleitner, Anna, Baumert, Jürgen, Becker, Michael, Borzikowsky, Christoph, Böse, Susanne, Dumont, Hanna, Jansen, Malte, Köller, Olaf, Kropf, Michaela, Leucht, Michael, Lühe, Josefine, Maaz, Kai, Nagy, Gabriel, Neumann, Marko, Ohl, Simon, Radmann, Susanne, Stäbler, Franziska, Zunker, Nicky
Im Land Berlin wurde mit der Schulstrukturreform im Jahr 2010 ein Zweisäulensystem eingeführt und das Übergangsverfahren von der Grundschule in die weiterführenden Schulen modifiziert. Mit der BERLIN-Studie erfolgt eine wissenschaftliche Begleitung und Evaluation der Berliner Schulstrukturreform einschließlich der Neugestaltung des Übergangsverfahrens. Dieser zweite Ergebnisband zur BERLIN-Studie stellt die zentralen Befunde zu den Auswirkungen der Reform auf die gegen Ende der Sekundarstufe I erzielten Bildungserträge der Schülerinnen und Schüler vor. Im Zentrum stehen die Konsequenzen der Reform für die ZusammenSetzung der Schülerschaft an den Schulen, die erreichten Kompetenzen und motivationalen Eigenschaften sowie die Muster soziokultureller Disparitäten im Bildungserfolg.
Aktualisiert: 2021-01-23
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HIV/AIDS Education an den öffentlichen Elementar- und Sekundarschulen der USA

HIV/AIDS Education an den öffentlichen Elementar- und Sekundarschulen der USA von Schwarz, Gerlinde
Die Arbeit befaßt sich mit der schulischen HIV/Aidserziehung in den USA. Die Autorin verfolgt zwei grundlegende Ziele. Das erste Ziel ist die Darstellung von Maßnahmen zur Förderung und Gestaltung schulischer HIV/Aidserziehung auf Bundesebene, auf der Ebene der staatlichen Erziehungsministerien und auf Schuldistriktebene. Das zweite Ziel ist die exemplarische Darstellung der HIV/Aidserziehung an den öffentlichen und des Schuldistrikts New York City. Die Deskription der HIV/Aidserziehung in dieser Metropole beruht zum einen auf Veröffentlichungen und Dokumenten, zum anderen auf der Durchführung einer qualitativen Interviewstudie.
Aktualisiert: 2019-12-19
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