Im Unterricht kommt es immer wieder zu unvorhersehbaren Situationen, auf die Lehrkräfte spontan reagieren müssen – sei es eine Unterrichtsstörung, Probleme bei der Aufgabenbearbeitung oder ganz einfach Zeitmangel. Intuitive Vorgehensweisen sind in solchen Situationen unerlässlich.
Dieses Buch arbeitet die Bedeutung der Intuition für den täglichen Unterricht heraus. Zunächst erläutert die Autorin den Begriff der Intuition anhand einschlägiger Unterrichtsbeispiele. Dabei greift sie vor allem auf Kahnemans Unterscheidung in schnelles Denken und langsames Denken zurück. In den weiteren Kapiteln geht sie näher auf unterschiedliche Situationen beim Lehren (und Lernen) in verschiedenen Fächern und Schulstufen ein und macht Vorschläge für sinnvolle methodische Verfahren. Dabei empfiehlt sie, das jeweilige methodische Vorgehen, auch wenn es erfolgreich war, im Nachhinein einer kritischen Analyse in Analogie zu Kahnemans langsamem Denken zu unterziehen.
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Produktinformationen
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ISBN-10
3407632983
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GTIN-13
9783407632982
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Untertitel
Souverän mit unvorhersehbaren Situationen umgehen. Mit E-Book inside
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Erscheinungstermin
2023-09-13
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Auflage
1
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Sprache
ger
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Autoren Biografie
Prof. Dr. Inez De Florio-Hansen ist eine deutsche Fremdsprachenforscherin und Erziehungswissenschaftlerin. Sie war als Fremdsprachenlehrerin in verschiedenen Schulformen sowie als Fachberaterin für Migration am Hessischen Kultusministerium tätig. Seit 1996 bildete sie als Professorin für Fremdsprachenlehr/lernforschung und Interkulturelle Kommunikation angehende Fremdsprachenlehrkräfte sowie Fachkräfte für Wirtschaftsromanistik aus.
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Genre-Code
1574
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Letzte Bearbeitung
2023-05-08
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Produktart
SA
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Schlüsselwörter
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Verleger
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Genre
Intuition im Unterricht online kaufen
Die Publikation Intuition im Unterricht - Souverän mit unvorhersehbaren Situationen umgehen. Mit E-Book inside von
Inez De Florio-Hansen ist bei Julius Beltz GmbH & Co. KG erschienen.
Die Publikation ist mit folgenden Schlagwörtern verschlagwortet: Emotion, Gefühl», Inklusio, Schule, Störung?, Unterrichtsstörung.
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