Bildungspotenziale der Olympischen Idee

Bildungspotenziale der Olympischen Idee von Doll-Tepper,  Gudrun, Fritz,  Gerald, Lämmer,  Manfred, Pietsch,  Stefanie
Die Olympische Idee bewegt sich im Spannungsfeld zwischen idealisierter und unkritischer Begeisterung auf der einen und strikter, fast feindlicher Ablehnung auf der anderen Seite. Ziel dieses Bandes ist es, verschiedene Aspekte der olympischen Wirklichkeit in den Blick zu nehmen und Texte zu interessanten, aktuellen olympischen Themen zu präsentieren. Die fundierte Auseinandersetzung mit verschiedenen Themenkomplexen, die eine vielseitige Betrachtung und eigene Meinungsbildung ermöglicht, bietet Denkanstöße und Diskussionsgrundlagen für sehr unterschiedliche Zielgruppen (StudentInnen, DozentInnen, TrainerInnen, AthletInnen, Sportinteressierte).
Aktualisiert: 2023-06-15
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Bildungspotenziale der Olympischen Idee

Bildungspotenziale der Olympischen Idee von Doll-Tepper,  Gudrun, Fritz,  Gerald, Lämmer,  Manfred, Pietsch,  Stefanie
Die Olympische Idee bewegt sich im Spannungsfeld zwischen idealisierter und unkritischer Begeisterung auf der einen und strikter, fast feindlicher Ablehnung auf der anderen Seite. Ziel dieses Bandes ist es, verschiedene Aspekte der olympischen Wirklichkeit in den Blick zu nehmen und Texte zu interessanten, aktuellen olympischen Themen zu präsentieren. Die fundierte Auseinandersetzung mit verschiedenen Themenkomplexen, die eine vielseitige Betrachtung und eigene Meinungsbildung ermöglicht, bietet Denkanstöße und Diskussionsgrundlagen für sehr unterschiedliche Zielgruppen (StudentInnen, DozentInnen, TrainerInnen, AthletInnen, Sportinteressierte).
Aktualisiert: 2023-06-01
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Bildungspotenziale der Olympischen Idee

Bildungspotenziale der Olympischen Idee von Doll-Tepper,  Gudrun, Fritz,  Gerald, Lämmer,  Manfred, Pietsch,  Stefanie
Die Olympische Idee bewegt sich im Spannungsfeld zwischen idealisierter und unkritischer Begeisterung auf der einen und strikter, fast feindlicher Ablehnung auf der anderen Seite. Ziel dieses Bandes ist es, verschiedene Aspekte der olympischen Wirklichkeit in den Blick zu nehmen und Texte zu interessanten, aktuellen olympischen Themen zu präsentieren. Die fundierte Auseinandersetzung mit verschiedenen Themenkomplexen, die eine vielseitige Betrachtung und eigene Meinungsbildung ermöglicht, bietet Denkanstöße und Diskussionsgrundlagen für sehr unterschiedliche Zielgruppen (StudentInnen, DozentInnen, TrainerInnen, AthletInnen, Sportinteressierte).
Aktualisiert: 2023-02-14
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Bildungspotenziale der Olympischen Idee

Bildungspotenziale der Olympischen Idee von Doll-Tepper,  Gudrun, Fritz,  Gerald, Lämmer,  Manfred, Pietsch,  Stefanie
Die Olympische Idee bewegt sich im Spannungsfeld zwischen idealisierter und unkritischer Begeisterung auf der einen und strikter, fast feindlicher Ablehnung auf der anderen Seite. Ziel dieses Bandes ist es, verschiedene Aspekte der olympischen Wirklichkeit in den Blick zu nehmen und Texte zu interessanten, aktuellen olympischen Themen zu präsentieren. Die fundierte Auseinandersetzung mit verschiedenen Themenkomplexen, die eine vielseitige Betrachtung und eigene Meinungsbildung ermöglicht, bietet Denkanstöße und Diskussionsgrundlagen für sehr unterschiedliche Zielgruppen (StudentInnen, DozentInnen, TrainerInnen, AthletInnen, Sportinteressierte).
Aktualisiert: 2023-04-04
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Heterogenität

Heterogenität von Achour,  Sabine, Doll-Tepper,  Gudrun, Füchter,  Andreas, Lücke,  Martin, Niehoff,  Mirko, Ramseger,  Jörg, Seo,  Myoung-Le, Sieberkrob,  Matthias
Heterogenität - Keine Angst vor dem Anderssein?! Jede Form der gesellschaftlichen Vielfalt spiegelt sich auch in der Schule wider. Unterschiedliche Leistungsniveaus, kulturelle und religiöse Wurzeln, das soziale Umfeld, die sexuelle Orientierung, das Geschlecht, das Alter und die Sprache sind wichtige Faktoren, die unser Zusammenleben und den Schulalltag bestimmen. Gleichzeitig stellen sie eine Herausforderung dar. Denn die Dreigliedrigkeit des deutschen Schulsystems und die entsprechend konzipierte Lehrkräftebildung sind auf homogene Lerngruppen ausgerichtet. Um der bunten Vielfalt in Schulen dennoch gerecht zu werden, hat sich mittlerweile ein Konsens herausgebildet: Lehrerinnen und Lehrer sollen in ihrer Professionalität gestärkt werden, sodass sie Heterogenität als gesellschaftliche Chance wahrnehmen und diese konstruktiv in ihren Unterricht einbeziehen. Speziell im Fach Politik lässt sich die Vielfalt der Schülerschaft als Grundlage nutzen. Einerseits sollte der Unterricht durch Aufgabenstellungen und Methoden Raum für Individualität bieten, um so alle Schülerinnen und Schüler einen Zugang zur politischen Bildung zu geben. Dies ist besonders wichtig, da die Schule oftmals der einzige Ort ist, an dem sie damit in Kontakt kommen. Andererseits lässt sich gerade in einer heterogenen Gruppe wie einer Klasse einüben, was es bedeutet in einer pluralistischen Gesellschaft zu leben. Voraussetzung dafür ist, dass im Unterricht die Erfahrungen der Jugendlichen thematisiert, abstrahiert und auf gesellschaftliche und politische Prozesse übertragen werden. Wie es gelingen kann, Heterogenität in den Politikunterricht zu integrieren, zeigt diese Sonderausgabe auf. Sie gibt einen einführenden Überblick in die Thematik der Heterogenität, greift verschiedene Merkmale von Vielfalt auf und konkretisiert sie für die politische Bildung.
Aktualisiert: 2022-11-22
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Nachwuchsgewinnung und -förderung im paralympischen Sport

Nachwuchsgewinnung und -förderung im paralympischen Sport von Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Doll-Tepper,  Gudrun, Radtke,  Sabine
Spitzenleistungen sowohl im paralympischen als auch im olympischen Sport sind das Ergebnis systematischer nationaler Förderpolitik, die in die gesellschaftlichen, kulturellen und sportstrukturellen Rahmenbedingungen eines Landes eingebettet ist. Im Hinblick auf den zentralen Bereich von Nachwuchsgewinnung und -förderung sind in vielerlei Hinsicht Unterschiede zwischen Nichtbehinderten- und Behindertensport auszumachen. Im vorliegenden Buch werden im Rahmen einer empirischen Analyse die Systembedingungen für eine erfolgreiche Nachwuchsgewinnung und -förderung in fünf paralympischen Sportarten in den Ländern Kanada, USA und UK untersucht. Dabei wird die Perspektive von Athleten, Trainern und Funktionären aus den drei Ländern berücksichtigt.
Aktualisiert: 2018-11-30
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Mythos Sport

Mythos Sport von Beiersdörfer,  Kurt, Brettschneider,  Wolf-Dietrich, Doll-Tepper,  Gudrun, Franke,  Elk, Gebauer,  Gunter, Lenk,  Hans, Mester,  Joachim, Reinhardt,  Ralf K., Schulte,  Dietmar, Völker,  Klaus, Wiemeyer,  Josef
Sport begeistert und fasziniert die Menschen. Mythos Sport fragt nach der Funktion und Bedeutung des Sports für unsere Gesellschaft.Dabei werden neue wissenschaftliche Erkenntnisse vom Breiten- bis zum Spitzensport allgemeinverständlich dargestellt.Namhafte Sportwissenschaftler, Mediziner, Philosophen und Soziologen gehen der Faszination der körperlichen Betätigung auf den Grund.Aus dem Inhalt: HANS LENK: Mythos Sport: herakleisch oder prometheisch? Mythische Elemente in Sport und TechnikGUNTER GEBAUER: Fußball als Mythos und ShowELK FRANKE: Von Helden und Wundern - Ist Sport die Religion des 21. Jahrhunderts?JOACHIM MESTER: Gold, Geld und Doping - Leistungssport im 21. JahrhundertJOSEF WIEMEYER: Auf Sieg programmierbar? - Computer und SportHANS LENK: Erfolgreich und fair? Ethisches Verhalten im Sport: Wettkampf- Fairness und strukturelle Dilemma- SituationenGUDRUN DOLL-TEPPER: Frauen im Sport - Karrieren und BarrierenWOLF-DIETRICH BRETTSCHNEIDER: Bewegte Kindheit - Sportive Jugend. Bewegung und Sport als Entwicklungshelfer?RALF K. REINHARDT: Laufen macht schlau!KLAUS VÖLKER: Wie viel Sport ist gesund?
Aktualisiert: 2023-04-26
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Querpässe zwischen Sport und Sportwissenschaft

Querpässe zwischen Sport und Sportwissenschaft von Doll-Tepper,  Gudrun, Kuhlmann,  Detlef
Dieser Band enthält eine Sammlung von insgesamt 82 Kommentaren des Autors, die zuvor in der „DOSB-PRESSE“, dem Presse- und Informationsdienst des Deutschen Olympischen Sportbundes (DOSB) erschienen sind. Die in den Kommentaren behandelten Themen kreisen um Sportentwicklung, Schulsport, Vereinssport, Laufbewegung, Ehrenamt, Olympia etc. und sind in pädagogischem Interesse formuliert: als Offerten zum Sporttreiben und für einen „besseren“ Sport. Zugleich sind die Kommentare als Querpässe zwischen dem Sport „auf dem Platz“ und der Sportwissenschaft im Hörsaal bzw. im Labor zu verstehen. Mit einem Vorwort der DOSB-Vizepräsidentin für Bildung und Olympische Erziehung Prof. Dr. Gudrun Doll-Tepper (Berlin).
Aktualisiert: 2021-10-12
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