In diesem Band (Nr. 235) werden alle Modelle ab 2002 mit folgenden Motoren behandelt:
Benziner:
· 1.3-Liter, 8V, 44 kW/60 PS
· 1.3-Liter, 8V, 51 kW/70 PS
· 1.4-Liter, 16V, 59 kW/80 PS
· 1.6-Liter, 16V, 74 kW/100 PS
Diesel:
· 1.4-Liter TDCi, 8V, 50 kW/68 PS
Aus dem Inhalt:
Modellvorstellung
Wagenpflege
Werkzeuge
Motoren
Schmiersystem
Kühlsystem
Kraftstoffversorgung
Einspritzung und Zündung
Abgasanlage
Kraftübertragung
Fahrwerk
Bremsanlage
Fahrzeugelektronik
Innenraum
Karosserie
Technische Daten
Aktualisiert: 2023-05-08
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In diesem Band (Nr. 235) werden alle Modelle ab 2002 mit folgenden Motoren behandelt:
Benziner:
· 1.3-Liter, 8V, 44 kW/60 PS
· 1.3-Liter, 8V, 51 kW/70 PS
· 1.4-Liter, 16V, 59 kW/80 PS
· 1.6-Liter, 16V, 74 kW/100 PS
Diesel:
· 1.4-Liter TDCi, 8V, 50 kW/68 PS
Aus dem Inhalt:
Modellvorstellung
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Werkzeuge
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Schmiersystem
Kühlsystem
Kraftstoffversorgung
Einspritzung und Zündung
Abgasanlage
Kraftübertragung
Fahrwerk
Bremsanlage
Fahrzeugelektronik
Innenraum
Karosserie
Technische Daten
Aktualisiert: 2023-05-05
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Aktualisiert: 2020-09-01
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Aktualisiert: 2020-09-01
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Aktualisiert: 2020-09-01
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Das Buch zeigt in zwei Teilstudien, dass Grundschüler brauchbare Unterrichtsbeurteilungen abgeben können. Es konnte ein kindgerechter Fragebogen entwickelt werden, der validere Urteile über ihren Unterricht ermöglicht als bisher. Die Items des Fragebogens sind unterrichtszentriert sowie sachlich-beschreibend und klassenbezogen formuliert.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Das Buch zeigt in zwei Teilstudien, dass Grundschüler brauchbare Unterrichtsbeurteilungen abgeben können. Es konnte ein kindgerechter Fragebogen entwickelt werden, der validere Urteile über ihren Unterricht ermöglicht als bisher. Die Items des Fragebogens sind unterrichtszentriert sowie sachlich-beschreibend und klassenbezogen formuliert.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Das Buch zeigt in zwei Teilstudien, dass Grundschüler brauchbare Unterrichtsbeurteilungen abgeben können. Es konnte ein kindgerechter Fragebogen entwickelt werden, der validere Urteile über ihren Unterricht ermöglicht als bisher. Die Items des Fragebogens sind unterrichtszentriert sowie sachlich-beschreibend und klassenbezogen formuliert.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Aktualisiert: 2023-03-27
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Aktualisiert: 2019-12-19
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Das Johannesevangelium thematisiert weit mehr als andere biblische Schriften den Zusammenhang zwischen dem inkarnierten Gotteswort und der menschlichen Sprache. Dialog und Monolog sind die vorherrschenden Verkündigungsformen. Es ist eine Eigenart des vierten Evangelisten, dass er den Menschen über das Missverstehen zum Glauben an das göttliche Wort führt. Konnte sich die moderne exegetische Forschung über die Linguistik einen Zugang zu sprachtheologischen Reflexionen schaffen, so tat dies die ältere Theologie aufgrund biblischer Hintergründe. Die Studie berücksichtigt v.a. Augustin, Thomas v. Aquin und das theologisch-poetische Schaffen der barocken Dichterin Catharina-Regina von Greiffenberg.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Als Philosophielehrer, Redner, Prinzenerzieher und Inhaber hoher Ämter im Konstantinopel des 4. Jahrhunderts war Themistios einer der führenden Männer unter den gebildeten Nichtchristen. Die Kenntnis der klassischen und späteren Literatur hat tiefe Spuren in seinen Reden hinterlassen. Diesen Spuren wird hier nachgegangen und dabei überprüft, was Themistios eigener Beschäftigung mit den Schriftwerken früherer Jahrhunderte verdankt und was er bloss aus Handbüchern, Anthologien und dem allgemeinen Bildungsgut der Schule übernommen hat.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Aktualisiert: 2023-04-11
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Oswald Bayer erläutert die Entwicklung, die Hamanns Denken bis zum entschiedenen Angriff auf Kants erstes Hauptwerk, die «Kritik der reinen Vernunft», genommen hat. Josef Simon stellt die Frage, ob und wie Immanuel Kant auf die Anschauungen und Einwände Hamanns, die ihm seit 1759 auf verschiedene Weise bekannt geworden waren, geantwortet habe. Hans Dietrich Irmscher erörtert Herders «Versuch über das Sein» und Kants Kritik an Herders «Ideen» als Beispiel für zwei mögliche Grundanschauungen über Vernunft, Natur und Geschichte.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Dieser Band ist die Dokumentation des Vierten interdisziplinären Forums (Januar 2007 im Michaeliskloster Hildesheim). Es wandte sich an Wissenschaftler und Praktiker gleichermaßen; an Kirchenmusiker, Theologen, Popularmusiker und Pädagogen. Das Thema richtet sich auf zentrale Elemente, die das Spannungsfeld Kirche und Popularmusik in unserer Zeit bestimmen: Geist, Sinn und Raum. Im wechselseitigen In-Bezug-Setzen dieser Faktoren entwerfen die Autoren Deutungs- und Erklärungsmuster, die weit über das Handlungsfeld der Kirchen hinaus relevant sind. Aktuelle interdisziplinäre Theorieansätze aus Musik- und Kulturwissenschaft, Theologie und Ästhetik werden dabei durch praktische Modelle ergänzt. Hierin liegt der besondere Reiz dieser Veröffentlichung, die Zeitansage und Strategie gleichermaßen sein will. Inmitten einer Entwicklung, in der das Ästhetische das Soziale nicht nur zu markieren, sondern durch Überformung zunehmend zu determinieren scheint, verstehen sich die Beiträge dieses Bandes als Wegzeichen im Trialog zwischen Kirche, Kultur und Gesellschaft.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Immer häufiger wird der Computer als Schreibwerkzeug genutzt. In dieser Arbeit wird geklärt, worin sich computergestütztes Schreiben von herkömmlichem Schreiben mit Stift und Papier unterscheidet und welche Konsequenzen sich für die schriftliche Textproduktion ergeben. In einer experimentellen Studie wurden 15 Kinder aus einer vierten Grundschulklasse bei dem Verfassen einer Phantasiegeschichte an Computern beobachtet. Mit Hilfe von Makro-Rekordern wurden die einzelnen Schreibprozesse aufgezeichnet und anschließend aus der Sicht der kognitiv orientierten Schreibprozeßforschung interpretiert. Die ausführlich dargestellten Ergebnisse zeigen, wie junge Autoren bei der computergestützten Textproduktion vorgehen und wo mögliche Probleme stecken, die der Rechner ungeübten Schreibern bereitet.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Feste sind ein landeskundlich und spracherwerbstheoretisch bedeutsamer Lerngegenstand im Englischunterricht der Grundschule und haben vielfach Eingang in dessen Unterrichtsmaterialien gefunden. In dieser Studie werden in deutschen Englischlehrwerken der dritten und vierten Jahrgangsstufe enthaltene Feste hinsichtlich ihrer didaktischen Qualität evaluiert. Hierzu wird eine Festtypologie angelegt, anhand derer die in den untersuchten Unterrichtswerken vorhandenen Feste kategorisiert und untersucht werden. Neben einer quantitativen Analyse umfasst die Studie eine ausführliche qualitative Analyse, deren Kriterien inhaltlich auf die Kategorien der Typologie zugeschnitten sind.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Die Zusammenhänge zwischen Stuckgesimsen und Wandmalereien im Dritten und Vierten Stil wurden anhand der reichhaltigen Fundsituation in Pompeji, Herculaneum und Rom untersucht. Durch die stilistische Einordnung der über 200 abgebildeten und katalogartig erfassten Gesims- und Friesformen wurden chronologische Anhaltspunkte und somit weitere mögliche Datierungshilfen für Wanddekorationen gewonnen.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Diese Arbeit untersucht die für digitalisierte Kabelfernsehanlagen geltende Must-Carry-Regelung des Vierten Rundfunkänderungsstaatsvertrages auf ihre verfassungsrechtliche Rechtmäßigkeit. Insbesondere wird die Frage gestellt, ob diese Regelung gegen die garantierten Grundrechtspositionen der privaten Kabelnetzbetreiber verstößt. Nach einer Darstellung der Entstehungsgeschichte des Must-Carry-Prinzips in den USA werden die aktuelle Kanalbelegungspraxis sowie das diesbezügliche Verfassungsverständnis in Deutschland analysiert. Dies bildet die Grundlage für die Prüfung des landesrechtlichen Ordnungsrahmens der digitalisierten Fernsehlandschaft. Zum allgemeinen Verständnis wird beschrieben wie digitales Kabelfernsehen funktioniert, um daran anschließend die Gesetzgebungszuständigkeit der Länder zum Erlass der Must-Carry-Regelung zu untersuchen. Das Ergebnis der Abhandlung besteht darin, dass die Länder zum Erlass der Must-Carry-Regeln im Bereich des digitalisierten Kabelfernsehens zuständig sind und diese Regeln weder gegen die Berufsfreiheit noch gegen die Eigentumsgarantie der privaten Kabelnetzbetreiber verstoßen.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Die freie Entfaltung der Persönlichkeit ist in der Informationsgesellschaft vielfältigen Angriffen ausgesetzt. Personendaten sind zu einem Wirtschaftsgut geworden. Es scheint ein menschliches Bedürfnis an gesellschaftlichem Klatsch zu geben. Doch wie weit darf Neugier gehen? Die Antwort gibt das verfassungsrechtliche Spannungsverhältnis des Allgemeinen Persönlichkeitsrechts zu den Medienfreiheiten. Die Entscheidung des EGMR in Sachen Caroline von Hannover hat die Diskussion um den Persönlichkeitsschutz neu angefacht. Die Arbeit bemüht sich um einen Ausgleich der unterschiedlichen Rechtsprechungsansätze des BGH, BVerfG und EGMR. Unter Besinnung auf die Vorgaben des Grundgesetzes werden Lösungsvorschläge erarbeitet, um dem weiten Feld des Privatssphärenschutzes in der modernen Medienwelt gerecht zu werden.
Aktualisiert: 2019-12-19
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