Schüler-Arbeitsheft für Kinder an Grundschulen, Fach: Deutsch, Klasse 1-2 +++ Mit diesem Übungsmaterial erarbeiten sich die Schüler eigenständig die Schrift im Anfangsunterricht: Die Buchstaben werden durch ein Anlautbild zugeordnet, dann nachgespurt und schließlich zum Schreiben eigener Wörter und Sätze genutzt. Der Vorteil: Jeder Schüler kann in seinem eigenen Lerntempo üben. Dadurch eignet sich der Schreiblehrgang besonders für den offenen Unterricht und die jahrgangsübergreifende Schuleingangsphase. Erhältlich für die Vereinfachte Ausgangsschrift (VA), die Lateinische Ausgangsschrift (LA), die Schulausgangsschrift (SAS), die Druckschrift und die Grundschrift.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Die Materialität des Schrifterwerbs im Elementarbereich und in der Grundschule ist Gegenstand der Beiträge dieses Sammelbandes. Im Mittelpunkt stehen Beobachtungen zu literalen Praktiken und didaktischen Arrangements in alltäglichen Lernsituationen und die damit verbundene Dynamik, Sozialität und Körperlichkeit. Indem die vorfindlichen Praktiken des Schrifterwerbs in kulturwissenschaftlich-praxeologischer Ausrichtung in den Blick genommen und auf ihre Sinnhaftigkeit für die Erweiterung literalen Handlungsvermögens untersucht werden, tragen die Autorinnen und Autoren zu einer Erweiterung der bisherigen Forschungsperspektiven auf das Lesen- und Schreibenlernen am Schulanfang bei.
Aktualisiert: 2023-05-24
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Die Materialität des Schrifterwerbs im Elementarbereich und in der Grundschule ist Gegenstand der Beiträge dieses Sammelbandes. Im Mittelpunkt stehen Beobachtungen zu literalen Praktiken und didaktischen Arrangements in alltäglichen Lernsituationen und die damit verbundene Dynamik, Sozialität und Körperlichkeit. Indem die vorfindlichen Praktiken des Schrifterwerbs in kulturwissenschaftlich-praxeologischer Ausrichtung in den Blick genommen und auf ihre Sinnhaftigkeit für die Erweiterung literalen Handlungsvermögens untersucht werden, tragen die Autorinnen und Autoren zu einer Erweiterung der bisherigen Forschungsperspektiven auf das Lesen- und Schreibenlernen am Schulanfang bei.
Aktualisiert: 2023-05-24
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Schüler-Arbeitsheft für Kinder an Grundschulen, Fach: Deutsch, Klasse 1-2 +++ Mit diesem Übungsmaterial erarbeiten sich die Schüler eigenständig die Schrift im Anfangsunterricht: Die Buchstaben werden durch ein Anlautbild zugeordnet, dann nachgespurt und schließlich zum Schreiben eigener Wörter und Sätze genutzt. Der Vorteil: Jeder Schüler kann in seinem eigenen Lerntempo üben. Dadurch eignet sich der Schreiblehrgang besonders für den offenen Unterricht und die jahrgangsübergreifende Schuleingangsphase. Erhältlich für die Vereinfachte Ausgangsschrift (VA), die Lateinische Ausgangsschrift (LA), die Schulausgangsschrift (SAS), die Druckschrift und die Grundschrift.
Aktualisiert: 2023-05-23
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Die Materialität des Schrifterwerbs im Elementarbereich und in der Grundschule ist Gegenstand der Beiträge dieses Sammelbandes. Im Mittelpunkt stehen Beobachtungen zu literalen Praktiken und didaktischen Arrangements in alltäglichen Lernsituationen und die damit verbundene Dynamik, Sozialität und Körperlichkeit. Indem die vorfindlichen Praktiken des Schrifterwerbs in kulturwissenschaftlich-praxeologischer Ausrichtung in den Blick genommen und auf ihre Sinnhaftigkeit für die Erweiterung literalen Handlungsvermögens untersucht werden, tragen die Autorinnen und Autoren zu einer Erweiterung der bisherigen Forschungsperspektiven auf das Lesen- und Schreibenlernen am Schulanfang bei.
Aktualisiert: 2023-04-24
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Die Materialität des Schrifterwerbs im Elementarbereich und in der Grundschule ist Gegenstand der Beiträge dieses Sammelbandes. Im Mittelpunkt stehen Beobachtungen zu literalen Praktiken und didaktischen Arrangements in alltäglichen Lernsituationen und die damit verbundene Dynamik, Sozialität und Körperlichkeit. Indem die vorfindlichen Praktiken des Schrifterwerbs in kulturwissenschaftlich-praxeologischer Ausrichtung in den Blick genommen und auf ihre Sinnhaftigkeit für die Erweiterung literalen Handlungsvermögens untersucht werden, tragen die Autorinnen und Autoren zu einer Erweiterung der bisherigen Forschungsperspektiven auf das Lesen- und Schreibenlernen am Schulanfang bei.
Aktualisiert: 2023-04-24
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Buchstaben lernen kann kinderleicht sein.
Im Bilderbuch "allerbeste Augenblicke", werden kleine fantasievolle Begebenheiten über Tierbuchstaben erzählt. Diese ABC-Geschichten sind mit einer genormten Tierschrift umgesetzt. So ist zum Beispiel der Hase passgenau in den standardmäßigen Buchstaben H eingearbeitet worden.
Ein Reim auf zwei Seiten sind eine Geschichte:
"Der Hase gibt Karotten her, die Häsin mag ihn dafür sehr."
Kurz wie ein Augenblick, fröhlich und leicht - so macht erstes Lesen Spaß.
Das besondere an den Tierbuchstaben ist, dass das dementsprechende Tier, also H wie Hase, sowohl im Groß- als auch in Kleinbuchstaben wiedererkennbar dargestellt ist. Dadurch ist das Zuordnen der Buchstaben spielerisch leicht.
Kinder sind neugierig und wollen die rätselhaften Zeichen, die wir Buchstaben nennen verstehen können. Eigens dafür hat Christine Gold mit der Marke animalingo® kindgerechte Typographien entwickelt.
Ob als Vorlesebuch im Vorschulalter oder als Erstlesebuch für Leseanfänger, mit animalingo kommt das Kind den geheimnisvollen Zeichen auf die Spur.
Aktualisiert: 2023-03-22
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Aus vergleichenden Beobachtungen von erwachsenen Alphabetisierungskurs-Teilnehmern und lese-rechtschreib-schwachen Schülern ergibt sich für die Autorin die doppelte Forschungsfrage:
- Lassen sich Ursachen für massive Lautdifferenzierungsprobleme von Alphabetisierungskurs-Teilnehmern bestimmen?
- Welche speziellen Lernvoraussetzungen, insbesondere sprachliche, sind bei der Entwicklung von Interventionsmaßnahmen zu beachten?
Ergebnisse auch angrenzender Forschungsgebiete werden mit den Beobachtungen aus der Unterrichtspraxis verknüpft.
Aktualisiert: 2022-10-07
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Die Beiträge dieses Sammelbandes sind überarbeitete Fassungen von ausgewählten Referaten, die anlässlich des interdisziplinären Kolloquiums «Schriftspracherwerb - Lesen und Schreiben in der Schule» im Sommersemester 1995 an der Universität Zürich gehalten wurden. Gemäss dem interdisziplinären Hauptinteresse der Veranstaltung wird der Schriftspracherwerb aus pädagogischer und didaktischer, sonderpädagogischer, psychologischer sowie linguistischer und literaturwissenschaftlicher Perspektive diskutiert. Die Untersuchungen betreffen Lese- und Schreibkompetenzen sowie Lernprozesse bei Kindern verschiedener Altersstufen. Fragen der Vermittlung der Schriftsprache werden ebenso thematisiert wie Aspekte des kinderliterarischen Formenwandels.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Über die Voraussetzungen für den Erwerb von Schrift bei Kindern besteht häufig Unklarheit. Es liegen zahlreiche Fördermaterialien für den Elementarbereich vor, die den Schriftspracherwerb in der Schule vorbereiten und unterstützen sollen. Kaum Beachtung findet dabei die Erkenntnis aus der Fachdidaktik Deutsch, der zufolge das Erlernen von Lesen und Schreiben aus Sicht der Lernenden zu betrachten ist. Aus dieser Perspektive werden unterschiedliche Stufen auf dem Weg der Kinder zur Schrift deutlich. Dies betrifft ihre Zugriffsweisen, ihre Vorstellungen von Schrift und ihr individuelles Lernverhalten. Die Autorin gibt einen Überblick zur Bedeutung der Schrift im Elementarbereich und zeigt die Schritte der Kinder auf dem Weg vom Sprechen zur Schrift auf. Ihre Expertise bietet pädagogischen Fachkräften wichtige Anregungen, wie sie Kinder dabei begleiten und unterstützen können.
Aktualisiert: 2021-02-23
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Schüler-Arbeitsheft für Kinder an Grundschulen, Fach: Deutsch, Klasse 1-2 +++ Mit diesem Übungsmaterial erarbeiten sich die Schüler eigenständig die Schrift im Anfangsunterricht: Die Buchstaben werden durch ein Anlautbild zugeordnet, dann nachgespurt und schließlich zum Schreiben eigener Wörter und Sätze genutzt. Der Vorteil: Jeder Schüler kann in seinem eigenen Lerntempo üben. Dadurch eignet sich der Schreiblehrgang besonders für den offenen Unterricht und die jahrgangsübergreifende Schuleingangsphase. Erhältlich für die Vereinfachte Ausgangsschrift (VA), die Lateinische Ausgangsschrift (LA), die Schulausgangsschrift (SAS), die Druckschrift und die Grundschrift.
Aktualisiert: 2023-05-05
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