Schulische Transitionen wie der Übergang vom Kindergarten zur
Grundschule, der Wechsel von der Primarstufe in die Sekundarstufe
I und insbesondere auch die Rückschulung von einer Förderschule
an eine allgemeinbildende Schule gehören nach dem aktuellen
Stand der Forschung mit zu den tiefgreifendsten Einschnitten
im Leben eines jungen Menschen. Ist der Verlauf günstig, können
solche Übergangsphasen die kindliche Entwicklung stimulieren und
einen positiven Effekt auf das Selbstkonzept und die Leistungsbereitschaft
haben. Bei ungünstigem Verlauf kann es, wie empirische Studien
belegen, zu Anpassungsschwierigkeiten im sozial-emotionalen Bereich
bis hin zur Schulverweigerung kommen.
Gerade für Kinder und Jugendliche mit Gefühls- und Verhaltensstörungen
stellen schulische Wechsel oft eine Krisensituation dar, die eine professionelle
Begleitung erfordert. Das vorliegende Fachbuch beschreibt,
ausgehend von einer breit angelegten Querschnittsstudie (N=410) und
aus einer ökologisch-systemischen Perspektive heraus betrachtet, sechs
Präventionsebenen für gelingende Transitionen, gibt einen Überblick über
den aktuellen Forschungsstand und diskutiert konkrete Handlungsempfehlungen
für die Praxis. Implikationen für intervenierende Forschungsprojekte
werden im Zuge der Darstellung und Diskussion faktorenanalytischer
Ergebnisse aufgezeigt.
Aktualisiert: 2023-03-17
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Was es wirklich heißt, depressiv zu sein, ist für Menschen, die nicht erkrankt sind, oft nur schwer nachzuvollziehen. Dabei sagen Bilder mehr als tausend Worte: Gleichermaßen einfühlsam und aufklärend ermöglicht Auswege Einblick in das Seelenleben und die Gedankenwelt des von der Krankheit betroffenen Autors. Durch die bildgewaltig illustrierte Geschichte erhalten wir einen einzigartigen Zugang zum Thema Depression, die poetische Kraft der Zeichnungen lässt uns mitfühlen und verstehen – das ist erzählende Lebenshilfe in neuer Form.
Aktualisiert: 2023-05-02
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Viele Menschen werden immer wieder von unangenehmen Gefühlen wie Selbstzweifel, Angst, Traurigkeit oder Wut, Ekel, Neid geplagt. Basierend auf den neuesten Erkenntnissen der Hirnforschung, hilft dieser Leitfaden, diese Gefühle wahrzunehmen, zu verstehen und angemessen mit ihnen umzugehen. Der Leser erhält ganz konkrete Anregungen, wie er Auswege aus emotional belastenden Situationen finden und wieder mit sich ins Reine kommen kann - Gefühle sind der Königsweg zum Glück.
Aktualisiert: 2020-08-01
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Viele Menschen werden immer wieder von unangenehmen Gefühlen wie Selbstzweifel, Angst, Traurigkeit oder Wut, Ekel, Neid geplagt. Basierend auf den neuesten Erkenntnissen der Hirnforschung, hilft dieser Leitfaden, diese Gefühle wahrzunehmen, zu verstehen und angemessen mit ihnen umzugehen. Der Leser erhält ganz konkrete Anregungen, wie er Auswege aus emotional belastenden Situationen finden und wieder mit sich ins Reine kommen kann - Gefühle sind der Königsweg zum Glück.
Aktualisiert: 2020-08-01
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"Ich hatte noch nie Sex. Bin ich normal?"
Diese Frage aus dem Mund eines elfjährigen Mädchens lässt tief blicken. Steht sie doch stellvertretend für einen besorgniserregenden Trend: Viele Mädchen und Jungen haben immer früher Sex. Beschleunigt wird diese Entwicklung durch die stark um sich greifende Pornografisierung unserer Gesellschaft. Mehr und mehr Jugendliche driften ab in die sexuelle Verwahrlosung.
Das Drehbuch zum Sex haben viele Kinder immer früher im Kopf. Geschrieben wird es von Jugendmagazinen, einschlägigen Internetseiten und oft auch von den Eltern. Sex als Ware, als Droge, als Ersatz für fehlende Liebe, Geborgenheit und Werte. Die körperliche Reife ist zwar da, aber die Seele stolpert hinterher. Die Jugendlichen wissen nicht mehr, was Liebe ist.
Welche Folgen hat diese Entwicklung für unser Land? Kann man einer solchen Hypersexualisierung überhaupt entgegentreten?
Aufgrund vieler Gespräche mit Jugendlichen wissen Bernd Siggelkow und Wolfgang Büscher um das ganze Ausmaß der Tragödie. Sie bringen das Tabuthema zur Sprache und zeigen Wege aus dem gesellschaftlichen Dilemma auf.
Aktualisiert: 2019-07-16
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Die ethisch-moralische Grundlage für die Erforschung der Ursachen von Gefühls- und Verhaltensstörungen ist die gesellschaftliche Verpflichtung zur möglichst optimalen Förderung jedes jungen Menschen, wie sie in unserer Verfassung und im SGB VIII verankert ist. In der quantitativen Aktenanalyse von 51 Jungen im Alter von 12 bis 16 Jahren in freiheitsentziehenden Jugendhilfemaßnahmen nach § 1631 BGB wird deutlich, dass Störungen im Familiensystem eine zentrale Rolle bei der Entwicklung von abweichendem Verhalten spielen. Zudem werden die engen Zusammenhänge zwischen Schulproblemen und Verhaltensstörungen aufgezeigt. Die empirisch fundierte Forschung nach Erklärungen für das abweichende Verhalten der Jugendlichen sowie deren exakte Diagnose stellen die Grundlage für gezielte pädagogisch-therapeutische Interventionen in der Jugendhilfe dar.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Ihr Wegweiser zum authentischen Selbst
Schwierige Gefühle einfach lösen
Starke Gefühle bauen uns auf und drücken uns nieder. Gefühle machen uns Angst und sind doch unser größter Antreiber - der Motor unseres Lebens. Gefühle führen uns manchmal in schwierigste Zustände. Die beiden Autorinnen kennen dies aus jahrzehntelanger therapeutischer Praxis. Dieses Buch erklärt, wie Gedanken und Gefühle sich gegenseitig beeinflussen und welche Rolle Erinnerungen und Lebenserfahrungen spielen.
Wie Sie über Gefühle zu sich selbst finden
Auch von uns als negativ, belastend empfundene Gefühle sind sinnvoll, wenn wir sie als Signale für notwendige Veränderungen begreifen. Denn Tiefe und Lebendigkeit entwickeln sich erst durch die Gegensätze: Licht und Schatten, Freude und Trauer, Kämpfen und Aushalten.
Bewusst mit dem eigenen Selbst und achtsam mit den eigenen Gefühlen umzugehen - das ist der Weg zu einem gesunden Selbstvertrauen und einem Leben, das gelingt. Mit den Geschichten und Übungen dieses Buches entdecken Sie ungeahnte Stärke und finden die Tür zu Ihrem wirklichen Selbst.
Aktualisiert: 2020-01-23
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Schulische Transitionen wie der Übergang vom Kindergarten zur
Grundschule, der Wechsel von der Primarstufe in die Sekundarstufe
I und insbesondere auch die Rückschulung von einer Förderschule
an eine allgemeinbildende Schule gehören nach dem aktuellen
Stand der Forschung mit zu den tiefgreifendsten Einschnitten
im Leben eines jungen Menschen. Ist der Verlauf günstig, können
solche Übergangsphasen die kindliche Entwicklung stimulieren und
einen positiven Effekt auf das Selbstkonzept und die Leistungsbereitschaft
haben. Bei ungünstigem Verlauf kann es, wie empirische Studien
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bis hin zur Schulverweigerung kommen.
Gerade für Kinder und Jugendliche mit Gefühls- und Verhaltensstörungen
stellen schulische Wechsel oft eine Krisensituation dar, die eine professionelle
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für die Praxis. Implikationen für intervenierende Forschungsprojekte
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Aktualisiert: 2023-03-17
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