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Das Versprechen der Persönlichkeit

Das Versprechen der Persönlichkeit von Straß,  Daniel
Dass Bildung mehr sein solle als Wissen und Kompetenzen, ist eine verbreitete Vorstellung in Pädagogik und Erwachsenenbildung.Vielfach werden die entsprechenden Hoffnungen in den Begriff der „Persönlichkeitsbildung“ projiziert. Die Studie rekonstruiert das „Versprechen der Persönlichkeit“ und verortet die Persönlichkeitsbildung in den großen Theorien der Erwachsenenbildung/ Weiterbildung.
Aktualisiert: 2022-06-23
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Das Versprechen der Persönlichkeit

Das Versprechen der Persönlichkeit von Straß,  Daniel
Dass Bildung mehr sein solle als Wissen und Kompetenzen, ist eine verbreitete Vorstellung in Pädagogik und Erwachsenenbildung.Vielfach werden die entsprechenden Hoffnungen in den Begriff der „Persönlichkeitsbildung“ projiziert. Die Studie rekonstruiert das „Versprechen der Persönlichkeit“ und verortet die Persönlichkeitsbildung in den großen Theorien der Erwachsenenbildung/ Weiterbildung.
Aktualisiert: 2022-06-23
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Die Repräsentation von Heterogenität in Grundschulbüchern des (Heimat- und) Sachunterrichts

Die Repräsentation von Heterogenität in Grundschulbüchern des (Heimat- und) Sachunterrichts von Sonja Maria,  Meinlschmidt
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der repräsentierten Vielfalt in Grundschulbüchern des (Heimat- und) Sachunterrichts Bayerns und Bremens. Der Fokus wird dabei auf die Heterogenitätsdimensionen „Gender/Sexualität“ und „Migration/Ethnizität“ sowie deren Verschränkungen gerichtet.
Aktualisiert: 2022-06-23
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Digital Turn und Historische Bildungsforschung

Digital Turn und Historische Bildungsforschung von Oberdorf,  Andreas
Methoden, Arbeitstechniken und Tools der Digital Humanities, die viele Bereiche der Geistes- und Kulturwissenschaften heute beeinflussen, finden in der Historischen Bildungsforschung bereits in vielfältiger Weise Anwendung. Die Beiträge geben Anwendungsbeispiele für ausgewählte digitale Werkzeuge und Forschungsmethoden und stellen forschungspraktische wie auch epistemologische Fragen zur Diskussion.
Aktualisiert: 2022-06-23
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Digital Turn und Historische Bildungsforschung

Digital Turn und Historische Bildungsforschung von Oberdorf,  Andreas
Methoden, Arbeitstechniken und Tools der Digital Humanities, die viele Bereiche der Geistes- und Kulturwissenschaften heute beeinflussen, finden in der Historischen Bildungsforschung bereits in vielfältiger Weise Anwendung. Die Beiträge geben Anwendungsbeispiele für ausgewählte digitale Werkzeuge und Forschungsmethoden und stellen forschungspraktische wie auch epistemologische Fragen zur Diskussion.
Aktualisiert: 2022-06-24
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Die Repräsentation von Heterogenität in Grundschulbüchern des (Heimat- und) Sachunterrichts

Die Repräsentation von Heterogenität in Grundschulbüchern des (Heimat- und) Sachunterrichts von Meinlschmidt,  Sonja Maria
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der repräsentierten Vielfalt in Grundschulbüchern des (Heimat- und) Sachunterrichts Bayerns und Bremens. Der Fokus wird dabei auf die Heterogenitätsdimensionen „Gender/Sexualität“ und „Migration/Ethnizität“ sowie deren Verschränkungen gerichtet.
Aktualisiert: 2022-06-23
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