Orff-Instrumente neu entdecken

Orff-Instrumente neu entdecken von Forster,  Michael, Hamann,  Doris, Kotzian,  Rainer
Praxismodelle zu Liedern und Spielstücken führen Kinder zwischen vier und zehn Jahren Schritt für Schritt zum elementaren Musizieren. Dabei stehen "Klassiker" aus dem Orff-Schulwerk neben Neuschöpfungen unterschiedlichster Art.Alle Praxismodelle sind leicht umzusetzen. Das Musizieren mit Orff-Instrumenten und Alltagsgegenständen wird vorab über Sprechen, Bewegen und Body Percussion vorbereitet, sodass es unmittelbar gelingt.Allgemeine Tipps zum elementaren Musizieren in Gruppen, Hörbeispiele und Playbacks, Bildkarten und weitere Materialien helfen bei der Umsetzung. Außerdem werden Begrüßungs- und Abschiedslieder vorgestellt.
Aktualisiert: 2023-06-14
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Orff-Instrumente neu entdecken von Forster,  Michael, Hamann,  Doris, Kotzian,  Rainer
Praxismodelle zu Liedern und Spielstücken führen Kinder zwischen vier und zehn Jahren Schritt für Schritt zum elementaren Musizieren. Dabei stehen "Klassiker" aus dem Orff-Schulwerk neben Neuschöpfungen unterschiedlichster Art.Alle Praxismodelle sind leicht umzusetzen. Das Musizieren mit Orff-Instrumenten und Alltagsgegenständen wird vorab über Sprechen, Bewegen und Body Percussion vorbereitet, sodass es unmittelbar gelingt.Allgemeine Tipps zum elementaren Musizieren in Gruppen, Hörbeispiele und Playbacks, Bildkarten und weitere Materialien helfen bei der Umsetzung. Außerdem werden Begrüßungs- und Abschiedslieder vorgestellt.
Aktualisiert: 2023-06-07
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Handbuch Musikpädagogik

Handbuch Musikpädagogik von Dartsch,  Michael, Knigge,  Jens, Niessen,  Anne, Platz,  Friedrich, Stöger,  Christine
Ein unverzichtbares Nachschlagewerk für die Musikpädagogik Das Handbuch der Musikpädagogik zeichnet ein Bild der Themen und Herangehensweisen der Forschungsdisziplin Musikpädagogik und führt in ihre Grundlagen und Diskurse ein. Dabei werden erstmals alle relevanten Teilbereiche des Faches berücksichtigt. Behandelt werden Themenfelder von den Begründungen und Kontexten der Musikpädagogik über die Akteure und ihre Handlungsfelder, Perspektiven auf das Lernen bis hin zu Orten musikpädagogischen Handelns und der Forschungsdisziplin selbst. Dieses Handbuch dient als Überblickswerk und stellt für Lehrende, Studierende, Forschende und Akteure der Kulturpolitik ein seit langem erwartetes, umfassendes deutschsprachiges Nachschlagewerk dar.
Aktualisiert: 2023-06-02
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Orff-Instrumente neu entdecken

Orff-Instrumente neu entdecken von Forster,  Michael, Hamann,  Doris, Kotzian,  Rainer
Praxismodelle zu Liedern und Spielstücken führen Kinder zwischen vier und zehn Jahren Schritt für Schritt zum elementaren Musizieren. Dabei stehen "Klassiker" aus dem Orff-Schulwerk neben Neuschöpfungen unterschiedlichster Art.Alle Praxismodelle sind leicht umzusetzen. Das Musizieren mit Orff-Instrumenten und Alltagsgegenständen wird vorab über Sprechen, Bewegen und Body Percussion vorbereitet, sodass es unmittelbar gelingt.Allgemeine Tipps zum elementaren Musizieren in Gruppen, Hörbeispiele und Playbacks, Bildkarten und weitere Materialien helfen bei der Umsetzung. Außerdem werden Begrüßungs- und Abschiedslieder vorgestellt.
Aktualisiert: 2023-05-31
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Orff-Instrumente neu entdecken von Forster,  Michael, Hamann,  Doris, Kotzian,  Rainer
Praxismodelle zu Liedern und Spielstücken führen Kinder zwischen vier und zehn Jahren Schritt für Schritt zum elementaren Musizieren. Dabei stehen "Klassiker" aus dem Orff-Schulwerk neben Neuschöpfungen unterschiedlichster Art.Alle Praxismodelle sind leicht umzusetzen. Das Musizieren mit Orff-Instrumenten und Alltagsgegenständen wird vorab über Sprechen, Bewegen und Body Percussion vorbereitet, sodass es unmittelbar gelingt.Allgemeine Tipps zum elementaren Musizieren in Gruppen, Hörbeispiele und Playbacks, Bildkarten und weitere Materialien helfen bei der Umsetzung. Außerdem werden Begrüßungs- und Abschiedslieder vorgestellt.
Aktualisiert: 2023-05-24
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Orff-Instrumente neu entdecken von Forster,  Michael, Hamann,  Doris, Kotzian,  Rainer
Praxismodelle zu Liedern und Spielstücken führen Kinder zwischen vier und zehn Jahren Schritt für Schritt zum elementaren Musizieren. Dabei stehen "Klassiker" aus dem Orff-Schulwerk neben Neuschöpfungen unterschiedlichster Art.Alle Praxismodelle sind leicht umzusetzen. Das Musizieren mit Orff-Instrumenten und Alltagsgegenständen wird vorab über Sprechen, Bewegen und Body Percussion vorbereitet, sodass es unmittelbar gelingt.Allgemeine Tipps zum elementaren Musizieren in Gruppen, Hörbeispiele und Playbacks, Bildkarten und weitere Materialien helfen bei der Umsetzung. Außerdem werden Begrüßungs- und Abschiedslieder vorgestellt.
Aktualisiert: 2023-05-17
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Orff-Instrumente neu entdecken

Orff-Instrumente neu entdecken von Forster,  Michael, Hamann,  Doris, Kotzian,  Rainer
Praxismodelle zu Liedern und Spielstücken führen Kinder zwischen vier und zehn Jahren Schritt für Schritt zum elementaren Musizieren. Dabei stehen "Klassiker" aus dem Orff-Schulwerk neben Neuschöpfungen unterschiedlichster Art.Alle Praxismodelle sind leicht umzusetzen. Das Musizieren mit Orff-Instrumenten und Alltagsgegenständen wird vorab über Sprechen, Bewegen und Body Percussion vorbereitet, sodass es unmittelbar gelingt.Allgemeine Tipps zum elementaren Musizieren in Gruppen, Hörbeispiele und Playbacks, Bildkarten und weitere Materialien helfen bei der Umsetzung. Außerdem werden Begrüßungs- und Abschiedslieder vorgestellt.
Aktualisiert: 2023-05-10
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FrühKiMu

FrühKiMu von Schulz,  Arne
Lieder, Spiele und Geschichten für Kinder zwischen 3-5 Jahren. Ich möchte Ihnen gerne FrühKiMu vorstellen. FrühKiMu ist ein Heft zur Musikalischen Früherziehung, Elementaren Musikpädagogik. Es beinhaltet Lieder, Spiele und Geschichten für Kinder im Kindergartenalter. Es ist für den Gruppenunterricht konzipiert. Dieses Heft ist für Kindergärten, Erzieher, Pädagogen, interessierte Eltern und nicht zuletzt für die Kinder selbst. FrühKiMu bietet Musikinteressierten eine Vielzahl an Ideen, die Kindern Musik näher bringt, und den kreativen Umgang mit Instrumenten, Stimme und Körper fördert. Wozu Sie FrühKiMu benutzen können? 1. Zur musikalischen Förderung von Kindern. 2. Es gibt Pädagogen und Eltern ein Fundus an Ideen. 3. Sie bekommen einen kreativen Einblick in den Umgang mit Musik. 4. Sie können einzelne Teile der Sammlung neu kombinieren. Alles in diesem Heft ist von Arne Schulz geschrieben, komponiert, gedichtet und gezeichnet. Dieses Heft ist ausgiebig in Kindergärten ausprobiert worden. Es funktioniert Zu diesem Heft gibt es auch eine CD.
Aktualisiert: 2023-05-09
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FrühKiMu

FrühKiMu von Schulz,  Arne
Ich möchte Ihnen gerne FrühKiMu vorstellen. FrühKiMu ist ein Heft zur Musikalischen Früherziehung, Elementaren Musikpädagogik. Es beinhaltet Lieder, Spiele und Geschichten für Kinder im Kindergartenalter. Es ist für den Gruppenunterricht konzipiert. Dieses Heft ist für Kindergärten, Erzieher, Pädagogen, interessierte Eltern und nicht zuletzt für die Kinder selbst. FrühKiMu bietet Musikinteressierten eine Vielzahl an Ideen, die Kindern Musik näher bringt, und den kreativen Umgang mit Instrumenten, Stimme und Körper fördert. Wozu Sie FrühKiMu benutzen können? 1. Zur musikalischen Förderung von Kindern. 2. Es gibt Pädagogen und Eltern ein Fundus an Ideen. 3. Sie bekommen einen kreativen Einblick in den Umgang mit Musik. 4. Sie können einzelne Teile der Sammlung neu kombinieren. Alles in diesem Heft ist von Arne Schulz geschrieben, komponiert, gedichtet und gezeichnet. Dieses Heft ist ausgiebig in Kindergärten ausprobiert worden. Es funktioniert Die Musik zum hören findest du hier: https://www.youtube.com/watch?v=Cf93mmU72r0&list=PLrL1EaVLsTQ7T6Zpt4M4ulb77BLxMEyNS
Aktualisiert: 2023-05-06
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FrühKiMu

FrühKiMu von Schulz,  Arne
Ich möchte Ihnen gerne FrühKiMu vorstellen. FrühKiMu ist ein Heft zur Musikalischen Früherziehung, Elementaren Musikpädagogik. Es beinhaltet Lieder, Spiele und Geschichten für Kinder im Kindergartenalter. Es ist für den Gruppenunterricht konzipiert. Dieses Heft ist für Kindergärten, Erzieher, Pädagogen, interessierte Eltern und nicht zuletzt für die Kinder selbst. FrühKiMu bietet Musikinteressierten eine Vielzahl an Ideen, die Kindern Musik näher bringt, und den kreativen Umgang mit Instrumenten, Stimme und Körper fördert. Wozu Sie FrühKiMu benutzen können? 1. Zur musikalischen Förderung von Kindern. 2. Es gibt Pädagogen und Eltern ein Fundus an Ideen. 3. Sie bekommen einen kreativen Einblick in den Umgang mit Musik. 4. Sie können einzelne Teile der Sammlung neu kombinieren. Alles in diesem Heft ist von Arne Schulz geschrieben, komponiert, gedichtet und gezeichnet. Dieses Heft ist ausgiebig in Kindergärten ausprobiert worden. Es funktioniert Die Musik zum hören findest du hier: https://www.youtube.com/watch?v=Cf93mmU72r0&list=PLrL1EaVLsTQ7T6Zpt4M4ulb77BLxMEyNS
Aktualisiert: 2023-05-06
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FrühKiMu

FrühKiMu von Schulz,  Arne
Ich möchte Ihnen gerne FrühKiMu vorstellen. FrühKiMu ist ein Heft zur Musikalischen Früherziehung, Elementaren Musikpädagogik. Es beinhaltet Lieder, Spiele und Geschichten für Kinder im Kindergartenalter. Es ist für den Gruppenunterricht konzipiert. Dieses Heft ist für Kindergärten, Erzieher, Pädagogen, interessierte Eltern und nicht zuletzt für die Kinder selbst. FrühKiMu bietet Musikinteressierten eine Vielzahl an Ideen, die Kindern Musik näher bringt, und den kreativen Umgang mit Instrumenten, Stimme und Körper fördert. Wozu Sie FrühKiMu benutzen können? 1. Zur musikalischen Förderung von Kindern. 2. Es gibt Pädagogen und Eltern ein Fundus an Ideen. 3. Sie bekommen einen kreativen Einblick in den Umgang mit Musik. 4. Sie können einzelne Teile der Sammlung neu kombinieren. Alles in diesem Heft ist von Arne Schulz geschrieben, komponiert, gedichtet und gezeichnet. Dieses Heft ist ausgiebig in Kindergärten ausprobiert worden. Es funktioniert Die Musik zum hören findest du hier: https://www.youtube.com/watch?v=Cf93mmU72r0&list=PLrL1EaVLsTQ7T6Zpt4M4ulb77BLxMEyNS
Aktualisiert: 2023-05-06
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Musizieren als Kunst der Begegnung

Musizieren als Kunst der Begegnung von Besse,  Nicole
Auf der Basis langjähriger Erfahrung in künstlerischen, pädagogischen und therapeutischen Kontexten fragt Nicole Besse in ihrer Dissertation nach grundlegenden Bedingungen des Musizierens, die für professionelle Aufführungen ebenso gelten wie für elementares Lernen. Ausgehend von berührenden Momenten, in denen eine ,auratische‘ Atmosphäre Raum greifen kann, erarbeitet sie Kriterien, gelingende von nicht gelingenden musikalischen Interaktionen zu unterscheiden. Sie untersucht, wie Menschen einander im Musizieren begegnen, wie sich ein Musizieren im emphatischen Sinne zeigt. Der Entwurf eines Modells der „Auragogik“ nimmt Unverfügbares wie Didaktisches in den Blick und macht musik- und kunstphilosophische Ansätze für den praktischen Unterricht produktiv.
Aktualisiert: 2022-12-01
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Musik hält jung

Musik hält jung von Geist,  Alexandra, Jekic,  Angelika
„Uneingeschränkt empfehlenswert!“ lobte die Zeitschrift „Gottesdienst und Kirchenmusik“ Angelika Jekics 2014 erschienene Anleitung zur musikalischen Seniorenarbeit „Musik tut gut“. Nun folgt endlich ein neuer Band, diesmal unter Mitwirkung von Alexandra Geist, mit dem Versprechen: „Musik hält jung“! Beide Ausgaben können unabhängig voneinander eingesetzt werden. Wieder sind 10 Stundenbilder schlüsselfertig ausgearbeitet und in der Praxis erprobt. Jedes Thema enthält Tänze, Lieder, Spiele, Hörbeispiele, Kochrezepte, Arbeitsaufträge, Gedichte, anregende Abbildungen und vieles mehr. Die CD umfasst bekannte Melodien sowie neu komponierte und arrangierte Musik. Das für ein ganzes Jahr ausreichende Material lässt sich auf verschiedene Termine verteilen, flexibel einsetzen und leicht mit Ideen und Vorschlägen von Teilnehmern aus Seniorenmusikkreisen ergänzen.
Aktualisiert: 2022-11-01
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Heiße Füße, Zaubergrüße

Heiße Füße, Zaubergrüße von Meyerholz,  Ulrike, Reichle,  Susi
Tanzspiele und Lieder zu den vier Jahreszeiten – für Kita, Kindergarten, Grundschule und Kindertanzgruppe Die Autorinnen haben in diesem Buch ihre erlebnisreichsten Unterrichtsbausteine zu den vier Jahreszeiten zusammengestellt. Alle Vorschläge im Buch sind auf die Musikstücke (auf der beiliegenden Audio-CD und in der HELBLING Media App) abgestimmt. Vom ersten frühlingshaften Sonnenstrahl über Reisen mit Bahn, Schiff oder Heißluftballon bis zum Sternentanz im Winter, unterwegs zwischen Afrika und dem Nordpol entdecken Kinder zwischen 4 und 10 Jahren ferne Welten, aber auch das aufregend Neue in ihrer nächsten Umgebung. Dabei finden die von den erfahrenen Musik- und Tanzpädagoginnen Ulrike Meyerholz und Susi Reichle kreierten Anregungen – vom ausgelassenen Ausprobieren bis zur kleinen Theatervorstellung – immer wieder einen Ausgleich in leisen Momenten des Erzählens, Zuhörens und Entspannens. Bernhard Hering und Martin Wester vom Mainzer Tonstudio Klangraum haben zu allen Bewegungsgeschichten inspirierende Musikstücke komponiert. Sie geben Impulse für Bewegung und Tanz in der Gruppe und schaffen den Rahmen für spontanes Gestalten, motivieren aber auch zum Üben und Vertiefen festgelegter Bewegungsformen. Sie lassen die Kinder wirbeln, fliegen, tanzen und träumen.
Aktualisiert: 2023-03-03
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Januar, Februar, Tanz, April …

Januar, Februar, Tanz, April … von Meyerholz,  Ulrike, Reichle,  Susi, Wyss,  Roman
inkl. Audio-CD und HELBLING Media App 12 Tanzspiele, 12 Lieder – für 12 Monate Für Kinder von 3 bis 9 Jahren Überarbeitete Neuausgabe des beliebten Standardwerks für Musik- und Tanzpädagogik für Kita, Grundschule, musikalische Früherziehung und Kindertanzgruppen. Tänzerisch-musikalische Ideen für das ganze Jahr! Vom Schneemanntanz im Januar, dem Spiel mit Fastnachtsfiguren im Februar bis zum Gruselfest Halloween im Oktober und einem Lichtertanz im Dezember – jeder Monat hat seine Besonderheiten und Höhepunkte, die von Kindern gerne dargestellt werden. Die bekannten Musik- und Tanzpädagoginnen Ulrike Meyerholz und Susi Reichle sprudeln vor Ideen. Ihre Tanzspiele regen an, neue Bewegungen auszuprobieren und sie allein oder mit der Gruppe kreativ zu gestalten. Mit Musik von Roman Wyss Roman Wyss hat für jeden Monat inspirierende Musik komponiert. Die Stücke (auf der beiliegenden Audio-CD und in der HELBLING Media App) eröffnen Spielräume für freie Bewegungen oder bilden einen Rahmen für festgelegte Bewegungsformen. So kann das Tanz- und Bewegungsrepertoire erweitert und gefestigt werden. In den Liedern verdichten sich die Themen auf der sprachlich-erzählerischen Ebene.
Aktualisiert: 2023-01-01
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Tatzentänze, Mäuseschwänze

Tatzentänze, Mäuseschwänze von Meyerholz,  Ulrike, Reichle,  Susi, Wyss,  Roman
Tanzspiele und Lieder zum Thema „Tiere“ für den bewegten Unterricht - von der Eltern-Kind-Gruppe bis ins Grundschulalter Die Autorinnen haben in diesem Buch ihre erlebnisreichsten Unterrichtsbausteine zum Thema Tiere zusammengestellt. Alle Vorschläge im Buch sind auf die Musikstücke (auf der beiliegenden Audio-CD und in der HELBLING Media App) abgestimmt. Mit den fröhlich-frechen Tanzweisen (komponiert von Roman Wyss) verwandeln sich die Kinder in Maikäfer, Murmeltiere, Katzen, Mäuse, Hunde, Pferde, Raupen oder Schmetterlinge. Im Dschungelrondo tummeln sich die wilden Tiere des Urwalds, während sich zur Meeres-Haifonie Muscheln, Quallen, Fische und Seesterne harmonisch zusammen bewegen – bis der Haifisch kommt. Musik, Rhythmus und tänzerische Bewegungsspiele gehen eine enge Verbindung ein. Fingerspiele, Reime und Lieder runden thematisch die in der Gruppe gemeinsam erfahrenen Erlebnisse ab. So haben die Kinder die Gelegenheit, ihre spontane Bewegungsfreude auszudrücken, den Unterricht aktiv mitzugestalten und lustvoll und kreativ pädagogisch-künstlerische Impulse umzusetzen. Die dynamisch kontrastierenden Strukturen der Musikstücke eröffnen Spielräume für freie Bewegungen oder bilden den Rahmen für festgelegte Bewegungsfolgen. Zusätzliche Perkussionsmusiken bieten einen musikalischen Rahmen, um Grundformen der Bewegung wie Gehen, Laufen, Hüpfen, Springen, Balancieren, Rollen u.v.m. lustvoll erleben zu können. Hier legen die beiden Tanzpädagoginnen den Schwerpunkt darauf, Bewegungstechniken bewusst zu machen, zu vertiefen und zu üben. Das übersichtliche Konzept der einzelnen Kapitel und die klare Beschreibung der Aufgaben versprechen eine unkomplizierte Handhabung für Unterrichtende in Eltern-Kind-Gruppen, Kindergärten, Grundschulen, Musik- und Tanzschulen.
Aktualisiert: 2023-04-13
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Einfach Mehr Phantasie Bitte

Einfach Mehr Phantasie Bitte von Priesner,  Vroni
Diese Textsammlung ist eine Antwort auf ein Kompendium, worin aus nicht nachvollziehbaren Gründen die persönliche berufliche Lebensleistung einer für das Fach EMP prägende Dozentin als Lehrende der EMP (und nicht nur dieser Dozentin!) totgeschwiegen wird. Aber die Totgesagte ist noch quicklebendig, ergreift das Wort und erinnert mit dieser Broschüre an die Geschichte der Elementaren Musikpädagogik in Nürnberg und an mannigfaltige künstlerische Leuchtfeuer, die sie zusammen mit Studierenden und Absolventen entzündet hat.
Aktualisiert: 2021-08-12
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Musiklernen in der Grundschule

Musiklernen in der Grundschule von Oravec,  Lina, Steinbach,  Anne
Die Beiträge dieses Sammelbandes widmen sich aus Sicht der Grundschulmusikpädagogik sowie der Elementaren Musikpädagogik verschiedenen Fragestellungen rund um das Musiklernen in der Grundschule. Dabei werden konzeptionelle, forschungsbasierte und praxisbezogene Perspektiven vorgestellt. Der Band stellt das Ergebnis der Tagung „Musiklernen in der Grundschule – Impulse aus Elementarer und schulischer Musikpädagogik“ (März 2015, Universität Bremen) dar und richtet sich an Lehrkräfte aus Schule und Musikschule sowie Lehrende und Studierende der Elementaren und schulischen Musikpädagogik.
Aktualisiert: 2023-02-06
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Musik in der Kita – inklusiv und kooperativ

Musik in der Kita – inklusiv und kooperativ von Oberhaus,  Lars
Wie können Musiker*innen mit Erzieher*innen zusammenarbeiten, um das Musikangebot an der Kita zu verbessern? Über diese zentrale Frage hinaus werden Möglichkeiten und Grenzen aufgezeigt, die Kita inklusiv auszurichten und transprofessionelle Kooperationsmöglichkeiten zwischen unterschiedlichen Berufsfeldern zu etablieren. Die Evaluation von zwei Weiterbildungen gibt Einblicke in unterschiedliche Sichtweisen der Akteur*innen und verdeutlicht eine Erweiterung der Aufgabenfelder und Arbeitsformen in der frühkindlichen musikalischen Bildung.
Aktualisiert: 2020-07-15
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Bewegung und Sprache als Wege zum musikalischen Rhythmus

Bewegung und Sprache als Wege zum musikalischen Rhythmus von Lehmann,  Silke
Dieses Buch wendet sich an Musiklehrende im Instrumentalunterricht, in der Elementaren Musikpädagogik und in der Schule. Der Rhythmus ist selbstverständlicher Teil ihrer Arbeit. Weniger selbstverständlich sind wissenschaftlich begründete und im Alltag erprobte Handlungskonzepte. Die Autorin untersucht das Phänomen Rhythmus als Bestandteil grundlegender menschlicher Erfahrungen. An Beispielen aus Sozial- und Kulturgeschichte, Musikwissenschaft, Psychologie und Physiologie entwickelt sie ein tragfähiges Konzept rhythmisch-metrischer Unterweisung, das in Unterrichtsmodellen konkrete Gestalt gewinnt. -- Dieser Titel ist - textidentisch und mit gleichem Seitenlayout - auch als gedrucktes Buch erhältlich (ISBN 978-3-923486-92-2).
Aktualisiert: 2020-01-01
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