Südeuropa sah sich in der Wirtschaftskrise von 2008 damit konfrontiert, dass viele arbeitslos gewordene Bürger:innen in den amtlich deutschsprachigen Raum auswanderten und vor der Emigration Deutsch mit einem Berufsbezug erlernen wollten. Der Band fokussiert diese bislang wenig thematisierte innereuropäische Arbeitsmigration in Verbindung mit dem DaF-Erwerb.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Südeuropa sah sich in der Wirtschaftskrise von 2008 damit konfrontiert, dass viele arbeitslos gewordene Bürger:innen in den amtlich deutschsprachigen Raum auswanderten und vor der Emigration Deutsch mit einem Berufsbezug erlernen wollten. Der Band fokussiert diese bislang wenig thematisierte innereuropäische Arbeitsmigration in Verbindung mit dem DaF-Erwerb.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Südeuropa sah sich in der Wirtschaftskrise von 2008 damit konfrontiert, dass viele arbeitslos gewordene Bürger:innen in den amtlich deutschsprachigen Raum auswanderten und vor der Emigration Deutsch mit einem Berufsbezug erlernen wollten. Der Band fokussiert diese bislang wenig thematisierte innereuropäische Arbeitsmigration in Verbindung mit dem DaF-Erwerb.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Häufig wird Gruppenarbeit im modernen Fremdsprachenunterricht eingesetzt, um Lernenden die Gelegenheit zu bieten, ihre Fremdsprachenkenntnisse in einem kleinen Rahmen auszuprobieren und gemeinsam Aufgaben zu bearbeiten. Aus der Unterrichtspraxis ist jedoch bekannt, dass nicht immer das gesamte Potential der Arbeitsform ausgeschöpft werden kann. Im Fokus dieser qualitativen Studie steht die Rolle der Gesichtswahrung für die Gestaltung von Interaktionen unter Lernenden während kommunikativer Gruppenarbeitsphasen in einem universitären Deutsch-als-Fremdspracheunterricht.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Aktualisiert: 2023-06-15
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Häufig wird Gruppenarbeit im modernen Fremdsprachenunterricht eingesetzt, um Lernenden die Gelegenheit zu bieten, ihre Fremdsprachenkenntnisse in einem kleinen Rahmen auszuprobieren und gemeinsam Aufgaben zu bearbeiten. Aus der Unterrichtspraxis ist jedoch bekannt, dass nicht immer das gesamte Potential der Arbeitsform ausgeschöpft werden kann. Im Fokus dieser qualitativen Studie steht die Rolle der Gesichtswahrung für die Gestaltung von Interaktionen unter Lernenden während kommunikativer Gruppenarbeitsphasen in einem universitären Deutsch-als-Fremdspracheunterricht.
Aktualisiert: 2023-06-05
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Südeuropa sah sich in der Wirtschaftskrise von 2008 damit konfrontiert, dass viele arbeitslos gewordene Bürger:innen in den amtlich deutschsprachigen Raum auswanderten und vor der Emigration Deutsch mit einem Berufsbezug erlernen wollten. Der Band fokussiert diese bislang wenig thematisierte innereuropäische Arbeitsmigration in Verbindung mit dem DaF-Erwerb.
Aktualisiert: 2023-06-05
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Höflichkeit ist ein wichtiges Thema laienlinguistischer Überlegungen zu Sprache und Kommunikation. Seit einiger Zeit hat es sich auch zu einem zentralen Gegenstand linguistischer Forschungsansätze entwickelt. Der Band stellt die wichtigsten sprachwissenschaftlichen Theorien zur Höflichkeit vor und zeigt ihre Verflechtung mit Nachbardisziplinen auf. Es handelt sich um die erste deutschsprachige Publikation, die einen aktuellen Überblick über das Forschungsgebiet samt Anwendungsfeldern bietet.
Aktualisiert: 2023-06-02
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Höflichkeit ist ein wichtiges Thema laienlinguistischer Überlegungen zu Sprache und Kommunikation. Seit einiger Zeit hat es sich auch zu einem zentralen Gegenstand linguistischer Forschungsansätze entwickelt. Der Band stellt die wichtigsten sprachwissenschaftlichen Theorien zur Höflichkeit vor und zeigt ihre Verflechtung mit Nachbardisziplinen auf. Es handelt sich um die erste deutschsprachige Publikation, die einen aktuellen Überblick über das Forschungsgebiet samt Anwendungsfeldern bietet.
Aktualisiert: 2023-06-02
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+++ Kopiervorlagen für Lehrer an weiterführenden Schulen, geeignet für die Fächer Deutsch, Deutsch als Zweitsprache (DaZ)/Deutsch als Fremdsprache (DaF) und zur Sprachförderung. Klassen 7-10; Sprachniveau A2-B1 +++ Ob Bericht oder Vorgangsbeschreibung – das Schreiben und Analysieren von Sachtexten spielt im Deutschunterricht eine große Rolle. Für DaZ-Schüler aber, die sich im Übergang von den Willkommensklassen in den Regelunterricht befinden, stellen diese Textsorten eine echte Hürde dar. Dieses Heft unterstützt Sie dabei, Lernende auf Sprachniveau A2–B1 gezielt zu fördern und auf den regulären Deutschunterricht vorzubereiten oder in diesen zu integrieren! Die speziell für DaZ-Schüler aufbereiteten Kopiervorlagen zu den wichtigsten Sachtexten für die Klassen 5 bis 8 lassen sich ohne Vorbereitung in den Unterricht einbinden und ermöglichen eine unkomplizierte Binnendifferenzierung. Mithilfe der ausführlichen, aber sprachlich einfachen Infokästen lernen die Schüler die unterschiedlichen Sachtextsorten zunächst kennen. Die gezielte Wortschatzarbeit sorgt anschließend für ein höheres Textverständnis und erste Textproduktions- und Analyseaufgaben führen sukzessive an die Herausforderungen des regulären Deutschunterrichts heran. Doch nicht nur DaZ-Lerner profitieren von den niedrigschwelligen Arbeitsblättern, auch andere sprachlich schwache Schüler finden mithilfe dieser Materialien einen einfacheren Zugang zum Thema „Sachtexte“. So integrieren Sie Ihre Schüler erfolgreich in den Deutschunterricht!
Aktualisiert: 2023-06-01
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+++ Bildkarten für Lehrer und Sprachförderkräfte in der Kita, an Schulen sowie für außerschulische Lehrkräfte, Fach: Sprachförderung, Deutsch als Zweitsprache (DaZ) /Deutsch als Fremdsprache (DaF). Für alle Altersstufen; ab Sprachniveau A1 +++ Herzlich willkommen! – Welcome! – Bienvenue! – Ahlaan wa sahlaan! Viele Menschen, die z. B. als Flüchtlinge nach Deutschland kommen, sind noch nie mit der deutschen Sprache in Berührung gekommen. Diese Migranten wollen die deutsche Sprache nun in der Regel so schnell wie möglich lernen. Egal ob Kinder oder Erwachsene, ob in Kita oder Schule, im VHS-Kurs, der Flüchtlingshilfe oder zu Hause: Mit diesen flexibel einsetzbaren Fotokarten können Sie Deutschlernern einfach und effektiv helfen. Das Set bietet 60 Substantive und Verben zu dem Themengebiet „Sport und Freizeit“, wie „der Fußball“ oder „tanzen“. Auf der Vorderseite ist jeweils ein Foto abgebildet, auf der Rückseite wird der dazugehörige Begriff in vier verschiedenen Sprachen (Deutsch, Englisch, Französisch, Arabisch) genannt. Die Substantive werden mit Artikel und im Singular sowie Plural angegeben. Zur besseren Unterscheidung sind die Genera farblich markiert. Die Verben des Sets werden konjugiert. Dadurch ergeben sich vielfältige Einsatzmöglichkeiten zum Sprechen und Zuhören. Kurze Anwendungstipps runden das Set ab und ausführliche Ideen zu Übungen, Spielen u. v. m. finden Sie im zusätzlichen Download.
Aktualisiert: 2023-06-01
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+++Bildkarten für Lehrer und Sprachförderkräfte an Schulen sowie für außerschulische Lehrkräfte, Fach: Sprachförderung, Deutsch als Zweitsprache (DaZ)/Deutsch als Fremdsprache (DaF). Für alle Altersstufen; ab Sprachniveau A1 +++ Herzlich willkommen! – Welcome! – Bienvenue! – Ahlaan wa sahlaan! Viele Menschen, die z. B. als Flüchtlinge nach Deutschland kommen, sind noch nie mit der deutschen Sprache in Berührung gekommen. Diese Migranten wollen die deutsche Sprache nun in der Regel so schnell wie möglich lernen. Egal ob Kinder oder Erwachsene, ob in der Schule, im VHS-Kurs, der Flüchtlingshilfe oder zu Hause: Mit diesen flexibel einsetzbaren Fotokarten können Sie Deutschlernern einfach und effektiv helfen. Das Set bietet 60 Vokabeln zu dem Themengebiet „Berufe und Zukunft“, wie „die Bäckerin/der Bäcker“ oder „der Arbeitsvertrag“. Auf der Vorderseite ist jeweils ein Foto abgebildet, auf der Rückseite steht der dazugehörige deutsche Begriff im Singular und Plural mit Artikel. Die Berufsbezeichnungen werden sowohl in weiblicher als auch in männlicher Form angegeben und das jeweilige Genus ist farblich markiert. Zusätzlich wird der Begriff in drei weitere Sprachen übersetzt (Englisch, Französisch und Arabisch). Dadurch ergeben sich vielfältige Einsatzmöglichkeiten zum Sprechen und Zuhören. Kurze Anwendungstipps runden das Set ab. Ausführliche Ideen zu Übungen, Spielen u. v. m. finden Sie im zusätzlichen Download.
Aktualisiert: 2023-06-01
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Möglichkeiten für den Landes- und Kulturkundeunterricht in und für Theorie und (Lehrwerk-)Praxis
Aktualisiert: 2023-05-28
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Diese Studie zum literarischen Lesen im DaF-Unterricht gibt einen Einblick in den bisher empirisch wenig ausgeleuchteten Bereich der Literaturdidaktik.
Die Untersuchung wurde in den Niederlanden in der Sekundarstufe I durchgeführt. Sie beschäftigt sich mit den Auswirkungen einer intensiven und integrativen Literaturvermittlung auf die Lesefähigkeit und die literarische Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler.
Anhand eines multimethodischen Zugriffs wurde untersucht, ob sich das Leseverstehen und die literarische Kompetenz verbessern, wenn der Regelunterricht teilweise durch ein intensives und integratives Literaturprogramm mit kreativen Aufgaben ersetzt wird. Eine Fragebogenuntersuchung mit niederländischen DaF-Lehrerinnen und -Lehrern belegte zudem zentrale Probleme des DaF-Unterrichts bei der Integration von Literatur.
Mit den Ergebnissen aus zwei Kohorten hebt die Studie die Bedeutung von literarischen Texten für den Fremdsprachenunterricht hervor.
Aktualisiert: 2023-05-24
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Diese Studie zum literarischen Lesen im DaF-Unterricht gibt einen Einblick in den bisher empirisch wenig ausgeleuchteten Bereich der Literaturdidaktik.
Die Untersuchung wurde in den Niederlanden in der Sekundarstufe I durchgeführt. Sie beschäftigt sich mit den Auswirkungen einer intensiven und integrativen Literaturvermittlung auf die Lesefähigkeit und die literarische Kompetenzentwicklung der Schülerinnen und Schüler.
Anhand eines multimethodischen Zugriffs wurde untersucht, ob sich das Leseverstehen und die literarische Kompetenz verbessern, wenn der Regelunterricht teilweise durch ein intensives und integratives Literaturprogramm mit kreativen Aufgaben ersetzt wird. Eine Fragebogenuntersuchung mit niederländischen DaF-Lehrerinnen und -Lehrern belegte zudem zentrale Probleme des DaF-Unterrichts bei der Integration von Literatur.
Mit den Ergebnissen aus zwei Kohorten hebt die Studie die Bedeutung von literarischen Texten für den Fremdsprachenunterricht hervor.
Aktualisiert: 2023-05-24
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+++ Kopiervorlagen für Lehrer an weiterführenden Schulen, geeignet für die Fächer Deutsch, Deutsch als Zweitsprache (DaZ)/Deutsch als Fremdsprache (DaF) und zur Sprachförderung. Klassen 7-10; Sprachniveau A2-B1 +++ Ob Bericht oder Vorgangsbeschreibung – das Schreiben und Analysieren von Sachtexten spielt im Deutschunterricht eine große Rolle. Für DaZ-Schüler aber, die sich im Übergang von den Willkommensklassen in den Regelunterricht befinden, stellen diese Textsorten eine echte Hürde dar. Dieses Heft unterstützt Sie dabei, Lernende auf Sprachniveau A2–B1 gezielt zu fördern und auf den regulären Deutschunterricht vorzubereiten oder in diesen zu integrieren! Die speziell für DaZ-Schüler aufbereiteten Kopiervorlagen zu den wichtigsten Sachtexten für die Klassen 5 bis 8 lassen sich ohne Vorbereitung in den Unterricht einbinden und ermöglichen eine unkomplizierte Binnendifferenzierung. Mithilfe der ausführlichen, aber sprachlich einfachen Infokästen lernen die Schüler die unterschiedlichen Sachtextsorten zunächst kennen. Die gezielte Wortschatzarbeit sorgt anschließend für ein höheres Textverständnis und erste Textproduktions- und Analyseaufgaben führen sukzessive an die Herausforderungen des regulären Deutschunterrichts heran. Doch nicht nur DaZ-Lerner profitieren von den niedrigschwelligen Arbeitsblättern, auch andere sprachlich schwache Schüler finden mithilfe dieser Materialien einen einfacheren Zugang zum Thema „Sachtexte“. So integrieren Sie Ihre Schüler erfolgreich in den Deutschunterricht!
Aktualisiert: 2023-05-23
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+++ Bildkarten für Lehrer und Sprachförderkräfte in der Kita, an Schulen sowie für außerschulische Lehrkräfte, Fach: Sprachförderung, Deutsch als Zweitsprache (DaZ) /Deutsch als Fremdsprache (DaF). Für alle Altersstufen; ab Sprachniveau A1 +++ Herzlich willkommen! – Welcome! – Bienvenue! – Ahlaan wa sahlaan! Viele Menschen, die z. B. als Flüchtlinge nach Deutschland kommen, sind noch nie mit der deutschen Sprache in Berührung gekommen. Diese Migranten wollen die deutsche Sprache nun in der Regel so schnell wie möglich lernen. Egal ob Kinder oder Erwachsene, ob in Kita oder Schule, im VHS-Kurs, der Flüchtlingshilfe oder zu Hause: Mit diesen flexibel einsetzbaren Fotokarten können Sie Deutschlernern einfach und effektiv helfen. Das Set bietet 60 Substantive und Verben zu dem Themengebiet „Sport und Freizeit“, wie „der Fußball“ oder „tanzen“. Auf der Vorderseite ist jeweils ein Foto abgebildet, auf der Rückseite wird der dazugehörige Begriff in vier verschiedenen Sprachen (Deutsch, Englisch, Französisch, Arabisch) genannt. Die Substantive werden mit Artikel und im Singular sowie Plural angegeben. Zur besseren Unterscheidung sind die Genera farblich markiert. Die Verben des Sets werden konjugiert. Dadurch ergeben sich vielfältige Einsatzmöglichkeiten zum Sprechen und Zuhören. Kurze Anwendungstipps runden das Set ab und ausführliche Ideen zu Übungen, Spielen u. v. m. finden Sie im zusätzlichen Download.
Aktualisiert: 2023-05-23
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+++Bildkarten für Lehrer und Sprachförderkräfte an Schulen sowie für außerschulische Lehrkräfte, Fach: Sprachförderung, Deutsch als Zweitsprache (DaZ)/Deutsch als Fremdsprache (DaF). Für alle Altersstufen; ab Sprachniveau A1 +++ Herzlich willkommen! – Welcome! – Bienvenue! – Ahlaan wa sahlaan! Viele Menschen, die z. B. als Flüchtlinge nach Deutschland kommen, sind noch nie mit der deutschen Sprache in Berührung gekommen. Diese Migranten wollen die deutsche Sprache nun in der Regel so schnell wie möglich lernen. Egal ob Kinder oder Erwachsene, ob in der Schule, im VHS-Kurs, der Flüchtlingshilfe oder zu Hause: Mit diesen flexibel einsetzbaren Fotokarten können Sie Deutschlernern einfach und effektiv helfen. Das Set bietet 60 Vokabeln zu dem Themengebiet „Berufe und Zukunft“, wie „die Bäckerin/der Bäcker“ oder „der Arbeitsvertrag“. Auf der Vorderseite ist jeweils ein Foto abgebildet, auf der Rückseite steht der dazugehörige deutsche Begriff im Singular und Plural mit Artikel. Die Berufsbezeichnungen werden sowohl in weiblicher als auch in männlicher Form angegeben und das jeweilige Genus ist farblich markiert. Zusätzlich wird der Begriff in drei weitere Sprachen übersetzt (Englisch, Französisch und Arabisch). Dadurch ergeben sich vielfältige Einsatzmöglichkeiten zum Sprechen und Zuhören. Kurze Anwendungstipps runden das Set ab. Ausführliche Ideen zu Übungen, Spielen u. v. m. finden Sie im zusätzlichen Download.
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+++Bildkarten für Lehrer und Sprachförderkräfte an Schulen sowie für außerschulische Lehrkräfte, Fach: Sprachförderung, Deutsch als Zweitsprache (DaZ)/Deutsch als Fremdsprache (DaF). Für alle Altersstufen; ab Sprachniveau A1 +++ Herzlich willkommen! – Welcome! – Bienvenue! – Ahlaan wa sahlaan! Viele Menschen, die z. B. als Flüchtlinge nach Deutschland kommen, sind noch nie mit der deutschen Sprache in Berührung gekommen. Diese Migranten wollen die deutsche Sprache nun in der Regel so schnell wie möglich lernen. Egal ob Kinder oder Erwachsene, ob in der Schule, im VHS-Kurs, der Flüchtlingshilfe oder zu Hause: Mit diesen flexibel einsetzbaren Fotokarten können Sie Deutschlernern einfach und effektiv helfen. Das Set bietet 60 Vokabeln zu dem Themengebiet „Berufe und Zukunft“, wie „die Bäckerin/der Bäcker“ oder „der Arbeitsvertrag“. Auf der Vorderseite ist jeweils ein Foto abgebildet, auf der Rückseite steht der dazugehörige deutsche Begriff im Singular und Plural mit Artikel. Die Berufsbezeichnungen werden sowohl in weiblicher als auch in männlicher Form angegeben und das jeweilige Genus ist farblich markiert. Zusätzlich wird der Begriff in drei weitere Sprachen übersetzt (Englisch, Französisch und Arabisch). Dadurch ergeben sich vielfältige Einsatzmöglichkeiten zum Sprechen und Zuhören. Kurze Anwendungstipps runden das Set ab. Ausführliche Ideen zu Übungen, Spielen u. v. m. finden Sie im zusätzlichen Download.
Aktualisiert: 2023-05-16
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Dr. habil. Angela Bajorek, die anerkannte KJL-Forscherin und Janosch-Biographin, legt mit dieser Veröffentlichung ein interessantes und nach den neuesten Erkenntnissen der Sprachendidaktik konzipiertes Lehrwerk für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache vor. Es handelt sich um eine moderne Hilfeleistung für anspruchsvolle Lehrer und Lerner, die dem Desiderat eines handlungsorientierten Umgangs mit kinder- und jugendliterarischen Texten durch eine durchdachte Auswahl von zu behandelnden Themen und Motiven sowie durch ein methodisch reiches Angebot an textbezogenen Aufgaben Rechnung trägt. Dieses Buch erweist sich aber auch als ein kluges Nachschlagewerk, das einen Streifzug durch die Geschichte des für jüngere Leser bestimmten Schrifttums bietet und das sowohl im schulischen als auch im universitären Bereich erfolgreich eingesetzt werden kann.
Prof. Dr. habil. Edward Bia{ lek, Universität Wroc{ law
Aktualisiert: 2023-05-15
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