Lern- und Bildungsprozesse in Kindertagesstätte und Grundschule gemeinsam gestalten

Lern- und Bildungsprozesse in Kindertagesstätte und Grundschule gemeinsam gestalten von Abramowski,  Ann-Christin, Ehling,  Günter, Göger,  Barbara, Jürgens,  Susanne, Kahlen,  Melanie, Laufer,  Sarah, Pufahl,  Krystin, Sievers,  Isabel, Sievert,  Lieselotte, Sittaro,  Christian
Bildungshäuser stehen für ein Zusammenwachsen von Kindertagesstätte und Grundschule. Dadurch soll den Kindern der Übergang von der einen in die andere Institution erleichtert werden. Außerdem kann durch jahrgangsübergreifende Lernangebote besser auf das einzelne Kind mit seinen individuellen Stärken und Schwächen eingegangen werden. Am Beispiel des Bildungshauses Emmerthal (Niedersachsen) für Kinder von einem bis zehn Jahren werden positive Effekte, Chancen, aber auch Herausforderungen dieses neuen Konzepts untersucht. Der Band bringt Transparenz in die alltägliche pädagogische Arbeit und bietet praxistaugliche Empfehlungen zur stärkeren Verzahnung der Einrichtungen.
Aktualisiert: 2023-05-11
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Lern- und Bildungsprozesse in Kindertagesstätte und Grundschule gemeinsam gestalten

Lern- und Bildungsprozesse in Kindertagesstätte und Grundschule gemeinsam gestalten von Abramowski,  Ann-Christin, Ehling,  Günter, Göger,  Barbara, Jürgens,  Susanne, Kahlen,  Melanie, Laufer,  Sarah, Pufahl,  Krystin, Sievers,  Isabel, Sievert,  Lieselotte, Sittaro,  Christian
Bildungshäuser stehen für ein Zusammenwachsen von Kindertagesstätte und Grundschule. Dadurch soll den Kindern der Übergang von der einen in die andere Institution erleichtert werden. Außerdem kann durch jahrgangsübergreifende Lernangebote besser auf das einzelne Kind mit seinen individuellen Stärken und Schwächen eingegangen werden. Am Beispiel des Bildungshauses Emmerthal (Niedersachsen) für Kinder von einem bis zehn Jahren werden positive Effekte, Chancen, aber auch Herausforderungen dieses neuen Konzepts untersucht. Der Band bringt Transparenz in die alltägliche pädagogische Arbeit und bietet praxistaugliche Empfehlungen zur stärkeren Verzahnung der Einrichtungen.
Aktualisiert: 2023-05-11
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Mit brennendem Herzen

Mit brennendem Herzen von Rainer,  J. Christian
In fast 900 Jahren hat Kloster Neustift alles erlebt: Blütezeiten und Krisen, Höhenflüge und Tiefschläge. Diese ereignisreiche Geschichte hat das Augustiner Chorherrenstift allerdings nie als Endpunkt wahrgenommen, sondern stets als Startkapital für neue Epochen. In diesen hat man sich den Bedürfnissen der Zeit angepasst, dabei den Fokus aber stets auf den Glauben und die Lehren des hl. Augustinus gerichtet. Die einzige Konstante in diesen neun Jahrhunderten ist also die Veränderung. Und so handelt auch dieses Buch von Konstantem und Veränderungen. Es bietet einen Überblick über Sein und Werden von Kloster Neustift und gewährt einen exklusiven Blick hinter die Klostermauern – in eine Realität, die weit davon entfernt ist, Staub anzusetzen. Schließlich lebt Kloster Neustift – mit tiefen Wurzeln, aber beiden Beinen im Hier und Jetzt.
Aktualisiert: 2023-03-30
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Bildungshaus – Verpflichtung und Chance

Bildungshaus – Verpflichtung und Chance von Kalcsics,  Karl, Mittlinger,  Karl, Zavarsky,  Peter
Entstanden anlässlich der nicht zu verstehenden Schließung des „siebzigjährigen“ Bildungshauses MariaTrost „Feuer weitertragen, statt Asche anbeten“ ist das Anliegen von über 20 Autorinnen und Autoren, darunter Peter Bieri, Ursula Baatz, Gotthard Fuchs, Elke Gruber, Isabella Guanzini, Arnold Mettnitzer, Karl Mittlinger, Hilarion G.Petzold, Erika Schuster, Peter Strasser Ein bunter Blumenstrauß zur Erinnerung an Wertvolles zum Weitertragen des Geistes um Neues entstehen zu lassen für alle, denen Bildung ein Anliegen ist – für „wache“ Menschen, Mitdenkende und Verantwortliche in Bildungs-Einrichtungen, -Häusern und –Initiativen Zeichen setzen, Kräfte bündeln, tun!
Aktualisiert: 2020-07-08
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Bildungshaus Schloss St. Martin – 100 Jahre – begegnen – begeistern – bilden

Bildungshaus Schloss St. Martin – 100 Jahre – begegnen – begeistern – bilden von Bergmann-Pfleger,  Katharina, Stelzl-Marx,  Barbara, Streit,  Eva-Maria
Schloss St. Martin ist als ältestes Bildungshaus Österreichs die Wiege der bäuerlichen und ländlichen Erwachsenenbildung, ein Vorbild vieler Institute im In- und Ausland. Anlässlich des 100-jährigen Jubiläums widmet sich die Publikation auf einer breiten Quellenbasis den zentralen Stationen der im Westen von Graz gelegenen Fortbildungseinrichtung: Von seinen Wurzeln im 9. Jahrhundert über den Beginn der Bildungsidee durch Josef Steinberger im Jahr 1919, die Phase als ”Martinshof“ während der NS-Zeit, den Wiederaufbau nach dem Zweiten Weltkrieg, die weite Verzweigung der Fachschulen für Land- und Ernährungswirtschaft in der gesamten Steiermark ab den 1960er-Jahren bis in die Gegenwart. Heute ist St. Martin unter dem Motto ”begegnen – begeistern – bilden“ als innovatives Bildungshaus offen für alle Menschen. Mit seinem umfangreichen Programm gestaltet es ein vielfältiges Angebot für lebenslanges Lernen. Das Wesen eines Bildungshauses ist es, Denk- und Begegnungsraum für Zukunftsfragen zu sein. Schloss St. Martin bietet beides in besonderem Ambiente.
Aktualisiert: 2020-07-16
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Lern- und Bildungsprozesse in Kindertagesstätte und Grundschule gemeinsam gestalten

Lern- und Bildungsprozesse in Kindertagesstätte und Grundschule gemeinsam gestalten von Abramowski,  Ann-Christin, Ehling,  Günter, Göger,  Barbara, Jürgens,  Susanne, Kahlen,  Melanie, Laufer,  Sarah, Pufahl,  Krystin, Sievers,  Isabel, Sievert,  Lieselotte, Sittaro,  Christian
Bildungshäuser stehen für ein Zusammenwachsen von Kindertagesstätte und Grundschule. Dadurch soll den Kindern der Übergang von der einen in die andere Institution erleichtert werden. Außerdem kann durch jahrgangsübergreifende Lernangebote besser auf das einzelne Kind mit seinen individuellen Stärken und Schwächen eingegangen werden. Am Beispiel des Bildungshauses Emmerthal (Niedersachsen) für Kinder von einem bis zehn Jahren werden positive Effekte, Chancen, aber auch Herausforderungen dieses neuen Konzepts untersucht. Der Band bringt Transparenz in die alltägliche pädagogische Arbeit und bietet praxistaugliche Empfehlungen zur stärkeren Verzahnung der Einrichtungen.
Aktualisiert: 2023-02-14
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1929/30-2005 Hersberg. Die Pallottiner in Immenstaad am Bodensee

1929/30-2005 Hersberg. Die Pallottiner in Immenstaad am Bodensee
Das Buch enthält zum Großteil Beiträge von Zeitzeugen, die aus den Federn von ehemaligen Schülern des Missionsseminars und späteren Internats und von Pallottiner-Patres stammen. Von ihnen wird aus der 'Innensicht' das Leben auf Hersberg während unterschiedlicher Zeiten anschaulich beschrieben. Der Leser erhält anhand von sachlichen Aufsätzen, aufschlussreichen Berichten, Biographien der Priester-Lehrer, Autobiographien von Schülern, Reflektionen über markante Ereignisse, Anekdoten, Schülerstreichen und gar Gedichten einen Einblick in das Leben auf Hersberg. Die abschließenden Beiträge geben einen umfangreichen Überblick über das heutige Wirken der Pallottiner auf Hersberg, in der Region und im Bistum Freiburg.
Aktualisiert: 2019-01-07
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