Zukunftsvorstellungen von Oberschülern in Mwanza, Tansania

Die vorliegende Arbeit bietet einen vielschichtigen Einblick in die Zukunftsvorstellungen
der künftigen Elite in Tansania.
Mithilfe einer aufwändigen methodischen Triangulation wurden Schüler
in der Abschlussphase ihrer Sekundarschulzeit bezüglich des Zusammenhangs
zwischen ihrer sozioökonomischen Herkunft und ihren Zukunftsaspirationen
untersucht. Die mehrmonatige Feldforschung konnte empirisch
aufklären, inwiefern sich Bourdieus Konzept des Habitus auch auf
den Kontext tansanischer Jugendlicher übertragen lässt. Die erhobenen
statistischen Daten ermöglichten eine Einteilung der Jugendlichen entlang
ihrer sozioökonomischen Stellung in der tansanischen Gesellschaft,
die neben ihrer familiären Herkunft auch Elemente ihres Habitus und
Lebensstils berücksichtigt. Anhand einer gegenstandsangepassten Definition
des Konzeptes des Lebensstils konnten Aspekte der Alltagspraxen
und der Selbstdarstellung methodisch und theoretisch fundiert beforscht
und analysiert werden.
Abseits einer exotistischen Perspektive wurde die Darstellung der Normalität
des Alltags der untersuchten Gruppe der Oberschüler, ihrer Diskurse,
ihrer Sorgen, Wünsche und Hoffnungen verwirklicht.