Sprache entdecken: Artikelverwendung
und Pluralbildung (2. und 3. Klasse)
Ruth Alef
Unser Material hält Spielvorschläge und Arbeitsblätter für Ihre Schüler bereit und unterteilt sich inhaltlich in die beiden Schwerpunkte der, die in sich abgeschlossen und unabhängig voneinander einsetzbar sind. Die Übungen sind in den eingebettet. Die Kinder erfahren die Bedeutung des Artikels als Begleiter des Nomens. Sie sammeln und ordnen Nomen nach ihrem Artikel und ihrer Anzahl (Einzahl – Mehrzahl). Zu Beginn der beiden Kapitel gibt es jeweils mit Hinweisen zu Dauer, Vorbereitungsumfang und Inhalt der einzelnen Angebote. Auch sind dort zu finden. Die Angebote sind und sind für die Einzelarbeit, Partnerarbeit, die Arbeit in Kleingruppen sowie für Aktionen im Plenum konzipiert.
Das Material besteht aus den der Artikelverwendung und der Pluralbildung. Zu jedem Themenbereich gibt es eine, in der die voraussichtliche Dauer, der Vorbereitungsumfang und der Inhalt der einzelnen Übungen übersichtlich dargestellt werden.
An diesen Überblick schließen sich die einzelnen an. Die enthalten neben allgemeinen Informationen auch grundlegende Informationen zu den beiden Schwerpunkten.
Vor allem zu Aufgaben mit konkreten Ergebnissen (Ausnahme: Spiele und Kreativaufgaben) stehen am Ende des Materials zur Verfügung.
