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Rechtschreibung üben – aber richtig!

Rechtschreibung üben – aber richtig! von Nevyjel,  Elisabeth
Das Erlernen der deutschen Rechtschreibung fällt nicht nur Kindern mit DaZ schwer, sondern auch sehr vielen Kindern mit Erstsprache Deutsch. Das liegt nicht zuletzt an der deutschen Sprache selbst, deren Rechtschreibung oft keinen Regeln folgt und deshalb – vor allem für Kinder – kaum durchschaubar ist. Viele der traditionellen Übungen im Rechtschreibunterricht bieten nur Rechtschreibphänomene an und legen das Augenmerk zu wenig auf das Sinnverständnis. Das Üben von Wortbildern und fertigen Wortformen kann aber nur dann erfolgreich sein, wenn die Kinder den Sinn des Wortes voll erfasst und das Wort bereits mehrmals in unterschiedlichem Kontext kennengelernt haben. Kinder mit anderer Erstsprache als Deutsch haben bei solchen Übungen oft zusätzlich Schwierigkeiten, weil ihnen der verwendete Arbeitswortschatz nicht bekannt ist. Wenn sie zwar die Nennform/Grundform kennen, aber den gesamten Sinnumfang eines Wortes nicht überschauen können, erkennen sie weder Wortverwandtschaften noch die sich daraus ergebende Schreibung. Das vorliegende Buch versucht, die Anforderungen an eine „perfekte Rechtschreibung“ mit einem „adäquaten Wortschatzaufbau“ zu vereinen. Durch das Bewusstmachen von Wortverwandtschaften kann der Wortschatz langsam erweitert werden. Die Übungen verbessern zudem das Verständnis für den korrekten Satzbau. Das Buch gliedert sich in drei Teile: In Teil I werden einzelne Zeitwörter aus dem Grundwortschatz unter die Lupe genommen. Zunächst steht der Sinn des Wortes im Vordergrund. Jedes Grundwort (Zeitwort) wird für sich geübt, in allen grammatischen Formen und Abwandlungen. Beim Erlernen der Schreibweise kann sich das Kind auf diesen „Einzelfall“ konzentrieren und wird nicht durch eine Häufung ähnlicher Wörter abgelenkt und verwirrt. Wesentlich ist, dass das Übungswort in möglichst vielen, unterschiedlichen Sinnzusammenhängen vorgestellt wird, sodass die ganze Bandbreite der Bedeutung abgedeckt wird. Im Anschluss werden Wörter vorgestellt, die aus derselben Wortfamilie stammen (Ableitungen oder Zusammensetzungen), und sie werden ebenfalls in Bezug auf Rechtschreibung und Wortsinn geübt. So lernt das Kind das Wort nicht nur als Einzelphänomen, sondern auch in unterschiedlichen Zusammenhängen kennen. In Teil II geht es um „besondere Wörter“, die nur aus dem Zusammenhang heraus verständlich werden, und die deshalb gerade Kindern mit DaZ Schwierigkeiten bereiten. Diese Wörter werden in vielen unterschiedlichen Sätzen vorgestellt, sodass sich dem Kind der Sinn allmählich erschließt. Außerdem werden gezielte Übungen zur Festigung der Schreibweise geboten, die gleichzeitig oder im Anschluss durchgeführt werden können. In Teil III geht es um bedeutungsrelevante Vor- und Nachsilben und um Wörter, die in vielen Zusammensetzungen existieren. Auch sie werden in Bezug auf Wortschatzerweiterung und Rechtschreibung in ihren unterschiedlichen Bedeutungen bearbeitet. Das Buch kann ab der 3. Schulstufe klassenübergreifend eingesetzt werden. Es folgt keinem bestimmten Aufbau. Die passende Übung zum jeweiligen Thema kann deshalb gezielt ausgewählt werden. Es ist sinnvoll, nicht alle Übungen zu einem Wort gleichzeitig zu machen, sondern sie zu teilen und den Wiederholungseffekt zu nützen. So können etwa die Grundformen des Wortes in der 3. Schulstufe geübt werden, die Zusammensetzungen und Ableitungen aber zu einem späteren Zeitpunkt. Das Buch erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit. Es gäbe noch zahlreiche Wörter, die in ähnlicher Weise geübt werden können und sollen. So dient dieses Buch auch als Anleitung für Lehrkräfte, selbst Übungen in dieser Form zu erstellen.
Aktualisiert: 2020-10-27
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Pequeño Diccionario de Falsos Amigos

Pequeño Diccionario de Falsos Amigos von Prinz,  Nadja
Falsche Freunde – auf Spanisch ›Falsos Amigos‹ – sind Wörter aus zwei verschiedenen Sprachen, die gleich oder ähnlich klingen (oder geschrieben werden), aber ganz unterschiedliche Bedeutungen haben. Beispiele dafür sind im Spanischen ›la carta‹, keineswegs die (Post-)Karte, ›el compás‹, dessen Hauptbedeutung nicht ›Kompass‹ ist, oder ›el mantel‹ – der kein Mantel ist. Dieses kleine Wörterbuch hilft dabei, sich vor falschen Freunden zu schützen. In einem sehr nützlichen Anhang sind Wörter zusammengestellt, die im Spanischen anders betont werden (›anónimo‹) oder ein anderes grammatisches Geschlecht haben (›el tomate‹) als im Deutschen.
Aktualisiert: 2020-10-26
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Die 5-Schritt-Lesemethode

Die 5-Schritt-Lesemethode von Botschen,  Peter
Viele haben Probleme, Texte inhaltlich zu erfassen. Dem wollen wir entgegen wirken mit DER Lesemethode schlechthin: der „5-Schritt-Lese-Methode“. Für leistungsschwächere Schüler haben wir diese um die „6-Schritt-Lese-Methode“ ergänzt. Dieser Band umfasst Kopiervorlagen zur Anfertigung eines Lesefächers für die Klassen 3/4 in der bekannten Fibelschrift, und für die Klassen 5-7 dementsprechend altersgerecht. Für die Klassen 8-10 ist die Lesemethode in einem Anleitungsblatt verfasst, ebenfalls für die Oberstufe. Mit farbigem Poster fürs Klassenzimmer. Die effektivste Methode, nadchhaltig Lesen zu lernen! 60 Seiten
Aktualisiert: 2020-10-26
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Kunterbunte Zahlenrätsel & -spiele

Kunterbunte Zahlenrätsel & -spiele von Berger,  Eckhard
Ein Arbeitsheft, einsetzbar in der Grundschule im 1.-4. Schuljahr. Die Arbeitsblätter enthalten zahlreiche abwechslungsreiche Übungen und Rätselaufgaben zum Einsatz in der Freiarbeit oder zum selbstständigen Üben. Kunterbunte Zahlenrätsel & -spiele basiert auf einem innovativen und effizienten Erfolgskonzept und garantiert eine schnelle Kompetenzentwicklung durch viele klar strukturierte Rätsel- und Spielaufgaben, die spannend, abwechslungsreich und originell mit differenzierten Niveaustufen, lernfördernder Kreativität und einem übersichtlichen Lösungsteil ausgestattet sind. In der täglichen Praxis ist es ein optimales Material für das Wahrnehmen, Ordnen, Schreiben, Gestalten und Lesen von Zahlen und Zahlenreihen und für die ersten Rechenoperationen. Der Band ist mit ausführlichen Lösungen zur Selbstkontrolle ausgestattet. 48 Seiten, FARBDRUCK
Aktualisiert: 2020-10-26
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Lückenfüller Deutsch / Klasse 4

Lückenfüller Deutsch / Klasse 4 von Rosenwald,  Gabriela
Diese Kopiervorlagen füllen entstehende Lücken im Unterricht und unterstützen besonders flott arbeitende Kinder. Jede Einheit nimmt zwischen 5 bis 15 Minuten Zeit in Anspruch und lässt sich leicht in eine Unterrichtsstunde integrieren. Die Lückenfüller sorgen für mehr Zeit zur individuellen Förderung. Die Materialien sind in verschiedenen Schwierigkeitsstufen zur Differenzierung angelegt. So haben Sie für jeden Schüler das richtige Aufgabenblatt jederzeit zur Hand! 64 Seiten, mit Lösungen
Aktualisiert: 2020-10-26
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Den Zahlenraum bis 1.000.000 erfassen

Den Zahlenraum bis 1.000.000 erfassen von Hartmann,  Petra
Ein effektives Trainingsprogramm zur Erfassung des Zahlenraumes bis eine Million mit abwechslungsreichen Arbeitsblättern zum Einsatz in der Grundschule im 4. Schuljahr. Die Kopiervorlagen sind optimales Freiarbeitsmaterial und auch zum häuslichen Üben geeignet. Manche Kinder verstehen Zahlen nicht als Menge, sondern gewissermaßen als Station in einer Reihe von Zahlennamen. „Drei“ beispielsweise wird nicht als Gesamtheit von drei Einern umfasst, sondern als die dritte „Haltestelle“ beim Aufsagen der Zahlenreihe. Die Kopiervorlagen dieser Reihe zielen darauf ab, einer solchen Denkweise entgegenzuwirken oder ggf. bereits zu korrigieren. Mengen werden erfasst und verglichen. Das reine „abzählen“ soll durch einen strukturierten Umgang mit Zahlen ersetzt werden, damit das richtige Zahlenverständnis entstehen kann. Zum Inhalt: Orientieren im Zahlenraum bis 1000 (Das Tausenderfeld in Zehnerschritten); Orientieren im Zahlenraum bis 10.000 (Das Zehntausenderfeld in Hunderterschritten); Orientieren im Zahlenraum bis 100.000 (Das Hunderttausenderfeld in Tausenderschritten); Orientieren im Zahlenraum bis 1.000.000 (Zahlen ergänzen in Hunderttausenderschritten, Stellenwerttafel, Zahlen zerlegen, Nachbarzahlen, -tausender, -zehntausender, -hunderttausender, Zahlen ergänzen); Schrittweise addieren im Zahlenraum bis 1.000.000; Schriftlich addieren im Zahlenraum bis 1.000.000; Addieren im Zahlenraum bis 1.000.000 (Zahlen verdoppeln); Schrittweise subtrahieren im Zahlenraum bis 1.000.000; Schriftlich subtrahieren im Zahlenraum bis 1.000.000; Subtrahieren im Zahlenraum bis 1.000.000 (Zahlen halbieren); Multiplizieren im Zahlenraum bis 1.000.000 (Das Einmaleins mit großen Zahlen); Schrittweise multiplizieren im Zahlenraum bis 1.000.000; Schriftlich multiplizieren im Zahlenraum bis 1.000.000; Dividieren im Zahlenraum bis 1.000.000 (Dividieren mit großen Zahlen); Schrittweise dividieren im Zahlenraum bis 1.000.000; Schriftlich dividieren im Zahlenraum bis 1.000.000 48 Seiten, mit Lösungen
Aktualisiert: 2020-10-26
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