Lesekompetenz-Schreibkompetenz und Ausdruckfähigkeit fördern
Übungen und Handlungsaufträge AH 3
Jennifer Feldkirchner, Gerta Hillebrands, Heinz Hillebrands, Robert Hillebrands
„Lesekompetenz“ kann nur durch Lesetraining erworben werden.
In diesem Heft wird versucht, durch gezielte Fragen das Textverständnis zu fördern und den eigenständigen Umgang mit Texten mit Hilfe von Arbeitsaufträgen zu unterstützen. Auf der Grundlage des zuvor gelesenen Textes werden verschiedenartige Aufgaben gestellt:
Neben der Lesekompetenz wird durch das Verfassen von Texten gleich-zeitig auch die Schreibkompetenz ausgebaut. Mittels abwechslungs-reicher und interessanter Schreibaufgaben soll die Schreibmotivation positiv beeinflusst werden. Schüler können dadurch erfahren, dass es Freude bereiten kann, etwas schriftlich darzustellen oder zu erzählen, vor allem, wenn z.B. ihre selbstverfasste kurze Geschichte oder Weiterzählung – Ausgang einer Geschichte – in der Klasse vorgelesen wird.
Durch die Arbeitsaufträge zum Ersetzen von Ausdrücken – Verben und Adjektiven – durch passende andere Wörter, wird die Ausdrucksfähigkeit verbessert und gefördert. Auch die Bildergeschichten tragen dazu bei, die Schüler zum „Erzählen“ anzuregen.
