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Wie sollte man ein Buch lesen?

Wie sollte man ein Buch lesen? von Heti,  Sheila, Rávik Strubel,  Antje, Woolf,  Virginia
Anders als der Titel vermuten lässt, ist der einzige Rat, den Virginia Woolf hier gibt, der, keine Ratschläge zu geben. Ihr Essay über das Lesen ist heute noch so aktuell wie bei seinem Erscheinen vor knapp hundert Jahren. Die Autorin bietet keine Anleitung, sondern lädt dazu ein, das »Chaos« im eigenen Bücherregal, in Bibliotheken und Buchhandlungen neugierig zu erkunden. Wie gelingt es, in dieser Büchermenge nicht zu versinken? Wieso lässt man sich besser keine Lektüre vorschreiben? Und warum sollten Lesende sich zu Komplizen der Schreibenden machen, wenn sie ein Buch zur Hand nehmen? Virginia Woolfs Leser verschlingen Klassiker oder Vergessenes, Lyrik oder Dramen, vor allem aber: Sie lesen eigenständig und widerständig. Ihr Essay ist ein leidenschaftliches Plädoyer für die Kraft des geschriebenen und gelesenen Wortes, Vor- und Nachwort von Sheila Heti unterstreichen seine Aktualität. »Gott, der in seinem Himmel festsitzt, beneidet die menschlichen Leser – denn während sein Himmel ein Ort ist, führen Bücher an unzählige Orte. Den Lesern wird es nicht langweilig wie Gott.« Sheila Heti
Aktualisiert: 2021-10-25
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Lesezeug

Lesezeug von Jochum,  Uwe
Bücher sind Artefakte. Sie halten Bedeutsames fest und bringen in ihrer Gestalt zum Ausdruck, daß sie Bedeutsames festhalten. Das geschieht in scheinbarer Selbstverständlichkeit so, daß die im Buch zu lesenden Zeichen mit der Oberfläche des Beschreibstoffs zu einer materiellen Einheit verbunden werden, in der die Dimensionen von Zeichen und Zeilen, von bedrucktem Blatt und von räumlich geschichteten Blättern miteinander verfugt sind. Dank dieser Verfugung beginnt jede Lektüre eines Buches mit der grundlegenden Geste der Raumöffnung, bei der wir im Aufschlagen des Bandes in den Innenraum unserer Kultur eintreten. Dieser Raum ist eine Welt voller Bedeutungen, die uns überall in ihrer geformten Zeichenhaftigkeit begegnen und im Buch sich symbolisch verdichten. Wer das »Lesezeug« öffnet, wird die Dimensionen dieser Verdichtung kennenlernen und in neuer Weise von innen und außen auf unsere Kultur blicken können und auf ihre Gefährdungen. Aus dem Inhalt: Ist das Buch ein Artefakt? Ist das Buch ein Medium? Ist das Buch eine Maschine? Hat das Buch eine Biographie? Hat das Buch Wurzeln? Hat das Buch einen Autor? Enthält ein Buch Text? Kann man mit dem Buch träumen? Muß man sich schämen, wenn man ein Buch liest? Geben wir dem Buch eine Zukunft?
Aktualisiert: 2021-10-22
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Mein Deutschblock mit Rabe Linus – 2. Klasse

Mein Deutschblock mit Rabe Linus – 2. Klasse von Leuchtenberg,  Stefan, Raab,  Dorothee
Rabensicher durch die 2. Klasse mit verständlichen Übungen rund um das Thema Deutsch. Mit diesem Block lernt jedes Kind nach eigenem Tempo - auf spielerische Weise, ohne Druck und Überforderung. Dorothee Raab hat die Aufgabenstellungen so klar und einfach formuliert, dass Kinder mit dem Block selbstständig üben können. Die Seiten bieten viel Platz zum Ausmalen und Lösungen auf der Rückseite. Die klassischen Linus-Belohnungssticker sind natürlich auch dabei.
Aktualisiert: 2021-10-21
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Die fremden Inseln

Die fremden Inseln von Berger,  Alexandra
Dieses überaus kreative und spannende Unterrichtsprojekt für den Lese-Förder-Unterricht ab dem 2. Schuljahr sorgt für Spannung und einen garantiert hohen Aufmerksamkeitsfaktor! In diesen Geschichten ist die nächste Situation unerwartet und nicht vorhersehbar. Nach jedem Abschnitt müssen die Schüler durch geschicktes Kombinieren und vor allem durch gekonnte Reflexion des Gelesenen eine Lösungskarte ausfüllen, die sie zum jeweiligen nächsten Abschnitt leitet. Als Unterstützung auf jeder Reise dient eine große Karte, auf der die jeweilige Insellandschaft mit den unterschiedlichen Stationen abgebildet ist. Nur diejenigen, die beim Lesen darauf achten, den Inhalt gut zu erfassen, werden es bei der Suche nach dem nächsten Leseabschnitt leicht haben! Das Unterrichtsmaterial bietet sich an für Arbeitsgruppen oder für die Wochenplanarbeit, der spannende Verlauf der Geschichten garantiert eine hohe Lernmotivation bei Ihren Schülern! Die Geschichten haben ein offenes Ende, somit bleibt auch gestalterischer Raum zur weiteren Nutzung des Lesestoffes (z.B. zum freien Schreiben). 4 spannende Leseabenteuer auf 36 Seiten!
Aktualisiert: 2019-01-03
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Die fremden Inseln

Die fremden Inseln von Berger,  Alexandra
Dieses überaus kreative und spannende Unterrichtsprojekt für den Lese-Förder-Unterricht ab dem 2. Schuljahr sorgt für Spannung und einen garantiert hohen Aufmerksamkeitsfaktor! In diesen Geschichten ist die nächste Situation unerwartet und nicht vorhersehbar. Nach jedem Abschnitt müssen die Schüler durch geschicktes Kombinieren und vor allem durch gekonnte Reflexion des Gelesenen eine Lösungskarte ausfüllen, die sie zum jeweiligen nächsten Abschnitt leitet. Als Unterstützung auf jeder Reise dient eine große Karte, auf der die jeweilige Insellandschaft mit den unterschiedlichen Stationen abgebildet ist. Nur diejenigen, die beim Lesen darauf achten, den Inhalt gut zu erfassen, werden es bei der Suche nach dem nächsten Leseabschnitt leicht haben! Das Unterrichtsmaterial bietet sich an für Arbeitsgruppen oder für die Wochenplanarbeit, der spannende Verlauf der Geschichten garantiert eine hohe Lernmotivation bei Ihren Schülern! Die Geschichten haben ein offenes Ende, somit bleibt auch gestalterischer Raum zur weiteren Nutzung des Lesestoffes (z.B. zum freien Schreiben). 4 spannende Leseabenteuer auf 36 Seiten!
Aktualisiert: 2019-01-03
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Bildungsstandard Lesekompetenz

Bildungsstandard Lesekompetenz von Zinterhof,  Reinhold
Was sollte ein Sechstklässler vorm dem Sprung ins nächste Schuljahr unbedingt lesen und verstehen können? Wo zeigen Ihre Schülerinnen und Schüler vielleicht noch Schwächen beim sinnerfassenden Lesen auf? Unsere Bildungsstandards geben Aufschluss und Sicherheit, denn mit diesem Lernprojekt lässt sich eine unabhängige und sehr effektive Lernzielkontrolle für Lehrer, Eltern und Schüler durchführen! Unser überaus erfolgreiches Unterrichtsprojekt „Bildungsstandards“ gibt es nun auch zum Bereich Lesekompetenz! Dieses innovative und exklusive Arbeitsmaterial enthält jeweils 32 Tests zu den wichtigsten Themen des jeweiligen Fachbereiches. Die Aufgaben können weitgehend selbstständig gelöst werden. Die Lösungen im Anhang ermöglichen eine kinderleichte Selbstkontrolle. Anhand der Ergebnisse lässt sich leicht feststellen, in welchen Bereichen der betreffende Schüler noch Defizite vorweist. Dies erleichtert anschließend die gezielte Förderung, um das vorhandene Wissen zu festigen und zu erweitern! 52 Seiten, mit Lösungen
Aktualisiert: 2019-01-03
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