Harrius Potter im Lateinunterricht – Harry Potter als Motivator für die Lektürephase

„Expecto Patronum!“ – Harry Potter ist ein Paradebeispiel dafür, dass die lateinische Sprache in der aktuellen Kinder- und Jugendliteratur fortlebt. So bestehen nicht nur die magischen Zaubersprüche, die in Hogwarts erklingen, zu großen Teilen aus lateinischen Versatzstücken und transportieren damit eine implizite Bedeutungsebene, die eine Hilfe für das Textverständnis bietet. Daneben findet Latein auch in die Namensgebung der Hauptfiguren und in Neologismen, welche die unterschiedlichen Zauberer kategorisieren sollen, Eingang. Des Weiteren sind in den letzten Jahren sogar zwei lateinische Ausgaben zu Harry Potter erschienen. Da sich Harry Potter bei den meisten Schülern großer Beliebtheit erfreut, soll dieses Potential für den Lateinunterricht fruchtbar gemacht werden. Anhand einer vierwöchigen Unterrichtssequenz wurden drei neunte Klassen mithilfe von empirisch erprobten Materialien an die drei Themenbereiche ,Zaubersprüche‘, ,Charakteronyme‘ und ,Harry Potter auf Latein lesen und verstehen‘ herangeführt. Diese drei Facetten, welche aufgrund ihrer engen Verbindung zur lateinischen Sprache gut mit den Zielen des aktuellen Lehrplans verknüpfbar sind, wurden gezielt ausgewählt, um die Schüler in ihrer Lebenswelt abzuholen und für die lateinische Sprache zu motivieren. Diese Studie soll zeigen, dass Harry Potter zur Ausgestaltung eines motivierenden Lektüreunterrichts in der Mittelstufe eingesetzt werden kann und dass die Heranwachsenden einen Mehrwert im Sinne eines Kompetenzzuwachses hinsichtlich des Sprachbewusstseins, des Textverständnisses und der Entschlüsselung kultureller Codes gewinnen.