Didàctica Universitària dels estudis culturals – Kulturwissenschaftliche Hochschuldidaktik
Pràctiques i tendències en la Catalanística i la Hispanística - Praxis und Tendenzen aus Katalanistik und Hispanistik
Maria Lacueva i Lorenz
Wie sehen die besonderen Anforderungen an die Kulturvermittlung für eine internationale Studierendenschaft aus? Welche epistemologischen und methodologischen Herausforderungen bestehen in der Didaktik der Kulturen? Gibt es Unterschiede zur Didaktik der Sprachen, auch wenn beide Bereiche eng miteinander verknüpft sind? Elf Dozierende aus Deutschland haben Überle gungen, Erfahrungen und Materialien aus ihrer Praxis in diesem Buch zusammengetragen. Das Werk möchte einen Beitrag zur Debatte leisten, welchen Platz die Landeskunde und die Kulturwissenschaften im europäische Hochschulraum einnehmen sollen.
Quina és l‘especificitat de l‘ensenyament de la cultura a l‘alumnat universitari internacional? Quins reptes epistemològics i metodològics presenta la didàctica de la cultura? Són diferents als de la didàctica de la llengua, malgrat que totes dues àrees es troben intrínsecament relacionades? Onze docents de l‘àmbit alemany han posat en comú reflexions, experiències i materials a partir de les seues respectives praxis. El conjunt aporta una sèrie de consideracions que, des de la Catalanística i la Hispanística, contribueixen al debat sobre quin és l‘espai que, actualment, haurien d‘ocupar els Landeskunde i els Estudis Culturals dins l‘Espai Europeu d‘Educació Superior.
