Das technische und wirtschaftliche, politische und gesellschaftliche Umfeld ändert sich rasant, in jüngster Zeit geradezu dramatisch. In der Folge steht auch das Business Coaching vor disruptiven Veränderungen. Der vorliegende Band versammelt die Einschätzungen und unterschiedlichen Perspektiven ausgewiesener Fachleute zur zukünftigen Entwicklung des Business Coachings: Stimmen aus Unternehmen, Verbänden, Wissenschaft und Ausbildung sowie von digitalen Coaching-Providern kommen zu Wort. Die Fortschreibung bewährter analoger Ansätze bis hin zu virtuellen wie auch den neuen digitalen Formaten wird von erfahrenen Praktiker:innen, renommierten Wissenschaftler:innen, Einkäufer:innen und »Jungen Wilden« mit innovativen Ansätzen intensiv diskutiert.
Es geht um einen Beruf, von dem in der Wirtschaftswoche vor Jahren zu lesen war, dass er zu den wichtigsten der Zukunft zählen werde.
Das Buch ist ein Spiegelbild der Szene. Ein Must-have für alle, die sich mit Coaching beschäftigen oder sich dafür interessieren!
Aktualisiert: 2022-11-04
Autor:
Evelyn Albrecht,
Thomas Bachmann,
Elke Berninger-Schäfer,
Uwe Böning,
Sylvia Borcherding,
Tina Deutsch,
Timon Dürr,
Margret Fischer,
Carolin Graßmann,
Isabel Hammermann-Merker,
Susanne Klein,
Martin Krimphove,
Simone Mählmann,
Lukas Mundelsee,
Jean-Paul Munsch,
Christian Piehler,
Rainer Radloff,
Susanne Rieger,
Lutz Salamon,
Erich Schäfer,
Carsten C. Schermuly,
Heike Schneeweis,
Swen Schneider,
Anna Schnell,
Nils Schnell,
Reinhard Stelter,
Stefan Stenzel,
Michael Stephan,
Frank Strikker,
Heidrun Strikker,
Dominique Stroh,
Ute Symanski,
Peter van Eyk
Aktualisiert: 2023-04-04
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Die Vielfalt der Positionen, die mit Führungs-und Leitungsaufgaben an Hochschulen verbunden
sind, ist beträchtlich. Dies liegt am strukturellen Aufbau von Hochschulen: Hier finden drei
sehr unterschiedliche, die Organisation konstituierende Prozesse statt, in denen Führung und
Leitung unterschiedlicher Ausprägung nötig sind: Forschung, Lehre und Verwaltung. Vor allem
in den Leistungsprozessen Forschung und Lehre fällt es den Leitungspersönlichkeiten nach
wie vor schwer, ihre Führungsrollen authentisch und mit einem individuellen, für sie selbst
passenden Stil auszufüllen.
In anschaulicher Weise vermitteln die Autoren Wissen für die Praxis und für die Praktiker. Die
Beiträge sind eine Mischung aus Praxis- und Erfahrungsberichten, aus theoretisch gestützten Grundlagen
und begleitender Reflexion. Empfehlungen aus Coaching und Training für die Führungspraxis an Hochschulen werden sowohl von externen Beratern als auch von Hochschulangehörigen dargestellt.
Aktualisiert: 2020-01-15
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Hochschulen in Deutschland sind strukturell und organisatorisch ähnlich aufgebaut. Dies hat bis heute den Blick dafür verstellt, dass einzelne Hochschulen sich in ihrer Binnenstruktur erheblich voneinander unterscheiden. Um Hochschulen vor übereilten Reformmaßnahmen und vor Steuerungsansätzen zu schützen, die der Logik der gewinn- und profitorientierten Unternehmenssteuerung entlehnt waren, hatten Hochschulforscher stärker im Blick, was Hochschulen zu einer ganz eigenen Organisationsart macht. Bis heute ist die einzelne Hochschulorganisation ein weitgehend blinder Fleck in der Hochschulforschung geblieben. Wer sein Augenmerk auf organisationskulturelle Charakteristika und informelle Spielregeln lenkt, kommt jedoch schnell zu der Erkenntnis, dass Hochschulen eine ausgeprägte organisationale Individualität haben und höchst unterschiedlich "ticken". Eine Kernaussage dieses Buches ist, dass Hochschulen sich hinsichtlich der an ihnen geltenden Werte maßgeblich voneinander unterscheiden. Beispiele für solche Unterschiede sind das Tempo und die Art und Weise, in der wichtige Entscheidungen getroffen werden, die Bereitschaft, sich an Leitungspersönlichkeiten auszurichten, der Umgang miteinander in kontroversen Situationen oder die Adaption staatlicher Steuerungsinstrumente. Im Rahmen einer empirischen Erhebung wurden erstmals gezielt organisationskulturelle und informelle Unterschiede an ausgewählten Universitäten erforscht. Die dargelegten Erkenntnisse liefern zukunftsweisende Impulse für die Hochschulmanagementforschung und stellen die universelle Wirksamkeit hochschulreformerischer Maßnahmen in Frage.
Aktualisiert: 2020-10-28
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