OP- und Reha-Tagebuch

OP- und Reha-Tagebuch von Rudolph,  Peter
Mein ehemaliger Doktorand und heutiger Orthopäde (Dr. med. M. Reese, Chefarzt und Mitinhaber Klinik Gut in St. Moritz) hat mir die Hüft-OP wie folgt erklärt: „Eine Hüft-OP ist wie ein Biss vom Säbelzahntiger und braucht Zeit zur Heilung.“ Ich wurde von dem Biest an einem Tag zweimal gebissen! Peter Rudolph hat sich an das Unmögliche herangewagt und sich zwei künstliche Hüftgeleke in einer Operation einsetzen lassen. In seinem Erfahrungsbericht erzählt er von seinen Erlebnissen rund um die OP und Reha und gibt zahlreiche Tipps, wie man sich die anstrengende Zeit erleichtern kann. Sein Tagebuch ist ein wertvoller Ratgeber für Menschen, die sich Ähnliches vorgenommen haben.
Aktualisiert: 2021-01-05
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Ich gehe ein Stück Deines Weges mit Dir

Ich gehe ein Stück Deines Weges mit Dir von Dormann,  Sylvia, Jecht,  Gudrun, Rudolph,  Peter
Stationäre Kinder- und Jugendhilfe kann ein bedeutsames, wirksames und heilsames Arbeitsfeld sein. Ob diese Qualität erreicht wird, hängt von vielen Aspekten ab. Das Buch thematisiert die Aspekte, die beeinflussbar sind, nämlich: Wie denken Pädagog_innen über sich und ihre Arbeit, wie über die Kinder und ihre Familien? Wie handeln sie konkret auf der Grundlage dieses Menschenbildes und des Verstehens? Der Band stellt vielfältige konkrete Beispiele für die Umsetzung eines transaktionsanalytisch-heilpädagogischen Konzeptes im pädagogischen Alltag vor. Den stationären Bereich haben die Autor_innen ausgewählt, weil hier in besonderer Klarheit und Eindringlichkeit die Dimensionen von Erziehung, Bildung und Heilung umgesetzt werden können. Die Modelle und Methoden sind ebenso übertragbar auf andere Formen der Kinder- und Jugendhilfe.
Aktualisiert: 2023-03-20
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Fremdplatziert in der Bildungslandschaft

Fremdplatziert in der Bildungslandschaft von Becker,  Lars, Drenig,  Anna, Drenig,  Dietmar, Fischer,  Elfriede, Hagleitner,  Wolfgang, Hosmann,  Christian, Kausler,  Wolfgang, Rudolph,  Peter, Schild,  Bea, Steinecke,  Gisela, van der Horst,  Paul
Fast ein Prozent der Kinder und Jugendlichen lebt in Pflege- oder Adoptivfamilien bzw. Heimen. Die Biografieen in den Herkunftsfamilien waren unterschiedlich - und immer belastend. Das Leben im neuen Setting ist in der Regel von neuen Problemen geprägt. Traumata und andere psychische Störungen sind häufig. Die Umwelt nimmt betroffene Kinder und Jugendliche eher distanziert bzw. kritisch wahr und erschwert damit zusätzlich eine wohltuende Integration. Diese Bedingungen sind Gift für die Bildungschancen der Betroffenen. Das Problemspektrum kann von stiller, resignierter Lernverweigerung reichen - bis zu Störungen, die jeden Schulunterricht unmöglich machen und alle Beteiligten überfordern. Bildung soll jedoch für alle ein gelingendes Privat- und Berufsleben ermöglichen. Wie lassen sich ungünstige Entwicklungen vermeiden oder zumindest abschwächen? Zuständige SozialarbeiterInnen, LehrerInnen, Adoptiv- und Pflegeeltern erhalten in dem vorliegenden Band fundiert begründete Antworten. Die AutorInnen aus Pädagogik, Sozialarbeit und Psychologie beschränken sich nicht auf ihre Analysen, sondern geben auch konkrete Entscheidungs- und Handlungsempfehlungen.
Aktualisiert: 2020-01-01
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Fremdplatziert in der Bildungslandschaft

Fremdplatziert in der Bildungslandschaft von Becker,  Lars, Drenig,  Anna, Drenig,  Dietmar, Fischer,  Elfriede, Hagleitner,  Wolfgang, Hosmann,  Christian, Kausler,  Wolfgang, Rudolph,  Peter, Schild,  Bea, Steinecke,  Gisela, van der Horst,  Paul
Fast ein Prozent der Kinder und Jugendlichen lebt in Pflege- oder Adoptivfamilien bzw. Heimen. Die Biografieen in den Herkunftsfamilien waren unterschiedlich - und immer belastend. Das Leben im neuen Setting ist in der Regel von neuen Problemen geprägt. Traumata und andere psychische Störungen sind häufig. Die Umwelt nimmt betroffene Kinder und Jugendliche eher distanziert bzw. kritisch wahr und erschwert damit zusätzlich eine wohltuende Integration. Diese Bedingungen sind Gift für die Bildungschancen der Betroffenen. Das Problemspektrum kann von stiller, resignierter Lernverweigerung reichen - bis zu Störungen, die jeden Schulunterricht unmöglich machen und alle Beteiligten überfordern. Bildung soll jedoch für alle ein gelingendes Privat- und Berufsleben ermöglichen. Wie lassen sich ungünstige Entwicklungen vermeiden oder zumindest abschwächen? Zuständige SozialarbeiterInnen, LehrerInnen, Adoptiv- und Pflegeeltern erhalten in dem vorliegenden Band fundiert begründete Antworten. Die AutorInnen aus Pädagogik, Sozialarbeit und Psychologie beschränken sich nicht auf ihre Analysen, sondern geben auch konkrete Entscheidungs- und Handlungsempfehlungen.
Aktualisiert: 2021-10-22
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