Die Honigbiene ist ein sehr aktuelles Thema des Sachunterrichts der Grund- und Förderschule, welches maßgeblich zur Umweltbildung beiträgt. Der hier vorgestellte Band „Lernwerkstatt Honigbiene" bietet ein breites, aber überschaubares Lernangebot.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Die Honigbiene ist ein sehr aktuelles Thema des Sachunterrichts der Grund- und Förderschule, welches maßgeblich zur Umweltbildung beiträgt. Der hier vorgestellte Band „Lernwerkstatt Honigbiene" ein breites, aber überschaubares Lernangebot.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Die Beiträge in diesem Band fokussieren auf die narrativen und/oder dokumentarischen Möglichkeiten des historischen und aktuellen Sachbuchs. Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus der Kunstwissenschaft, der Kunstgeschichte und der Sachunterrichtsdidaktik sowie Künstler aus der Illustrationspraxis nähern sich dem Gegenstand Sachbuch je nach Standort aus fachwissenschaftlicher Perspektive, unter den Aspekten der Vermittlung, aber auch mit dem Fokus auf die bildkünstlerische Gestaltung. Der erste Teil beschäftigt sich mit dem Bereich der Sachillustration (Visualisierungsstrategien, Kunstfertigkeit und Kreativität). Anschließend erfolgt die Praxisdokumentation eines interdisziplinär geplanten Schulprojekts zum Thema „Anderssein – Fremdsein“. Der dritte Teil beleuchtet sachunterrichtsdidaktische Perspektiven auf das Kindersachbuch.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Naturphänomene dienen oft als Inspiration für technische Erfindungen. Dies sollte ein Beweis dafür sein, Bionik bereits in der Grundschule zu thematisieren. Das Buch bietet Ideen zur Gestaltung eines naturwissenschaftlich-technischen Sachunterrichts.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Naturphänomene dienen oft als Inspiration für technische Erfindungen. Dies sollte ein Beweis dafür sein, Bionik bereits in der Grundschule zu thematisieren. Das Buch bietet Ideen zur Gestaltung eines naturwissenschaftlich-technischen Sachunterrichts.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Die Honigbiene ist ein sehr aktuelles Thema des Sachunterrichts der Grund- und Förderschule, welches maßgeblich zur Umweltbildung beiträgt. Der hier vorgestellte Band „Lernwerkstatt Honigbiene" ein breites, aber überschaubares Lernangebot.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Die Honigbiene ist ein sehr aktuelles Thema des Sachunterrichts der Grund- und Förderschule, welches maßgeblich zur Umweltbildung beiträgt. Der hier vorgestellte Band „Lernwerkstatt Honigbiene" bietet ein breites, aber überschaubares Lernangebot.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Naturphänomene dienen oft als Inspiration für technische Erfindungen. Dies sollte ein Beweis dafür sein, Bionik bereits in der Grundschule zu thematisieren. Das Buch bietet Ideen zur Gestaltung eines naturwissenschaftlich-technischen Sachunterrichts.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Die bewegende Frage des vergangenen Jahrzehnts in der Steuerung von Schulreform und Schulentwicklung ist die Implementierung systematischer Prozesse und Unterrichtsentwicklung in einem traditionell gewachsenen System staatlicher Bildungsadministration. Der vorliegende Band sammelt neun aktuelle Studien, die diesen Vorgang kritisch begleiten. Dabei wird die Spannung zwischen Autonomie und evaluationsbasierter Steuerung von Schule anhand des Inspektionsverfahrens, ihrer Ergebnisse und Wirkungsweise erörtert. Ein besonderer Fokus liegt auf der Dimension der externen Evaluation von Schule und ihrer Instrumente. Zugleich erhalten Schulen Hinweise auf mögliche Steuerungsverfahren. Die Autoren arbeiten an Universitäten, in der Schulinspektion und in der Administration.
Aktualisiert: 2022-02-17
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Wie müssen Schule und Unterricht zukünftig gestaltet sein, damit Kinder und Jugendliche so lernen können, dass sie als mündige Mitglieder in die Gesellschaft hineinwachsen und dies aktiv mit gestalten können?
Mit dem „Kommunikativen Sachunterricht“ hat Astrid Kaiser einen Ansatz entwickelt, der auf diese frage eine didaktisch fundierte Antwort gibt. Das zentrale Moment stellt hierbei das Gespräch von Kindern mit Lehrkräften sowie der Kinder untereinander dar, um verschiedene Wahrnehmungen und Sichtweisen in den gemeinsamen Unterricht einzubringen.
In dem vorliegenden Band steht der Ansatz des Kommunikativen Sachunterrichts im Mittelpunkt. Er wird in den vorliegenden Beiträgen weiterentwickelt und aus verschiedenen inhaltlichen und methodischen Perspektiven des Sachunterrichts neu akzentuiert.
Dieses Buch bietet somit eine Einblick in die aktuelle sachunterrichtsdidaktische Forschung und eröffnet ein breites Spektrum didaktischer Handlungsmöglichkeiten für ein gemeinsames Lernen in heterogenen Lerngruppen.
Aktualisiert: 2021-11-25
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Die Honigbiene ist ein sehr aktuelles Thema des Sachunterrichts der Grund- und Förderschule, welches maßgeblich zur Umweltbildung beiträgt. „Lernwerkstatt-Arbeit“ geht im Kern der Frage nach, wie gestalte ich als Lehrkraft didaktisch und methodisch sinnvolles Lernmaterial mit guten Lernaufgab en für einen geöffneten Sachunterricht, der vielperspektiv und inklusiv ausgerichtet ist und wie kann das Thema auf unterschiedlichen Lernwegen den Kinder vermittelt werden? Der hier vorgestellte Band „Lernwerkstatt Honigbienen“ bietet ein komplett ausgearbeitetes Unterrichtsmaterial, das im Kontext eines geöffneten Sachunterrichts eingesetzt werden kann. Er bietet ein breites, aber überschaubares Lernangebot, das die verschiedenen Lernkanäle der Schülerinnen und Schüler kompetenzorientiert, individuell und inklusiv anspricht. Die Arbeitsaufträge 1 – 11 umfassen unterschiedliche Tätigkeiten und verschiedene Bereiche, wie Wahrnehmen, Informieren, Erarbeiten, Dokumentieren, Kommunizieren, Gestalten und Üben. Es kann eine komplette „Lernwerkstattkiste“ für den Eigenbedarf erstellt werden. Alle benötigten Materialen sind alltagstauglich – es müssen keine teuren und speziellen Zusatzmaterialien angeschafft werden! Empfohlen für Grundschullehrkräfte und Förderschullehrkräfte, die auch fachfremd Sachuntericht unterrichten; Klassenstufe 3/4.
Aktualisiert: 2022-10-26
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Naturphänomene dienen oft als Inspiration für technische Erfindungen. Dies sollte ein Beweis dafür sein, Bionik bereits in der Grundschule zu thematisieren. Das Buch bietet Ideen zur Gestaltung eines naturwissenschaftlich-technischen Sachunterrichts.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Die Honigbiene ist ein sehr aktuelles Thema des Sachunterrichts der Grund- und Förderschule, welches maßgeblich zur Umweltbildung beiträgt.
„Lernwerkstatt-Arbeit“ geht im Kern der Frage nach, wie gestalte ich als Lehrkraft didaktisch und methodisch sinnvolles Lernmaterial mit guten Lernaufgab en für einen geöffneten Sachunterricht, der vielperspektiv und inklusiv ausgerichtet ist und wie kann das Thema auf unterschiedlichen Lernwegen den Kinder vermittelt werden?
Der hier vorgestellte Band „Lernwerkstatt Honigbienen“ bietet ein komplett ausgearbeitetes Unterrichtsmaterial, das im Kontext eines geöffneten Sachunterrichts eingesetzt werden kann. Er bietet ein breites, aber überschaubares Lernangebot, das die verschiedenen Lernkanäle der Schülerinnen und Schüler kompetenzorientiert, individuell und inklusiv anspricht.
Die Arbeitsaufträge 1 – 11 umfassen unterschiedliche Tätigkeiten und verschiedene Bereiche, wie Wahrnehmen, Informieren, Erarbeiten, Dokumentieren, Kommunizieren, Gestalten und Üben. Es kann eine komplette „Lernwerkstattkiste“ für den Eigenbedarf erstellt werden.
Alle benötigten Materialen sind alltagstauglich – es müssen keine teuren und speziellen Zusatzmaterialien angeschafft werden!
Empfohlen für Grundschullehrkräfte und Förderschullehrkräfte, die auch fachfremd Sachuntericht unterrichten; Klassenstufe 3/4.
Aktualisiert: 2021-11-17
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Die bewegende Frage des vergangenen Jahrzehnts in der Steuerung von Schulreform und Schulentwicklung ist die Implementierung systematischer Prozesse und Unterrichtsentwicklung in einem traditionell gewachsenen System staatlicher Bildungsadministration.
Der vorliegende Band sammelt neun aktuelle Studien, die diesen Vorgang kritisch begleiten.
Dabei wird die Spannung zwischen Autonomie und evaluationsbasierter Steuerung von Schule anhand des Inspektionsverfahrens, ihrer Ergebnisse und Wirkungsweise erörtert. Ein besonderer Fokus liegt auf der Dimension der externen Evaluation von Schule und ihrer Instrumente. Zugleich erhalten Schulen Hinweise auf mögliche Steuerungsverfahren.
Die Autoren arbeiten an Universitäten, in der Schulinspektion und in der Administration.
Aktualisiert: 2022-02-09
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Die Beiträge in diesem Band fokussieren auf die narrativen und/oder dokumentarischen Möglichkeiten des historischen und aktuellen Sachbuchs. Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus der Kunstwissenschaft, der Kunstgeschichte und der Sachunterrichtsdidaktik sowie Künstler aus der Illustrationspraxis nähern sich dem Gegenstand Sachbuch je nach Standort aus fachwissenschaftlicher Perspektive, unter den Aspekten der Vermittlung, aber auch mit dem Fokus auf die bildkünstlerische Gestaltung. Der erste Teil beschäftigt sich mit dem Bereich der Sachillustration (Visualisierungsstrategien, Kunstfertigkeit und Kreativität). Anschließend erfolgt die Praxisdokumentation eines interdisziplinär geplanten Schulprojekts zum Thema „Anderssein – Fremdsein“. Der dritte Teil beleuchtet sachunterrichtsdidaktische Perspektiven auf das Kindersachbuch.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Wie müssen Schule und Unterricht zukünftig gestaltet sein, damit Kinder und Jugendliche so lernen können, dass sie als mündige Mitglieder in die Gesellschaft hineinwachsen und dies aktiv mit gestalten können?
Mit dem „Kommunikativen Sachunterricht“ hat Astrid Kaiser einen Ansatz entwickelt, der auf diese frage eine didaktisch fundierte Antwort gibt. Das zentrale Moment stellt hierbei das Gespräch von Kindern mit Lehrkräften sowie der Kinder untereinander dar, um verschiedene Wahrnehmungen und Sichtweisen in den gemeinsamen Unterricht einzubringen.
In dem vorliegenden Band steht der Ansatz des Kommunikativen Sachunterrichts im Mittelpunkt. Er wird in den vorliegenden Beiträgen weiterentwickelt und aus verschiedenen inhaltlichen und methodischen Perspektiven des Sachunterrichts neu akzentuiert.
Dieses Buch bietet somit eine Einblick in die aktuelle sachunterrichtsdidaktische Forschung und eröffnet ein breites Spektrum didaktischer Handlungsmöglichkeiten für ein gemeinsames Lernen in heterogenen Lerngruppen.
Aktualisiert: 2021-11-15
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