Im Rahmen des Projekts »Duncker & Humblot reprints« heben wir Schätze aus dem Programm der ersten rund 150 Jahre unserer Verlagsgeschichte, von der Gründung 1798 bis zum Ende des Zweiten Weltkriegs 1945. Lange vergriffene Klassiker und Fundstücke aus den Bereichen Rechts- und Staatswissenschaften, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften, Geschichte, Philosophie und Literaturwissenschaft werden nach langer Zeit wieder verfügbar gemacht.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Im Rahmen des Projekts »Duncker & Humblot reprints« heben wir Schätze aus dem Programm der ersten rund 150 Jahre unserer Verlagsgeschichte, von der Gründung 1798 bis zum Ende des Zweiten Weltkriegs 1945. Lange vergriffene Klassiker und Fundstücke aus den Bereichen Rechts- und Staatswissenschaften, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften, Geschichte, Philosophie und Literaturwissenschaft werden nach langer Zeit wieder verfügbar gemacht.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Im Rahmen des Projekts »Duncker & Humblot reprints« heben wir Schätze aus dem Programm der ersten rund 150 Jahre unserer Verlagsgeschichte, von der Gründung 1798 bis zum Ende des Zweiten Weltkriegs 1945. Lange vergriffene Klassiker und Fundstücke aus den Bereichen Rechts- und Staatswissenschaften, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften, Geschichte, Philosophie und Literaturwissenschaft werden nach langer Zeit wieder verfügbar gemacht.
Aktualisiert: 2023-05-25
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Im Rahmen des Projekts »Duncker & Humblot reprints« heben wir Schätze aus dem Programm der ersten rund 150 Jahre unserer Verlagsgeschichte, von der Gründung 1798 bis zum Ende des Zweiten Weltkriegs 1945. Lange vergriffene Klassiker und Fundstücke aus den Bereichen Rechts- und Staatswissenschaften, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften, Geschichte, Philosophie und Literaturwissenschaft werden nach langer Zeit wieder verfügbar gemacht.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Im Rahmen des Projekts »Duncker & Humblot reprints« heben wir Schätze aus dem Programm der ersten rund 150 Jahre unserer Verlagsgeschichte, von der Gründung 1798 bis zum Ende des Zweiten Weltkriegs 1945. Lange vergriffene Klassiker und Fundstücke aus den Bereichen Rechts- und Staatswissenschaften, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften, Geschichte, Philosophie und Literaturwissenschaft werden nach langer Zeit wieder verfügbar gemacht.
Aktualisiert: 2023-04-15
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In den siebziger Jahren avancierte der Lehrer plötzlich zum prominenten literarischen Gegenstand. Zahlreiche bekannte und weniger bekannte Schriftsteller stellten Studienräte und Universitäts- professoren in den Handlungsmittelpunkt ihrer Prosawerke. Nie zuvor in der Geschichte der deutschen Literatur gab es so viele Lehrer- porträts, nie zuvor hat sich die Literatur so ernsthaft mit dem Berufs- und Privatleben der deutschen Lehrer befasst. Es fragt sich nun, was die Schriftsteller plötzlich am deutschen Pädagogen reizte, warum der Lehrer ausgerechnet in den siebziger Jahren die Beachtung fand, die ihm früher versagt worden war. Diesen und verwandten Fragen geht die vorliegende Untersuchung nach und ver- sucht, in grossen Zügen aufzuzeigen, wie sich das literarische Lehrerbild über die Jahre hinweg gewandelt hat.
Aktualisiert: 2023-04-07
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Die arbeitsrechtliche Behandlung von Mitgliedern der Vertretungsorgane juristischer Pesonen ist problematisch, da neben ihren Anstellungsvertrag die gesellschaftsrechtliche Bestellung tritt und Organpersonen in sehr unterschiedlichem Umfang schutzbedürftig sind. Diese Studie versucht, auf der Grundlage der in Literatur und Rechtsprchung unterbreiteten Lösungen Kriterien für die Anwendbarkeit von Arbeitsrecht auf Organpersonen zu finden. Im 1. Teil wird der Arbeitnehmerstatus von Organmitgliedern verneint. Der 2. Teil stellt dennoch unmittelbar geltende Schutzbestimmungen dar. Im 3. Teil geht es um die begrenzt mögliche analoge Anwendbarkeit von Arbeitsrecht. Der 4. Teil befaßt sich mit dem Anstellungsverhältnis der Organpersonen nach dem Widerruf ihrer Bestellung, der Möglichkeit einer Doppelstellung als Arbeitnehmer und Organmitglied sowie der Beförderung von Arbeitnehmern zu Organmitgliedern und ihrer Drittanstellung.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Stellt sich die traditionelle Dramenform als autonomer Kommunikations- und Interaktionszusammenhang dar, so bildet sich seit dem ausgehenden 19. Jahrhundert der neue Formtypus des autorbezogenen epischen Theaterstücks heraus. Auf besondere Weise partizipiert das dramatische Werk O'Caseys an dieser Entwicklung: zunächst zwingen die nicht mehr in Intersubjektivität auflösbaren Sujets zu formalen Innovationen, später werden die neuen Darstellungstechniken zur Antizipation einer seinsollenden Welt genutzt.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Im Mittelpunkt der Arbeit steht die Analyse des Interaktionsverhaltens in Problemsituationen: Wann wird eine Situation als problematisch wahrgenommen? Wie wird sie erlebt? Von welchen Faktoren ist das Handeln der Interaktionspartner abhängig? Es ist hierbei der Einfluss personaler und situationaler Bedingungsgrössen zu untersuchen, da menschliches Verhalten als eine Funktion von Person und Situation nur durch die Einbettung in seine personalen und situationalen Teilkomponenten hinreichend zu verstehen ist. Die Ergebnisse der empirischen Studien im pädagogischen und medizinisch-sozialen Bereich geben wichtige Hinweise für die Aus- und Weiterbildung in der beruflichen Praxis.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Eine Art Zauberwort macht in den unterschiedlichsten wissenschaftlichen Disziplinen von sich reden: «Konstruktivismus». Dabei stellt der Radikale Konstruktivismus wohl die konturierteste und prominenteste unter den verschiedenen Konstruktivismusvarianten dar. Auch in der Pädagogik scheint diese neue Grundlagentheorie willkommene Lösungsansätze für altbekannte Probleme anbieten zu können. Aufgrund eines alternativen Lehr-Lern-Verständnisses wird für Schülerzentrierung und -aktivierung sowie für die Relativierung von Machbarkeitsdenken und Absolutheitsansprüchen plädiert. Methodisch wird entsprechend gefordert anzuregen, statt einzutrichtern. Konkretisiert und umgesetzt werden diese Forderungen in erster Linie in der Fachdidaktik. Bei näherer Betrachtung verblasst der Zauber des Konstruktivismus allerdings bald. Diese Studie setzt sich kritisch mit dem Phänomen des Radikalen Konstruktivismus und seiner Bedeutung für die Pädagogik auseinander.
Aktualisiert: 2020-09-01
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