Print on Demand Ausgabe (Lieferzeit ca. 5-6 Tage)
Wer komplexe wirtschaftliche Fragen verstehen will, muss über das Verhältnis von Ökonomie und Gesellschaft Bescheid wissen. Und das Verständnis von Gesellschaft setzt voraus, dass man die Theorien und die Organisationsprinzipien sozialer Wirklichkeit kennt. Der Band skizziert daher in drei Abschnitte - Theorie, Wirtschaft und Organisation - drei Themen der Soziologie, die speziell für Studierende der Wirtschaftswissenschaften von zentraler Bedeutung sind.
Aktualisiert: 2023-06-02
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Das 12. Jahrbuch für konstruktivistische Religionsdidaktik untersucht, wie sich digitale Praktiken in der religiösen Bildung auswirken: Inwiefern verändern digitale Praktiken die Konstruktion von Wirklichkeit, das Verständnis von Lernen und das Zueinander der Akteure im Netzwerk Religionsunterricht? Welche Differenzen dieses Netzwerkes sind durch digitale Praktiken zu beobachten? In den Beiträgen geht es nicht darum, die Verwendungsmöglichkeiten digitaler Verfahren oder Medien wie Whiteboard, Apps und soziale Plattformen für die religiösen Bildungsarbeit zu beschreiben, sondern um die genaue Analyse konkreter Praktiken, in denen digitale Lernwege oder Medien eine Rolle spielen. Dabei werden verschiedene Felder religiöser Bildung berücksichtigt.
Aktualisiert: 2022-09-05
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Die Gesellschaftsordnung wird gerade neu verhandelt – im Bereich der Familie ebenso wie in der Arbeitswelt, der Politik und der Wirtschaft. So stellt sich Vielen gerade die elementare Frage, was eigentlich noch normal sei. Wie kann diese Frage seriös gestellt werden? Wie wird Normalität eigentlich produziert? Und welchen Wandel von Normalitätsvorstellungen erfahren wir gerade? Eine vertiefende Momentaufnahme zur Lage der Gegenwart – und der Zukunft. Mit Beiträgen u.a. von Reiner Anselm, Klaas Huizing und Cornelia Mügge.
Aktualisiert: 2022-02-10
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Die Gesellschaftsordnung wird gerade neu verhandelt – im Bereich der Familie ebenso wie in der Arbeitswelt, der Politik und der Wirtschaft. So stellt sich Vielen gerade die elementare Frage, was eigentlich noch normal sei. Wie kann diese Frage seriös gestellt werden? Wie wird Normalität eigentlich produziert? Und welchen Wandel von Normalitätsvorstellungen erfahren wir gerade? Eine vertiefende Momentaufnahme zur Lage der Gegenwart – und der Zukunft. Mit Beiträgen u.a. von Reiner Anselm, Klaas Huizing und Cornelia Mügge.
Aktualisiert: 2022-02-10
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Wer komplexe wirtschaftliche Fragen verstehen will, muss über das Verhältnis von Ökonomie und Gesellschaft Bescheid wissen. Und das Verständnis von Gesellschaft setzt voraus, dass man die Theorien und die Organisationsprinzipien sozialer Wirklichkeit kennt. Der Band skizziert daher in drei Abschnitte - Theorie, Wirtschaft und Organisation - drei Themen der Soziologie, die speziell für Studierende der Wirtschaftswissenschaften von zentraler Bedeutung sind.
Aktualisiert: 2023-05-02
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Der Konstruktivismus liefert Einblicke in Möglichkeiten und Grenzen der Erkennbarkeit der Realität. Vor dem Hintergrund neuerer Erkenntnisse der Hirnforschung plädieren Konstruktivisten für einen Wahrheitsrelativismus. Sie schließen die objektive Erkennbarkeit der Realität ultimativ aus. Zudem äußern sie Zweifel an der Existenz einer Außenwelt an sich. Man kann es als störend empfinden, dass sich Konstruktivisten in diesem Zusammenhang in sachlich unzutreffender Form vom Kritischen Rationalismus distanzieren und diesen zum Teil falsch darstellen. Im Gegensatz zu Konstruktivisten halten Kritische Rationalisten an der Annahme der Existenz einer Realität und Möglichkeiten ihrer objektiven Erkennbarkeit fest. Die nicht sachgerechten Vereinfachungen und Unterstellungen konstruktivistischer Autoren liefern einen Anlass, sich mit der Kontroverse zwischen beiden erkenntnistheoretischen Positionen vertiefend und klärend aus kritisch-rationaler Sicht auseinanderzusetzen. Die Lektüre dieses Buches ist hilfreich für Leser, die nicht allen Facetten der Kontroverse in der Literatur selbst nachgehen und sich in überschaubarer Form und mit vertretbarem Aufwand informieren möchten.
Aktualisiert: 2023-04-08
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Von diesem Buch, das den jungen grundlagenanalytischen Ansatz des Therapieschulendialogs (TSD) vorstellt, profitiert die Psychotherapie in zweifacher Hinsicht: Erstens wird im Zuge der Diskussion der theoretischen Basis des TSD eine zeitgemäße Interpretation entwickelt, die zeigt, wie Psychotherapeut/Innen die genuine Wissenschaftlichkeit ihres Fachgebietes überzeugend argumentieren können. Zweitens erweist sich das im Rahmen des TSD konzipierte textanalytische Verfahren der «Experimentellen Trans-Kontextualisation» (ExTK) als ein detailliert ausgearbeitetes Forschungsinstrumentarium, mit dessen Hilfe Wissenschaftsprogramme wie «Dialogische Therapieschulen-Interdisziplinarität» und «Psychotherapeutische Theorien-Integration» erstmals methodisch-systematisch in Angriff genommen werden können.
Aktualisiert: 2023-04-07
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Schule und Unterricht bieten einen hervorragenden Platz, um kindliche Neugier und Wißbegierde in ihrer Ursprünglichkeit zu erhalten und zu fördern. Der Grundschule und ihrem schulstufenspezifischen Fach Sachunterricht obliegt diese Aufgabe in besonderem Maße. Die Faszination des Sachunterrichts besteht darin, daß die Welt in ihrem ganzen und tiefen Anspruch zu einem Gegenstand wird, nicht auf die Sichtweise von Fachdisziplinen und nicht auf Wissenschaftsförmigkeit reduziert, sondern vielmehr in Gestalt von Sachverhalten, die ungeschieden voneinander unsere Aufmerksamkeit erwecken. Auf diese Weise überschreitet der Fachunterricht zumindest in der Grundschule die Grenzen einzelner Disziplinen und eröffnet dadurch die Chance für einen erweiterten, vielperspektivischen Blick auf den zu betrachtenden Gegenstand. LehrerInnen kennen Konzepte, die bei der Betrachtung eines Gegenstandes ins Spiel kommen, erklären Fachbezüge und verstehen es, SchülerInnen für ein Phänomen zu interessieren. In einem solchen Unterricht kommen Erwachsene und Kinder miteinander ins Gespräch. Auf diese Weise wird der heranwachsenden Generation die Möglichkeit geboten, das Erbe der Kultur und der Wissenschaft kennen zu lernen und eigene Positionen zu vertreten. Die Kinder erkennen dabei, daß es ganz im Sinne einer pluralistischen Haltung auch andere Sichtweisen auf ein und denselben Gegenstand gibt, die ebenfalls ihre Berechtigung haben. Nun ist es didaktisch besonders elegant, wenn die Verhandlung von Sachen zwischen den Kindern und Erwachsenen von einer Kinderfrage ausgelöst wird. Wenn Kinder Freude an der Rätselhaftigkeit der Welt zeigen, dann ist es für den Erwachsenen ein erfreuliches Signal, sich mit ihnen philosophierend auf die Reise zu den Phänomenen menschlichen Daseins zu begeben.
Aktualisiert: 2023-04-12
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