Johann Friedrich Herbart (1776 – 1841) war Professor für Philosophie und Pädagogik, u.a. von 1809 bis 1833 als zweiter Nachfolger auf dem Lehrstuhl Kants in Königsberg. Herbart gilt als Begründer der wissenschaftlichen Pädagogik, die die zu seiner Zeit gängige pädagogische Praxis und Theorie korrigieren und der Pädagogik dabei den Status einer eigenständigen Wissenschaft verschaffen sollte. Herbarts Zugang zur wissenschaftlichen Begründung der Pädagogik besteht in der Annahme des Menschen als individuelles und freiheitsbestimmtes Wesen, das an vielseitige Interessen gebunden ist. Ethik und Psychologie fundieren die Pädagogik, Bildsamkeit und Freiheit sind ihre grundlegenden Voraussetzungen, die freie sittliche Persönlichkeit ist ihr Ziel.
Aktualisiert: 2023-06-02
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Johann Friedrich Herbart (1776 – 1841) war Professor für Philosophie und Pädagogik, u.a. von 1809 bis 1833 als zweiter Nachfolger auf dem Lehrstuhl Kants in Königsberg. Herbart gilt als Begründer der wissenschaftlichen Pädagogik, die die zu seiner Zeit gängige pädagogische Praxis und Theorie korrigieren und der Pädagogik dabei den Status einer eigenständigen Wissenschaft verschaffen sollte. Herbarts Zugang zur wissenschaftlichen Begründung der Pädagogik besteht in der Annahme des Menschen als individuelles und freiheitsbestimmtes Wesen, das an vielseitige Interessen gebunden ist. Ethik und Psychologie fundieren die Pädagogik, Bildsamkeit und Freiheit sind ihre grundlegenden Voraussetzungen, die freie sittliche Persönlichkeit ist ihr Ziel.
Aktualisiert: 2023-06-02
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I-IV -- Inhaltsübersicht -- Literatur -- Einleitung -- I. Teil. Die fundamentalen oder prinzipiellen Wissenschaften -- A. Die praktischen oder normativen Disziplinen -- 1. Logik -- 2. Ästhetik i. w. S. -- B. Die theoretischen oder erklärenden Disziplinen. (Metaphysik.) -- 1. Allgemeine Metaphysik -- 2. Angewandte Metaphysik -- II. Teil. Verbindung der praktischen und theoretischen Auffassung -- Register
Aktualisiert: 2023-05-29
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Frontmatter -- Inhaltsübersicht -- Literatur -- Einleitung -- I. Teil. Die fundamentalen oder prinzipiellen Wissenschaften -- A. Die praktischen oder normativen Disziplinen -- 1. Logik -- 2. Ästhetik i. w. S. -- B. Die theoretischen oder erklärenden Disziplinen. (Metaphysik.) -- 1. Allgemeine Metaphysik -- 2. Angewandte Metaphysik -- II. Teil. Verbindung der praktischen und theoretischen Auffassung -- Register
Aktualisiert: 2023-05-29
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Johann Friedrich Herbart (1776 – 1841) war Professor für Philosophie und Pädagogik, u.a. von 1809 bis 1833 als zweiter Nachfolger auf dem Lehrstuhl Kants in Königsberg. Herbart gilt als Begründer der wissenschaftlichen Pädagogik, die die zu seiner Zeit gängige pädagogische Praxis und Theorie korrigieren und der Pädagogik dabei den Status einer eigenständigen Wissenschaft verschaffen sollte. Herbarts Zugang zur wissenschaftlichen Begründung der Pädagogik besteht in der Annahme des Menschen als individuelles und freiheitsbestimmtes Wesen, das an vielseitige Interessen gebunden ist. Ethik und Psychologie fundieren die Pädagogik, Bildsamkeit und Freiheit sind ihre grundlegenden Voraussetzungen, die freie sittliche Persönlichkeit ist ihr Ziel.
Aktualisiert: 2023-05-11
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Johann Friedrich Herbart (1776 – 1841) war Professor für Philosophie und Pädagogik, u.a. von 1809 bis 1833 als zweiter Nachfolger auf dem Lehrstuhl Kants in Königsberg. Herbart gilt als Begründer der wissenschaftlichen Pädagogik, die die zu seiner Zeit gängige pädagogische Praxis und Theorie korrigieren und der Pädagogik dabei den Status einer eigenständigen Wissenschaft verschaffen sollte. Herbarts Zugang zur wissenschaftlichen Begründung der Pädagogik besteht in der Annahme des Menschen als individuelles und freiheitsbestimmtes Wesen, das an vielseitige Interessen gebunden ist. Ethik und Psychologie fundieren die Pädagogik, Bildsamkeit und Freiheit sind ihre grundlegenden Voraussetzungen, die freie sittliche Persönlichkeit ist ihr Ziel.
Aktualisiert: 2023-05-11
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Johann Friedrich Herbart (1776 – 1841) war Professor für Philosophie und Pädagogik, u.a. von 1809 bis 1833 als zweiter Nachfolger auf dem Lehrstuhl Kants in Königsberg. Herbart gilt als Begründer der wissenschaftlichen Pädagogik, die die zu seiner Zeit gängige pädagogische Praxis und Theorie korrigieren und der Pädagogik dabei den Status einer eigenständigen Wissenschaft verschaffen sollte. Herbarts Zugang zur wissenschaftlichen Begründung der Pädagogik besteht in der Annahme des Menschen als individuelles und freiheitsbestimmtes Wesen, das an vielseitige Interessen gebunden ist. Ethik und Psychologie fundieren die Pädagogik, Bildsamkeit und Freiheit sind ihre grundlegenden Voraussetzungen, die freie sittliche Persönlichkeit ist ihr Ziel.
Aktualisiert: 2023-05-11
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Johann Friedrich Herbart (1776 – 1841) war Professor für Philosophie und Pädagogik, u.a. von 1809 bis 1833 als zweiter Nachfolger auf dem Lehrstuhl Kants in Königsberg. Herbart gilt als Begründer der wissenschaftlichen Pädagogik, die die zu seiner Zeit gängige pädagogische Praxis und Theorie korrigieren und der Pädagogik dabei den Status einer eigenständigen Wissenschaft verschaffen sollte. Herbarts Zugang zur wissenschaftlichen Begründung der Pädagogik besteht in der Annahme des Menschen als individuelles und freiheitsbestimmtes Wesen, das an vielseitige Interessen gebunden ist. Ethik und Psychologie fundieren die Pädagogik, Bildsamkeit und Freiheit sind ihre grundlegenden Voraussetzungen, die freie sittliche Persönlichkeit ist ihr Ziel.
Aktualisiert: 2023-03-31
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Johann Friedrich Herbart (1776 – 1841) war Professor für Philosophie und Pädagogik, u.a. von 1809 bis 1833 als zweiter Nachfolger auf dem Lehrstuhl Kants in Königsberg. Herbart gilt als Begründer der wissenschaftlichen Pädagogik, die die zu seiner Zeit gängige pädagogische Praxis und Theorie korrigieren und der Pädagogik dabei den Status einer eigenständigen Wissenschaft verschaffen sollte. Herbarts Zugang zur wissenschaftlichen Begründung der Pädagogik besteht in der Annahme des Menschen als individuelles und freiheitsbestimmtes Wesen, das an vielseitige Interessen gebunden ist. Ethik und Psychologie fundieren die Pädagogik, Bildsamkeit und Freiheit sind ihre grundlegenden Voraussetzungen, die freie sittliche Persönlichkeit ist ihr Ziel.
Aktualisiert: 2023-03-31
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I-IV -- Inhaltsübersicht -- Literatur -- Einleitung -- I. Teil. Die fundamentalen oder prinzipiellen Wissenschaften -- A. Die praktischen oder normativen Disziplinen -- 1. Logik -- 2. Ästhetik i. w. S. -- B. Die theoretischen oder erklärenden Disziplinen. (Metaphysik.) -- 1. Allgemeine Metaphysik -- 2. Angewandte Metaphysik -- II. Teil. Verbindung der praktischen und theoretischen Auffassung -- Register
Aktualisiert: 2023-03-27
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Schloss Hartenfels in Torgau mit seinem berühmten Wendelstein war im 16. Jahrhundert die Hauptresidenz der für die lutherische Reformation herausragend wichtigen sächsischen Kurfürsten. Mit seinen neu errichteten Bauten bekannte sich Kurfürst Johann Friedrich der Großmütige offen zur Reformation. Die von Martin Luther am 5. Oktober 1544 eingeweihte Schlosskirche stellt dabei ein Denkmal von Weltrang dar, zumal der Renaissance-Bau noch weitgehend in seiner ursprünglichen Gestalt erhalten ist. Die Beiträge in diesem Buch führen dies unter architekturgeschichtlicher, kunsthistorischer und theologischer Perspektive reich bebildert vor Augen.
Namhafte Denkmalpfleger, Kunsthistoriker und Restauratoren wie Steffen Delang, Hans-Joachim Krause, Mechthild Noll-Minor und Arndt Kiesewetter kommen zu Wort. Maßgeblichen Anteil am Zustandekommen des Buches hat Oberkonsistorialrat i.R. Hans-Christoph Sens, der mit eigenen Beiträgen die theologischen Zusammenhänge zur Geltung bringt und einen Überblick über die Geschichte der Schlosskirche bis zur Gegenwart bietet. Das Buch bringt erstmals eine Übersicht der aktuellen Forschungsergebnisse zur Torgauer Schlosskirche, ergänzt durch einen Beitrag von Peter Findeisen († 2012) zu den Bildwerken am und im Schloss Hartenfels im 16. Jahrhundert, als es das politische Zentrum der Reformation war.
Aktualisiert: 2020-12-12
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Hannover um 1670: Unter Johann Friedrich und seiner aus Frankreich stammenden Frau Benedicta Henrietta Philippina entsteht eine höfische Kultur, die von Denkern und Künstlern unterschiedlichster Nationalitäten getragen wird. Dies betrifft auch die Schlosskirche: Zur feierlichen Ausgestaltung der Gottesdienste lässt der Herzog italienische Musiker kommen, die zusätzlich bei den zahlreichen weltlichen Festen auftreten und so weit über die Landesgrenzen hinaus das Prestige des Hauses Hannover stärken.
In diesem Band wird erstmals anhand der Kammerrechnungen des Hofes die genaue Struktur der Hofkapelle recherchiert. Die Untersuchung ihres Wirkens bietet den Hintergrund für die exemplarische Darstellung eines italienischen Musikers, des Hannoveraner Hofkapellmeisters Vincenzo de Grandis. Seine Kammerkantate Il Rosigniolo, die [als Facsimile/als Erstedition] beigegeben wird, erteilt auf eindrucksvolle Weise Auskunft über die höfische Situation und das Selbst- und Berufsverständnis des Musikers.
Aktualisiert: 2021-12-30
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Frontmatter -- Inhaltsübersicht -- Literatur -- Einleitung -- I. Teil. Die fundamentalen oder prinzipiellen Wissenschaften -- A. Die praktischen oder normativen Disziplinen -- 1. Logik -- 2. Ästhetik i. w. S. -- B. Die theoretischen oder erklärenden Disziplinen. (Metaphysik.) -- 1. Allgemeine Metaphysik -- 2. Angewandte Metaphysik -- II. Teil. Verbindung der praktischen und theoretischen Auffassung -- Register
Aktualisiert: 2023-03-27
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