Das DAAD-Heidelberg-Programm führte seit 2010 junge Dozenten der Rechtswissenschaft aus aller Welt zu freier Forschung zusammen. Der Band versammelt Ergebnisse dieses Programms im Überschneidungsfeld von Zivilprozessrecht und Rechtsgeschichte.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Das DAAD-Heidelberg-Programm führte seit 2010 junge Dozenten der Rechtswissenschaft aus aller Welt zu freier Forschung zusammen. Der Band versammelt Ergebnisse dieses Programms im Überschneidungsfeld von Zivilprozessrecht und Rechtsgeschichte.
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Das DAAD-Heidelberg-Programm führte seit 2010 junge Dozenten der Rechtswissenschaft aus aller Welt zu freier Forschung zusammen. Der Band versammelt Ergebnisse dieses Programms im Überschneidungsfeld von Zivilprozessrecht und Rechtsgeschichte.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Die in diesem Bändchen versammelten Studien fragen alle nach bestimmten Erscheinungsformen des amerikanischen Geschichtsdenken, wobei sie sich in erster Linie an europäische Leser wenden und ihnen zeigen, in wie vielfältiger Form sich dieses Geschichtsdenken gerade auch im Hinblick auf den europäischen «background» manifestiert und wie sehr man sich hier von Europa aus vor raschen und unüberlegten Verallgemeinerungen hüten muss.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Vorliegende Studie stellt einen Vergleich der Entwicklungsphasen der einzelnen Nationalliteraturen Südost-Europas im 19. Jh. dar und setzt sich zum Ziel, einer Typologie der Funktionen von Theater im Nationswerdungsprozeß näherzukommen. Dabei wird von der Grundthese ausgegangen, daß der Nationalwerdungsprozeß der einzelnen Balkanvölker gewisse Dramenformen forciert und daß sich ein direkter Zusammenhang zwischen öffentlichem Leben und Theaterproduktion nachweisen läßt. Demnach fällt dem historischen Drama die Rolle der Kultivierung und Pflege des nationalen Mythos in der Vergangenheit zu, der gesellschaftskritischen Komödie das Aufzeigen der öffentlichen und privaten Mißstände in der Nation, welche sich mit den proklamierten Idealen von Freiheit und Unabhängigkeit nur schwer vertragen.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Ziel der Arbeit ist es, die Begriffskategorien der philosophischen und historischen Hermeneutik auf das dramatische Werk Christopher Frys anzuwenden. Es wird gezeigt, wie mit sprachlichen und dramatischen Mitteln ein Verständnis von der überzeitlichen Gleichartigkeit menschlicher Gesellschaftsordnungen hervorgerufen werden kann. In diesem Zusammenhang spielt die von Fry eingesetzte zeitliche Mehrdimensionalität - der historische Rahmen der einzelnen Dramen umspannt praktisch die gesamte Menschheitsgeschichte - eine besondere Rolle.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Jahrzehntelang galt das japanische Beschäftigungssystem als vorbildhaft für die restlichen Industrienationen dieser Welt, doch in der gegenwärtigen Krise scheinen die «klassischen Säulen» wie Senioritätsprinzip oder lebenslange Beschäftigung vermehrt zu bröckeln. Anhand einer Untersuchung der Evolution von Managementprinzipien und Gewerkschaften in Japan seit der Meiji-Ära werden die aktuellen Transformationsprozesse in ihren historischen Zusammenhang eingeordnet. Es wird gezeigt, dass das häufig mit kulturellen Faktoren erklärte Säulenmodell seit seiner Entstehung sehr flexibel an veränderte gesellschaftliche Rahmenbedingungen angepasst wurde, so dass von einem plötzlichen Kollaps des japanischen Beschäftigungssystems keine Rede sein kann.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Die Autoren des Bandes sind davon überzeugt, daß Thüringen - gefaßt als kulturhistorisch umrissener Raum - originäre Leistungen in der Geschichte des Faches Deutsch und seiner Vorformen hervorgebracht hat. An verschiedenen Zeitabschnitten (16. bis 20. Jahrhundert) wird gezeigt, wie Einzelpersönlichkeiten, Institutionen und Richtungen zur Entwicklung der muttersprachlichen Unterrichtung bzw. des Deutschunterrichts beigetragen haben, wobei auch Irrtümer und Fehlentwicklungen - etwa im NS-Staat - thematisiert werden. Berücksichtigt wird außerdem die Geschichte der Lehrerausbildung in Thüringen.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Die Abseitigkeit vom historischen Prozess begründet die Inferiorität der deutschen Literatur im 2. Drittel des 19. Jahrhunderts, und Stifter wird hierfür gern als Beispiel genannt. Die Gültigkeit dieses Beispiels weniger fraglos zu machen, war die Absicht dieser Arbeit. Ihr ist Stifters Werk die lebenslange angestrengte Formulierung eines «Sanften Gesetzes», das sich als Gegensatz zur Historischen Notwendigkeit der bürgerlichen Gesellschaft meint, tatsächlich aber deren Vexierbild ist.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Der vorliegende Aufsatzband ist dem Göttinger Theologen Gerd Lüdemann zum 50. Geburtstag gewidmet. Die Beiträge von J. Wehnert, M. Günther, F.S. Jones u.a. beschäftigen sich mit neutestamentlichen bzw. urchristlichen, aber auch mit neuzeitlich-historischen Themen. Sämtliche Artikel entstammen Forschungsbereichen, zu denen der Jubilar selbst bereits grundlegende Arbeiten geliefert hat; einige hier behandelte Fragestellungen sind sogar direkt von ihm angeregt. Die Autoren sind ehemalige oder derzeitige Assistenten, Promovenden und Mitarbeiter von Gerd Lüdemann.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Aktualisiert: 2023-03-27
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Der Themenkreis des Buches ist die logisch-philosophische Analyse von Problemen aus der Philosophiegeschichte. Das Buch beginnt mit der Frage, ob es objektive Kriterien der Auswahl bei der Darstellung der Lehre eines Philosophen gibt. Die philosophie-geschichtlichen Probleme sind Fragen der Ontologie (Begriff der Existenz, des Seienden, des Gegenstandsbereiches der Metaphysik), der Erkenntnistheorie (Korrespondenztheorie der Wahrheit, Bedeutung als Gebrauch), der Logik und Wissenschaftstheorie (Theorie der Definition und der wissenschaftlichen Erklärung, Mathematisierung der Wissenschaften), der Ethik (Theorie des Gewissens) und philosophische Richtungen (Marxismus, Philosophie Poppers). Diese Fragen werden mit den Hilfsmitteln der modernen Logik und Wissenschaftstheorie einer strengen Analyse unterzogen. Außerdem wird versucht, eine Interpretation im Lichte heutigen Wissens zu geben.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Das Theorie-Praxis-Verhältnis bildet ein zentrales Problem Kritischer Theorie, insofern sie nicht nur auf wissenschaftliche Wahrheit, sondern auch auf praktische Wirksamkeit abzielt. Die Studie verfolgt die Entwicklungsetappen der klassischen Phase der Kritischen Theorie anhand der Frage, wie Max Horkheimer jenem doppelten Anspruch in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts gerecht zu werden versucht. Einen Schwerpunkt bildet die Faschismuskontroverse im «Institut für Sozialforschung», in der Horkheimer entgegen der verbreiteten Ansicht eine eigenständige Position einnimmt. Sein Entwurf einer «Racket-Theorie der Herrschaft» analysiert die Grundstrukturen der zeitgenössischen Gesellschaften und die Bedingungen einer emanzipatorischen Praxis, die sich nicht wieder in das Kontinuum gesellschaftlicher Herrschaft verstrickt.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Unterhaltung ist Trumpf - überall und zu jeder Zeit. Nur nicht in der Schule. Schule setzt auf Systematik und Bildung. Unterhaltung und Bildung. Das Leichte und das Schwere? Unterhaltende Bildung. Bildende Unterhaltung. Die beiden Gegenbegriffe verlieren an Trennschärfe, verschmelzen im Infotainment und Edutainment. Die Form der Vermittlung, der Methodik gewinnt dabei an Bedeutung. Wie hat die Pädagogik auf das durch die Massenmedien veränderte Kommunikationsverhalten zu agieren und reagieren? Will Schule nicht das Schlußlicht in einer ganzen Reihe von Sozialisationsagenten bilden, muß ihre Attraktivität gesteigert werden. Edutainment-Didaktik, eine integrative Kombination aus Education, Information und pädagogisch bescheidenem Entertainment ist die Schnittmenge einer teilnehmerorientierten und feldübergreifenden pluralen Bildungskonzeption aus Lern-, Lebens-, Erfahrungs- und Erlebniswelt.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Kinder, die sich einer 'normalen' Erziehung widersetzen oder schwierig sind, gab es wohl zu jeder Zeit. Diese Arbeit versucht aufzuzeigen, wie die Schule sich im Laufe der Zeit bemüht hat, solchen Kindern schulorganisatorische und -pädagogische Hilfestellung zu geben. Dabei ist eine stetig zunehmende Ausdifferenzierung aller Maßnahmen zu beobachten. Der Bogen reicht von der schulischen Unterweisung im Zuchthaus des 16. Jahrhunderts bis zur Ausformung einer eigenständigen Sonderschule für Erziehungshilfe im 20. Jahrhundert. Auch die Integrationsdiskussion der letzten zwei Jahrzehnte spielt dabei eine zunehmend bedeutende Rolle. In diesem Sinne leistet diese Untersuchung einen grundlegenden Beitrag zum Selbstverständnis einer jungen Fachwissenschaft, die sich ihrer sehr alten Wurzeln noch zu wenig bewußt ist.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Der Band enthält Beiträge, die auf dem internationalen Symposium anläßlich des 100. Geburtstages der norwegischen Germanistin Ingerid Dal, Oslo, 27.9.-1.10.1995, vorgelegt wurden.
Aktualisiert: 2019-12-19
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