In Zusammenhang mit der Gründung des Instituts für Begabungsforschung und Begabtenförderung in Paderborn fand 1992 ein Symposium statt, dessen Referate und Diskussionsbeiträge in diesem Band dokumentiert sind. Folgende Themenkomplexe stehen dabei im Mittelpunkt: Wissenschafts-, bildungs- und kulturpolitische Perspektiven, instrumentalpädagogische und institutionelle Fragen der Begabtenförderung. Schulmusik und Musikschule, psychologische und pädagogische Aspekte, Perspektiven der Begabungsforschung.
Aktualisiert: 2023-06-21
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In Zusammenhang mit der Gründung des Instituts für Begabungsforschung und Begabtenförderung in Paderborn fand 1992 ein Symposium statt, dessen Referate und Diskussionsbeiträge in diesem Band dokumentiert sind. Folgende Themenkomplexe stehen dabei im Mittelpunkt: Wissenschafts-, bildungs- und kulturpolitische Perspektiven, instrumentalpädagogische und institutionelle Fragen der Begabtenförderung. Schulmusik und Musikschule, psychologische und pädagogische Aspekte, Perspektiven der Begabungsforschung.
Aktualisiert: 2023-06-21
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In Zusammenhang mit der Gründung des Instituts für Begabungsforschung und Begabtenförderung in Paderborn fand 1992 ein Symposium statt, dessen Referate und Diskussionsbeiträge in diesem Band dokumentiert sind. Folgende Themenkomplexe stehen dabei im Mittelpunkt: Wissenschafts-, bildungs- und kulturpolitische Perspektiven, instrumentalpädagogische und institutionelle Fragen der Begabtenförderung. Schulmusik und Musikschule, psychologische und pädagogische Aspekte, Perspektiven der Begabungsforschung.
Aktualisiert: 2023-06-21
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Einführung - Aktuelle Trends, Paradigmen und Strategien der Hochbegabungsforschung unter besonderer Berücksichtigung der musikalischen Begabung - Interdisziplinäre Aspekte der (Hoch-)Begabungsforschung und Begabtenförderung - mer Fragen als kluge Antworten - Begabt für Sport? - Zur Problematik der psychologischen Vorbereitung auf Konzerte und Wettbewerbe - Streß bei jungen begabten Musikern - Psychologische Beratung und verhaltenstraining für junge Musikerinnen und Musiker - Zum Forschungsprojekt "Förder- und Beratungswochen für junge Musiker" - Ein Lehrer, der von Musik erzählt - Hochbegabte brauchen das Gefühl der Nestwärme und des Aufgehobenseins - Hochbegabte junge Streicher - Ich arbeite mit Kindern grundsätzlich so wie mit Erwachsenen - Von der Begabung zum Fleiß und zum Spaß an der Musik - Besondere Probleme in der Instrumentalausbildung junger Blechbläser - Förder- und Beratunswochen des IBFF - Die Lehrerpersönlichkeit aus der Sicht begabter Nachwuchsmusiker - Hochbegabung und soziale Kompetenz - Dokumentenanalyse - Auswahlbibliographie zu Fragen der Begabungsforschung, Begabtenfindung und Begabtenförderung in der Musik
Aktualisiert: 2023-06-21
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Einführung - Aktuelle Trends, Paradigmen und Strategien der Hochbegabungsforschung unter besonderer Berücksichtigung der musikalischen Begabung - Interdisziplinäre Aspekte der (Hoch-)Begabungsforschung und Begabtenförderung - mer Fragen als kluge Antworten - Begabt für Sport? - Zur Problematik der psychologischen Vorbereitung auf Konzerte und Wettbewerbe - Streß bei jungen begabten Musikern - Psychologische Beratung und verhaltenstraining für junge Musikerinnen und Musiker - Zum Forschungsprojekt "Förder- und Beratungswochen für junge Musiker" - Ein Lehrer, der von Musik erzählt - Hochbegabte brauchen das Gefühl der Nestwärme und des Aufgehobenseins - Hochbegabte junge Streicher - Ich arbeite mit Kindern grundsätzlich so wie mit Erwachsenen - Von der Begabung zum Fleiß und zum Spaß an der Musik - Besondere Probleme in der Instrumentalausbildung junger Blechbläser - Förder- und Beratunswochen des IBFF - Die Lehrerpersönlichkeit aus der Sicht begabter Nachwuchsmusiker - Hochbegabung und soziale Kompetenz - Dokumentenanalyse - Auswahlbibliographie zu Fragen der Begabungsforschung, Begabtenfindung und Begabtenförderung in der Musik
Aktualisiert: 2023-06-21
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Aktualisiert: 2023-06-21
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Einführung - Aktuelle Trends, Paradigmen und Strategien der Hochbegabungsforschung unter besonderer Berücksichtigung der musikalischen Begabung - Interdisziplinäre Aspekte der (Hoch-)Begabungsforschung und Begabtenförderung - mer Fragen als kluge Antworten - Begabt für Sport? - Zur Problematik der psychologischen Vorbereitung auf Konzerte und Wettbewerbe - Streß bei jungen begabten Musikern - Psychologische Beratung und verhaltenstraining für junge Musikerinnen und Musiker - Zum Forschungsprojekt "Förder- und Beratungswochen für junge Musiker" - Ein Lehrer, der von Musik erzählt - Hochbegabte brauchen das Gefühl der Nestwärme und des Aufgehobenseins - Hochbegabte junge Streicher - Ich arbeite mit Kindern grundsätzlich so wie mit Erwachsenen - Von der Begabung zum Fleiß und zum Spaß an der Musik - Besondere Probleme in der Instrumentalausbildung junger Blechbläser - Förder- und Beratunswochen des IBFF - Die Lehrerpersönlichkeit aus der Sicht begabter Nachwuchsmusiker - Hochbegabung und soziale Kompetenz - Dokumentenanalyse - Auswahlbibliographie zu Fragen der Begabungsforschung, Begabtenfindung und Begabtenförderung in der Musik
Aktualisiert: 2023-06-21
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Muss man Musik begreifen, um sie greifen zu können? Greift der Interpret nicht auch, um in der Intuition des Spielens zu begreifen? Inwieweit ist in der Kunst überhaupt ein Begreifen möglich? Welche dialektischen Aneignungsprozesse "spielen" sich vor, im und nach dem Musizieren als einem Klangwerden von Komposition ab? Führt das Zusammenspiel von Greifen und Begreifen bzw. seiner Umkehrung zu einem Ergreifen? - Diesen Fragen stellte sich das 4. Paderborner Symposium des Instituts für Begabungsforschung und Begabtenförderung in der Musik.
Aktualisiert: 2023-06-21
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Muss man Musik begreifen, um sie greifen zu können? Greift der Interpret nicht auch, um in der Intuition des Spielens zu begreifen? Inwieweit ist in der Kunst überhaupt ein Begreifen möglich? Welche dialektischen Aneignungsprozesse "spielen" sich vor, im und nach dem Musizieren als einem Klangwerden von Komposition ab? Führt das Zusammenspiel von Greifen und Begreifen bzw. seiner Umkehrung zu einem Ergreifen? - Diesen Fragen stellte sich das 4. Paderborner Symposium des Instituts für Begabungsforschung und Begabtenförderung in der Musik.
Aktualisiert: 2023-06-21
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Diese Anthologie basiert auf den Erfahrungen des 3. Paderborner IBFF-Symposiums 1995, das sich mit Begabungsforschung, Begabtenfindung und -förderung seitens der Schulmusik und Musikschule auseinandersetzte.
Der Band versammelt die Referate der Tagung, auf der insbesondere Möglichkeiten und Grenzen, Probleme und Modelle der Breitenförderung durch Schulmusik und Musikschule aufgearbeitet wurden. Beide Institutionen haben auf breiter Basis und zu einem frühen Zeitpunkt die pädagogische und künstlerische Verantwortung, einerseits Kinder und Jugendliche für die Musik zu begaben und andererseits musikalische Begabungen zu finden, um sie rechtzeitig und ihren Fähigkeiten angemessen zu fördern.
Der Band wird ergänzt durch freie Forschungsberichte zu den Themen "Jugend musiziert und sein Umfeld" (Eckart Rohlfs), "Zur Konkordanz von Jurorenurteilen" (H.G. Bastian / A. Kormann), "Zur musikalischen Begabung sechs- und siebenjähriger Kinder" (H.G. Bastian) und "Musikalität, Intelligenz und andere Persönlichkeitsmerkmale" (H.G. Bastian).
Aktualisiert: 2023-06-21
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Wie kann man angesichts der ernüchternden Befunde der internationalen Vergleichsstudien nicht nur die benachteiligten, sondern gerade die besonders begabten und leistungsfähigen Schüler noch stärker fördern? Welche schulischen Wege der Förderung führen im deutschen Schulwesen zur Exzellenz und zur Herausbildung von Leistungseliten? Auf diese unter dem Gesichtspunkt der Bildungsgerechtigkeit kontrovers diskutierten Fragen geben erfahrene Schulpädagogen in einem Überblick über neue und bewährte Schulmodelle ebenso eine Antwort wie Pädagogische Psychologen, Schulforscher und Bildungssoziologen durch aktuelle Forschungsberichte und laufende empirische Studien.
Aktualisiert: 2023-06-16
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Seit rund 70 Jahren unterstützt das Evangelische Studienwerk Villigst als Begabtenförderungswerk der evangelischen Kirchen in Deutschland Studierende aller Fachrichtungen im Grund- und Promotionsstudium – sowohl finanziell als auch ideell.°°Diese langjährige Arbeit wird durch eine Verbleibstudie bestätigt, deren Ergebnisse hier erstmals publiziert werden. Was machen die Stipendiatinnen und Stipendiaten, wenn sie ihr Studium beenden°°und aus der Förderung ausscheiden? Wie ergeht es ihnen auf dem Arbeitsmarkt? Wie nehmen sie die Erfahrungen aus der Studienförderung im Evangelischen Studienwerk mit und wie setzen sie diese in anderen Zusammenhängen ein? Welche Erfahrungen haben Altvilligsterinnen und Altvilligster in den vergangenen Jahrzehnten dabei gemacht und was hat sich seit der Gründung des Studienwerks°°1948 daran geändert?°°Das Fazit: Villigster Wege sind vielfältig – und erfolgreich. Aufbauend auf den Ergebnissen der Studie entwerfen die Autorinnen und Autoren Konzepte, um das positive Wirken des Evangelischen Studienwerks auch künftig fortzusetzen.°°
Aktualisiert: 2023-06-15
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Am Ende des Buches erhält der Leser eine "Landing Card", die als Lesezeichen für die besten Lehrmethoden in der Begabtenförderung dient. Ein Verzeichnis von Websites internationaler Organisationen für Hochbegabte bietet zusätzliche Ressourcen für diejenigen, die ihre Reise als Fürsprecher fortsetzen und erfahren möchten, wie andere Länder begabte Kinder auf der ganzen Welt unterstützen.
Aktualisiert: 2023-06-15
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Muss man Musik begreifen, um sie greifen zu können? Greift der Interpret nicht auch, um in der Intuition des Spielens zu begreifen? Inwieweit ist in der Kunst überhaupt ein Begreifen möglich? Welche dialektischen Aneignungsprozesse "spielen" sich vor, im und nach dem Musizieren als einem Klangwerden von Komposition ab? Führt das Zusammenspiel von Greifen und Begreifen bzw. seiner Umkehrung zu einem Ergreifen? - Diesen Fragen stellte sich das 4. Paderborner Symposium des Instituts für Begabungsforschung und Begabtenförderung in der Musik.
Aktualisiert: 2023-06-14
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Am Ende des Buches erhält der Leser eine "Landing Card", die als Lesezeichen für die besten Lehrmethoden in der Begabtenförderung dient. Ein Verzeichnis von Websites internationaler Organisationen für Hochbegabte bietet zusätzliche Ressourcen für diejenigen, die ihre Reise als Fürsprecher fortsetzen und erfahren möchten, wie andere Länder begabte Kinder auf der ganzen Welt unterstützen.
Aktualisiert: 2023-06-14
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Einführung - Aktuelle Trends, Paradigmen und Strategien der Hochbegabungsforschung unter besonderer Berücksichtigung der musikalischen Begabung - Interdisziplinäre Aspekte der (Hoch-)Begabungsforschung und Begabtenförderung - mer Fragen als kluge Antworten - Begabt für Sport? - Zur Problematik der psychologischen Vorbereitung auf Konzerte und Wettbewerbe - Streß bei jungen begabten Musikern - Psychologische Beratung und verhaltenstraining für junge Musikerinnen und Musiker - Zum Forschungsprojekt "Förder- und Beratungswochen für junge Musiker" - Ein Lehrer, der von Musik erzählt - Hochbegabte brauchen das Gefühl der Nestwärme und des Aufgehobenseins - Hochbegabte junge Streicher - Ich arbeite mit Kindern grundsätzlich so wie mit Erwachsenen - Von der Begabung zum Fleiß und zum Spaß an der Musik - Besondere Probleme in der Instrumentalausbildung junger Blechbläser - Förder- und Beratunswochen des IBFF - Die Lehrerpersönlichkeit aus der Sicht begabter Nachwuchsmusiker - Hochbegabung und soziale Kompetenz - Dokumentenanalyse - Auswahlbibliographie zu Fragen der Begabungsforschung, Begabtenfindung und Begabtenförderung in der Musik
Aktualisiert: 2023-06-14
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Der vorliegende Band greift das Erfolgskonzept des Bestsellers Mathe-Ass auf und bietet Ihnen neue abwechslungsreiche Arbeitsmaterialien zur individuellen Förderung leistungsstarker bzw. hochbegabter Schülerinnen und Schüler der Klassen 3 und 4. Die Lerneinheiten sind zugeschnitten auf die aktuellen Anforderungen des Mathematikunterrichtes und berücksichtigen die allgemeinen mathematischen Kompetenzen und alle Anforderungsbereiche der Bildungsstandards. Die einzelnen Aufgaben einer Lerneinheit sind in drei Schwierigkeitsstufen unterteilt. Zu jedem Arbeitsblatt gibt es ein dazugehöriges Lösungsblatt, wodurch diese auch zur Selbstkontrolle eingesetzt werden kann.
In den didaktisch-methodischen Hinweisen finden sich zu jeder Lerneinheit Anmerkungen zur Leitidee, zu den allgemeinen und den inhaltsbezogenen mathematischen Kompetenzen, zur Lernvoraussetzung und zum Material. Dazu werden ausführliche Vorschläge zur Erarbeitung, zur Differenzierung und zusätzliche Lösungsmöglichkeiten gegeben. Die Materialien eignen sich hervorragend zum Einsatz im Forder- und Förderunterricht, in Leistungskursen der Grundschule oder auch im außerschulischen Bereich.
Der Band enthält:
- ausführliche didaktisch-methodische Hinweise
- 22 Arbeitsblätter
- ein Lösungsblatt zu jedem Arbeitsblatt
Aktualisiert: 2023-06-14
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Etwa 10 bis 20 Prozent der Kinder eines Jahrgangs sind mathematisch besonders begabt. Wenn diese Kinder von der Kita in die Schule wechseln, ist das ein entscheidender Schritt in ihrer Entwicklung, der große Veränderungen und Herausforderungen mit sich bringt - für die Kinder selbst, aber auch für Sie als Lehrkraft.
Wie es Ihnen gelingt, frühzeitig kleine Mathe-Asse unter Ihren Erstklässlern zu erkennen und deren Potenziale erfolgreich zu fördern, erfahren Sie in diesem Band. Spezielle Indikatoraufgaben, Beobachtungsbögen, Eltern- und Kinderinterviews sowie professionelle Gespräche mit Kollegen helfen Ihnen dabei. Abwechslungsreiche Förderideen für offene Aufgaben und Spiele oder die "Matheforscher-Entdeckungstour" lassen den Kindern Raum für eigene Lösungswege. Alle nötigen Materialien können Sie dank der praktischen Ringbindung ganz einfach kopieren.
Aktualisiert: 2023-06-14
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Begabte Kinder langweiligen sich schnell, besonders dann, wenn es um die Wiederholung bereits bekannter Inhalte geht. Dieser Band ist die ideale Ergänzung zum ersten Band Deutsch. Sie erhalten weiterführende Aufgaben als Kopiervorlagen, mit denen Sie kleine Schlaufüchse in Wiederholungsstunden beschäftigen können.
Eigene Texte verfassen, kreatives Schreiben, den Wortschatz erweitern oder die Sprache untersuchen, in diesem Band finden Sie eine ganze Reihe von Aufgaben, die dem Lehrplan in der Grundschule gerecht werden. Knifflige Wort- und Sprachspiele bieten eine gelungene Abwechslung und fordern sprachbegabte Kinder immer wieder aufs Neue heraus.
Die Materialien dieses Bandes können Sie direkt im Regelunterricht einsetzen. Sie eignen sich aber auch für den individuellen Förderunterricht oder als Hausaufgabe. Ganz gleich, wie Sie die Kopiervorlagen nutzen, in jedem Fall fördern Sie begabte Kinder auf besondere Weise und unterstützen sie beim selbstständigen Üben, Lernen und Vertiefen neuer Inhalte.
- Ideen und Materialien zum Bereich Sprache untersuchen
- motivierende Angebote zum kreativen Schreiben und zum Texte verfassen
- Übungen zur Wortschatzerweiterung und zum Rechtschreiben
- abwechslungsreiche Anregungen zum Lesen
- bewährte Wort- und Sprachspiele
Aktualisiert: 2023-06-14
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Der Mathematikunterricht macht nicht allen Schüler*innen gleichermaßen Spaß. Besonders in der Grundschule bedarf es Fingerspitzengefühl, sowohl die lernschwachen als auch die lernstarken Kinder individuell zu fördern. Mit diesem Band erhalten Sie eine Vielzahl altersgerechter Materialien für Geometrie von Jahrgangsstufe 2 bis 4.
Wenn deutlich wird, dass sich in Ihrer Klasse die Lernfähigkeit der Schüler*innen gravierend unterscheidet, sollten Sie nicht nur besonderes Augenmerk auf die lernschwachen legen. Für begabte Kinder kann Langeweile schnell zu Demotivation und Desinteresse führen. Die Materialien dieses Bandes bieten viele tolle Aufgaben und Übungen, mit denen sich lernstarke Kinder auch alleine bestens beschäftigen können.
Dank zahlreicher Kopiervorlagen mit herausfordernden Aufgabenstellungen zu Inhalten aus Geometrie und Arithmetik sind Sie im Handumdrehen in der Lage, kleine Schlaufüchse immer wieder aufs Neue herauszufordern. So haben Sie die Möglichkeit, mit Schüler*innen durchschnittlicher und weniger starker Begabung Wiederholungen und Übungen zur Festigung durchzuführen, während die stärkeren Kinder eigenständig arbeiten.
Aufgaben zur Geometrie: z.B. Spiegelungen, Flächen legen, Quadrate teilen oder erweitern | Aufgaben zur Arithmetik: z.B. Zahlenmauern, Multiplikationsaufgaben am Hunderterbrett
Aktualisiert: 2023-06-14
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