Portfolioarbeit in der Förderschule
Ein Leitfaden für die praktische Arbeit (5. bis 9. Klasse)
Rike Boedeker
Schüler sollen stärker als bisher zur angeleitet werden. Doch ist dieses Ziel auch von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf zu erreichen? Am Beispiel einer 6. Förderschulklasse mit dem Schwerpunkt „Lernen“ zeigt der , wie die Arbeit mit dem Portfolio in der Praxis eingeführt und umgesetzt werden kann. Darüber hinaus werden Ihre Schüler mit vertraut gemacht. Speziell auf Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf abgestimmte Kopiervorlagen ergänzen den
Band.
