Musikunterricht durch Forschung verändern?
Design-Based Research als Chance für Theoriebildung und Praxisveränderung
Ute Konrad, Andreas Lehmann-Wermser
Theorie und Praxis müssen keine Gegensätze sein. Die Methodologie des Design-Based Research will beides: Theorien generieren und Praxis verändern. „DBR“ reagiert damit auf das gesellschaftliche Bedürfnis, Bildung in verschiedenen Bereichen auf einer wissenschaftlich gesicherten Basis zu verändern und weiterzuentwickeln. Eine internationale Arbeitsgruppe hat über mehrere Jahre die komplexen methodologischen Fragen von DBR erörtert und verschiedene Projekte diskutiert. Der Band bietet einen Überblick über verschiedene Ausprägungen der Methodenfamilie im Kontext musikpädagogischer Forschung und Praxis
