In einer zehnjährigen Längsschnittstudie werden drei Einschulungsjahrgänge des baden-württembergischen Gymnasiums im acht- bzw. neunjährigen Bildungsgang untersucht. Jährlich Wiederholungsmessungen in beiden Bildungsgängen ermöglichten systematische Beobachtungen zur Leistungs- und Persönlichkeitsentwicklung besonders befähigter Gymnasiasten in unterschiedlichen schulischen Anforderungskontexten. Die Analysebefunde bestätigen die in der Literatur zu gifted education postulierten Differenzierungsmaßnahmen bei der Förderung besonders befähigter Schüler/innen. Deren Nutzen ist demnach vor allem von der Passung zwischen individuellen Lernvoraussetzungen (Begabungspotential und Vorkenntnisniveau) und effektiven (das einzelne Individuum herausfordernden) schulischen Lernumwelten abhängig. Entsprechende bildungspolitische und schulpraktische bzw. unterrichtsbezogene Konsequenzen für die gymnasiale Begabtenförderung werden ausführlich diskutiert. Der Band stellt für alle an der Begabtenförderung Interessierten (Wissenschaftler und Praktiker) eine unverzichtbare Informationsquelle dar.
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Produktinformationen
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ISBN-10
3810036676
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GTIN-13
9783810036674
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Untertitel
Ergebnisse einer zehnjährigen Längsschnittstudie
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Erscheinungstermin
2002-01-31
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Auflage
1
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Sprache
ger
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Autoren Biografie
Prof. em. Dr. Kurt A. Heller lehrt an den Universitäten Heidelberg, Bonn, Köln und München.
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Genre-Code
1710
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Letzte Bearbeitung
2023-04-04
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Website des Verlages
http://www.springer.com/
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Produktart
BC
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Schlüsselwörter
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Verleger
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Genre
Begabtenförderung im Gymnasium online kaufen
Die Publikation Begabtenförderung im Gymnasium - Ergebnisse einer zehnjährigen Längsschnittstudie von
Kurt A. Heller ist bei VS Verlag für Sozialwissenschaften erschienen.
Die Publikation ist mit folgenden Schlagwörtern verschlagwortet: Ausbildung, Bildung, Bildungsgang, Individuum, Umwelt.
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