Der vorliegende Tagungsband ist dem bedeutenden Ingenieur und Visionär der schweizerischen Berufsbildung Emil Wettstein gewidmet. Mit seinem grossen Engagement hat er durch
kreative und innovative Impulse die traditionsreiche duale bzw. triale schweizerische Berufsbildung nachhaltig beeinflusst und geprägt. Die hier gesammelten Artikel diskutieren aus verschiedenen Perspektiven die Bedeutung des dritten Lernortes in der Berufsbildungslandschaft Schweiz und würdigen auf diese Weise Emil Wettsteins Arbeit: Historische Rückblenden, Diskussionen um die idealen Lern-Lehr-Konzepte, um die geeignetste Vernetzung der verschiedenen Lernorte zur Erreichung eines optimalen Wissenstransfers, eine Darstellung der gesetzlichen Voraussetzungen zur Schaffung und Durchsetzung eines dritten Lernortes und ein Entwurf, wie die Bibliothek als moderne Digithek zur Partnerin der Lernorte «Schule» und «Betrieb» wird. Die Beiträge veranschaulichen den hohen didaktischen, berufspädagogischen und lernpsychologischen Anspruch, der an einen dritten Lernort gestellt wird.
Aktualisiert: 2021-12-31
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Der vorliegende Tagungsband ist dem bedeutenden Ingenieur und Visionär der schweizerischen Berufsbildung Emil Wettstein gewidmet. Mit seinem grossen Engagement hat er durch kreative und innovative Impulse die traditionsreiche duale bzw. triale schweizerische Berufsbildung nachhaltig beeinflusst und geprägt. Die hier gesammelten Artikel diskutieren aus verschiedenen Perspektiven die Bedeutung des dritten Lernortes in der Berufsbildungslandschaft Schweiz und würdigen auf diese Weise Emil Wettsteins Arbeit: Historische Rückblenden, Diskussionen um die idealen Lern-Lehr-Konzepte, um die geeignetste Vernetzung der verschiedenen Lernorte zur Erreichung eines optimalen Wissenstransfers, eine Darstellung der gesetzlichen Voraussetzungen zur Schaffung und Durchsetzung eines dritten Lernortes und ein Entwurf, wie die Bibliothek als moderne Digithek zur Partnerin der Lernorte «Schule» und «Betrieb» wird. Die Beiträge veranschaulichen den hohen didaktischen, berufspädagogischen und lernpsychologischen Anspruch, der an einen dritten Lernort gestellt wird.
Aktualisiert: 2021-06-01
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Der Bedarf an hoch qualifizierten berufspraktisch Ausgebildeten steigt weltweit. Die Berufsbildungssysteme der verschiedenen Länder sind nicht vergleichbar mit jenem der Schweiz. Berufsbildung
findet meist an Schulen statt, die wenig mit der Wirtschaft vor Ort zusammenarbeiten. Oder die Ausbildung erfolgt in einzelnen Betrieben und ist auf die spezifischen Bedürfnisse der Firma ausgerichtet. Dabei werden kaum generische Kompetenzen oder Allgemeinbildung vermittelt. Auch in Indien funktioniert Berufsbildung ganz anders als hier.
Dieses Buch fasst die Hintergründe, Konzepte und Ergebnisse der Schweizer Berufsbildungsinitiative in Indien zusammen. Die Initiative ist die Antwort auf Forderungen von Schweizer Betrieben vor Ort, die ihr Wachstumspotenzial nur ausschöpfen können, wenn besser qualifiziertes Personal zur Verfügung steht. Zusammen mit den beteiligten Betrieben, mit regionalen Berufsschulen, koordinierenden Organisationen und Behörden wurde ein faszinierendes Rollenkonzept für die Implementierung von Elementen des dualen Berufsbildungssystems in Indien konzipiert, durchgeführt und ausgewertet. Die Resultate sind vielversprechend für die Ausweitung in andere Regionen und Berufe. Das Buch zeigt aber auch die Hindernisse auf, die in einem solchen Projekt überwunden werden müssen.
Aktualisiert: 2020-10-23
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Das volkswirtschaftliche Interesse an der Hebung des Bildungsniveaus verlangt, dass Bildungsplanung, Bildungsziele und Bildungsmethoden hinterfragt werden: Droht der Berufsbildung die Verschulung? Was bringt die Neuordnung für Vorteile? Wie sind die Auswirkungen der Berufsbildungsreform auf Unternehmen?
Mit einem Geleitwort von Bundesrätin Doris Leuthard und Grussbotschaften von alt Bundesrat Adolf Ogi und der ehemaligen Generalkonsulin der Republik Österreich in Zürich Dr. Bettina Kirnbauer.
Aktualisiert: 2022-01-31
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Der Bedarf an hochqualifizierten berufspraktisch Gebildeten steigt weltweit. Doch in vielen Ländern gibt es kein mit der Schweiz vergleichbares Berufsbildungssystem. Berufsbildung findet meist an Schulen statt, die wenig mit der Wirtschaft vor Ort zusammenarbeiten. Oder sie findet in einzelnen Betrieben statt und ist auf die spezifischen Bedürfnisse der Firma ausgerichtet. Dabei werden kaum generische Kompetenzen oder Allgemeinbildung vermittelt. Ins besondere die Schweizer Betriebe im Ausland spüren den Mangel an hochqualifizierten Fachkräften, denn sie produzieren meist auf einem technologischen Standard, der mit der Schweiz vergleichbar ist, und benötigen deshalb vergleichbar gut qualifizierte Berufsleute.
Dieses Buch beschreibt die Schweizer Berufsbildungsinitiative in Indien samt deren Hintergründen, Konzept und Ergebnissen. Die Initiative ist die Antwort auf Forderungen von Schweizer Betrieben in Indien, welche ihr Wachstumspotenzial nur ausschöpfen können, wenn sie besser qualifiziertes Personal erhalten. Zusammen mit den beteiligten Betrieben, mit regionalen Berufsschulen, koordinierenden Organisationen und Behörden wurde ein faszinierendes Rollenkonzept für die Implementierung von Elementen des dualen Berufsbildungssystems in Indien konzipiert, durchgeführt und ausgewertet. Die Resultate sind vielversprechend für die Ausweitung in andere Regionen und Berufe. Das Buch zeigt aber auch die Hindernisse auf, die in einem
solches Projekt überwunden werden müssen.
Aktualisiert: 2023-02-01
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