Die Titelseite gibt einen ersten Eindruck vom Inhalt des Kapitels.Die Themenseite ermöglicht einen Blick auf die Weite des Themas.Die Ideenseite regt zum eigenen Erarbeiten und Gestalten an.Die Deuteseite bringt Zeugnisse und Anfragen aus der Bibel, aus der Kirchengeschichte und von Menschen, die sich über Leben und Glauben Gedanken machen.Die Infoseite erschließt zusätzliches Wissen.Die Stellungnahmen fordern heraus, eigene Schlüsse zu ziehen.Mit Projektanregungen und einem schülergemäßen Lexikon, das die wichtigen Stichworte im Text erklärt.
Aktualisiert: 2023-05-23
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Aktualisiert: 2023-05-23
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Aktualisiert: 2023-05-22
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Aktualisiert: 2023-05-22
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Aktualisiert: 2023-05-08
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Die Titelseite gibt einen ersten Eindruck vom Inhalt des Kapitels.Die Themenseite ermöglicht einen Blick auf die Weite des Themas.Die Ideenseite regt zum eigenen Erarbeiten und Gestalten an.Die Deuteseite bringt Zeugnisse und Anfragen aus der Bibel, aus der Kirchengeschichte und von Menschen, die sich über Leben und Glauben Gedanken machen.Die Infoseite erschließt zusätzliches Wissen.Die Stellungnahmen fordern heraus, eigene Schlüsse zu ziehen.Mit Projektanregungen und einem schülergemäßen Lexikon, das die wichtigen Stichworte im Text erklärt.
Aktualisiert: 2023-05-08
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Die Titelseite gibt einen ersten Eindruck vom Inhalt des Kapitels.Die Themenseite ermöglicht einen Blick auf die Weite des Themas.Die Ideenseite regt zum eigenen Erarbeiten und Gestalten an.Die Deuteseite bringt Zeugnisse und Anfragen aus der Bibel, aus der Kirchengeschichte und von Menschen, die sich über Leben und Glauben Gedanken machen.Die Infoseite erschließt zusätzliches Wissen.Die Stellungnahmen fordern heraus, eigene Schlüsse zu ziehen.Mit Projektanregungen und einem schülergemäßen Lexikon, das die wichtigen Stichworte im Text erklärt.
Aktualisiert: 2023-05-05
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Die Titelseite gibt einen ersten Eindruck vom Inhalt des Kapitels.Die Themenseite ermöglicht einen Blick auf die Weite des Themas.Die Ideenseite regt zum eigenen Erarbeiten und Gestalten an.Die Deuteseite bringt Zeugnisse und Anfragen aus der Bibel, aus der Kirchengeschichte und von Menschen, die sich über Leben und Glauben Gedanken machen.Die Infoseite erschließt zusätzliches Wissen.Die Stellungnahmen fordern heraus, eigene Schlüsse zu ziehen.Mit Projektanregungen und einem schülergemäßen Lexikon, das die wichtigen Stichworte im Text erklärt.
Aktualisiert: 2023-05-05
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In diesem Sammelband werden aus philosophischer und aus didaktischer Perspektive Fragen diskutiert wie: Was bedeutet es, einen mathematischen Sachverhalt zu verstehen? Wie entsteht Verstehen von Mathematik im Lernprozess? (Wie) können wir Mathematikunterricht verstehen? Wie lässt sich schließlich Mathematik als Ganzes verstehen, und was trägt ein solches Verstehen zu menschlichem Verstehen allgemein bei? Das Buch fördert eine breite Diskussion über Mathematik und ihrer Bedeutung für die Allgemeinheit; dabei geht es um eine Reflexion des Selbstverständnisses der Mathematik, ihres Verhältnisses zur "Welt" sowie um Fragen nach der Bedeutung mathematischen Tuns. Die für das Buch ausgewählten und referierten Beiträge stammen von Experten aus dem Bereich Didaktik und Philosophie der Mathematik, sie wurden im Rahmen einer Tagung international und interdisziplinär diskutiert.
Aktualisiert: 2023-03-14
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Der Band thematisiert aus philosophischer, historischer und aus fachdidaktischer Perspektive Fragen wie: Wie hat sich Mathematik in sozialen und historischen Prozessen entwickelt? Welche Rolle spielt sie in der Entwicklungsgeschichte moderner Gesellschaften? Welche Bedeutung hat Mathematik in heutigen gesellschaftlichen und technischen Prozessen, welche Bildungsansprüche ergeben sich daraus? Lassen sich Parallelen und Unterschiede im Vergleich von historischen Entwicklungen und mathematischen Lernprozessen ausmachen? Was kann Geschichte der Mathematik zum Gelingen des Mathematikunterrichts beitragen? Wie prägen allgemeine mathematische Grundaktivitäten unser (alltägliches) Handeln? Historische, philosophische und didaktische Perspektiven auf Prozesse, in denen Mathematik sowie ihr Lehren und Lernen beteiligt sind, erhellen einander dabei wechselseitig.
Aktualisiert: 2023-03-14
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Der Band diskutiert aus philosophischer, historischer und aus fachdidaktischer Perspektive u. a. die folgenden Fragen: Wie kann die zunehmende Mathematisierung moderner Gesellschaften beschrieben und bewertet werden? Welchen Einfluss haben mathematische Beschreibungen und mathematische Rationalitätskonzepte auf unser menschliches Leben? Welche Ansprüche an mathematische Bildung ergeben sich aus dem Verhältnis von Mathematik und Gesellschaft? Welche (individuellen) Sichtweisen auf die Rolle von Mathematik in unserer Gesellschaft sind hilfreich und wie könnten sie im Mathematikunterricht gefördert werden? Welchen Einfluss haben Schule und Mathematikunterricht auf die gesellschaftliche Rolle von Mathematik? Wie hat sich das Verhältnis von Mathematik und Gesellschaft historisch entwickelt? Ergeben sich aus der historischen Betrachtung Hinweise, was die aktuelle Situation ausmacht?Der Band richtet sich an Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sowie wissenschaftlich Interessierte vor allem aus den Bereichen Mathematik, Mathematik-Didaktik, Philosophie und Geschichte der Mathematik, Erziehungswissenschaft und Informatik sowie an interessierte Lehrerinnen und Lehrer.
Aktualisiert: 2023-04-01
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Der Band diskutiert aus philosophischer, historischer und aus fachdidaktischer Perspektive u. a. die folgenden Fragen: Wie kann die zunehmende Mathematisierung moderner Gesellschaften beschrieben und bewertet werden? Welchen Einfluss haben mathematische Beschreibungen und mathematische Rationalitätskonzepte auf unser menschliches Leben? Welche Ansprüche an mathematische Bildung ergeben sich aus dem Verhältnis von Mathematik und Gesellschaft? Welche (individuellen) Sichtweisen auf die Rolle von Mathematik in unserer Gesellschaft sind hilfreich und wie könnten sie im Mathematikunterricht gefördert werden? Welchen Einfluss haben Schule und Mathematikunterricht auf die gesellschaftliche Rolle von Mathematik? Wie hat sich das Verhältnis von Mathematik und Gesellschaft historisch entwickelt? Ergeben sich aus der historischen Betrachtung Hinweise, was die aktuelle Situation ausmacht?Der Band richtet sich an Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sowie wissenschaftlich Interessierte vor allem aus den Bereichen Mathematik, Mathematik-Didaktik, Philosophie und Geschichte der Mathematik, Erziehungswissenschaft und Informatik sowie an interessierte Lehrerinnen und Lehrer.
Aktualisiert: 2023-04-04
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Der Band thematisiert aus philosophischer, historischer und aus fachdidaktischer Perspektive Fragen wie: Wie hat sich Mathematik in sozialen und historischen Prozessen entwickelt? Welche Rolle spielt sie in der Entwicklungsgeschichte moderner Gesellschaften? Welche Bedeutung hat Mathematik in heutigen gesellschaftlichen und technischen Prozessen, welche Bildungsansprüche ergeben sich daraus? Lassen sich Parallelen und Unterschiede im Vergleich von historischen Entwicklungen und mathematischen Lernprozessen ausmachen? Was kann Geschichte der Mathematik zum Gelingen des Mathematikunterrichts beitragen? Wie prägen allgemeine mathematische Grundaktivitäten unser (alltägliches) Handeln? Historische, philosophische und didaktische Perspektiven auf Prozesse, in denen Mathematik sowie ihr Lehren und Lernen beteiligt sind, erhellen einander dabei wechselseitig.
Aktualisiert: 2023-04-11
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In diesem Sammelband werden aus philosophischer und aus didaktischer Perspektive Fragen diskutiert wie: Was bedeutet es, einen mathematischen Sachverhalt zu verstehen? Wie entsteht Verstehen von Mathematik im Lernprozess? (Wie) können wir Mathematikunterricht verstehen? Wie lässt sich schließlich Mathematik als Ganzes verstehen, und was trägt ein solches Verstehen zu menschlichem Verstehen allgemein bei? Das Buch fördert eine breite Diskussion über Mathematik und ihrer Bedeutung für die Allgemeinheit; dabei geht es um eine Reflexion des Selbstverständnisses der Mathematik, ihres Verhältnisses zur "Welt" sowie um Fragen nach der Bedeutung mathematischen Tuns. Die für das Buch ausgewählten und referierten Beiträge stammen von Experten aus dem Bereich Didaktik und Philosophie der Mathematik, sie wurden im Rahmen einer Tagung international und interdisziplinär diskutiert.
Aktualisiert: 2023-04-04
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Die Titelseite gibt einen ersten Eindruck vom Inhalt des Kapitels.Die Themenseite ermöglicht einen Blick auf die Weite des Themas.Die Ideenseite regt zum eigenen Erarbeiten und Gestalten an.Die Deuteseite bringt Zeugnisse und Anfragen aus der Bibel, aus der Kirchengeschichte und von Menschen, die sich über Leben und Glauben Gedanken machen.Die Infoseite erschließt zusätzliches Wissen.Die Stellungnahmen fordern heraus, eigene Schlüsse zu ziehen.Mit Projektanregungen und einem schülergemäßen Lexikon, das die wichtigen Stichworte im Text erklärt.
Aktualisiert: 2023-01-09
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Die Titelseite gibt einen ersten Eindruck vom Inhalt des Kapitels.Die Themenseite ermöglicht einen Blick auf die Weite des Themas.Die Ideenseite regt zum eigenen Erarbeiten und Gestalten an.Die Deuteseite bringt Zeugnisse und Anfragen aus der Bibel, aus der Kirchengeschichte und von Menschen, die sich über Leben und Glauben Gedanken machen.Die Infoseite erschließt zusätzliches Wissen.Die Stellungnahmen fordern heraus, eigene Schlüsse zu ziehen.Mit Projektanregungen und einem schülergemäßen Lexikon, das die wichtigen Stichworte im Text erklärt.
Aktualisiert: 2023-01-09
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