Autor: Yoon-Sun Huh

Didaktik innovativen Sportunterrichts

Didaktik innovativen Sportunterrichts von Elflein, Peter, Huh, Yoon-Sun, Kamp, Sönke, Langer, Wiebke
Innovativer Sportunterricht soll schulische Vermittlungspraxis des Sports in pädagogischer Hinsicht schrittweise voranbringen: verändern, verbessern, nicht revolutionieren. Im innovativen Sportunterricht werden traditionelle Momente des Fachunterrichts kritisch aufgegriffen und in Verbindung mit visionären sportpädagogischen Perspektiven konstruktiv umgestaltet. Innovationen im hier gemeinten Sinne sind pädagogisch zielgerichtete Eingriffe in laufende Entwicklungen, produktive Vernetzungen von visionären und traditionellen Momenten in einem handlungsorientierten sowie reflexiven Vermittlungsprozess. Im Mittelpunkt der Betrachtungen des vorliegenden Bandes steht der Sportunterricht an weiterführenden und berufsbildenden Schulen. Die Didaktik innovativen Sportunterrichts richtet sich an Studierende, Referendare, Sportlehrerinnen und Sportlehrer, an Lehrende der Sportwissenschaft/Didaktik sowie an Fachleiterinnen und Fachleiter der Studienseminare. Im ersten Teil des Bandes werden grundlegende Gesichtspunkte und Perspektiven der Didaktik bearbeitet: 1. Historische Entwicklungen, 2. Zentrale Ansatzelemente und Gesichtspunkte der aktuellen Position, 3. Integration von Perspektiven bereits vorhandener sportdidaktischer Ansätze, 4. Aspekte der Gesundheitsförderung, 5. Integration und inklusives interkulturelles Lernen 6. Besonderheiten des Sports in der beruflichen Bildung. Der zweite Teil befasst sich mit Fragen der Planung und Realisierung innovativen Sportunterrichts. Im Anschluss an die Darstellung einer Planungstheorie bzw. Bauanleitung von Vermittlungsmodellen im Sinne der didaktischen Position wird an achtzehn Unterrichtsbeispielen im Rahmen der Themenfelder A) Fitness und Gymnastik, B) Sportarten und Spiele, C) Abenteuer-, Natur- und Trendsport sowie D) Bewegungsausdruck, Gestaltung und Tanz aufgezeigt, wie sich klassische Vermittlungsansätze im innovativen Sportunterricht in Folge didaktischer Perspektivenerweiterungen und -vernetzungen produktiv verändern, transformieren.
Aktualisiert: 2021-04-29
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Interkulturelle Bewegungs- und Sporterziehung

Interkulturelle Bewegungs- und Sporterziehung von Huh, Yoon-Sun
"Der vorliegende Band zu "Problemen, Grundlagen, Vermittlungsperspektiven interkultureller Bewegungs- und Sporterziehung" führt in einem ersten Teil in den Diskussionsstand der Thematik ein. Vor dem Hintergrund sozialgeschichtlicher und erziehungswissenschaftlicher Entwicklungen im Problemkomplex von Migration, Globalisierung und interkulturellem Lernen werden drei unterschiedliche fachwissenschaftliche Ansatzrichtungen im Hinblick auf ihre Grundorientierungen, didaktischen Perspektiven sowie Praxisbeiträge dargestellt und analysiert. Im zweiten Teil der Arbeit führt die Autorin die Diskussion in konstruktiver Absicht fort. Hierbei entwickelt sie die Grundzüge einer integrativen Position interkultureller Bewegungs- und Sporterziehung in vier Schritten: 1 Allgemeinpädagogischer Zielhorizont: Menschenbildung 2 Bewegungs- und sportpädagogische Grundlagen 3 Didaktische Perspektiven und Aspekte 4 Vermittlungsmodelle und Praxis."
Aktualisiert: 2021-12-06
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