Gemeinsam planen – Begegnung leben! Praxishandbuch für den Deutsch-Israelischen Jugendaustausch

Gemeinsam planen – Begegnung leben! Praxishandbuch für den Deutsch-Israelischen Jugendaustausch von Akta,  Or, Aliai,  Ilira, Avigur,  Rinat, Berg,  Tanja, Blum,  Michal, Cares,  Niclas, Denter,  Marlies, Haberlandt,  Niels, Hahn,  Jonas, Harel,  Dorit, Hehlke,  Igor, Inbar,  Avner, Klein,  Sabine, Krekeler-Koch,  Renate, Levinsohn,  Ilan, Levy,  Merav, Mähler,  Christine, Nasser,  Toni, Niklas,  Juliane, Ronen-Livneh,  Shlomit, Schubert,  Katharina, Stern,  Yonit, Wunderlich,  Christin
Seit mehr als 60 Jahren kommen junge Menschen aus Deutschland und Israel in organisierten Begegnungsprogrammen zusammen. Aber immer wieder treten zahlreiche Fragen zum „Warum?“, „Was?“, „Wer?“, „Wo?“ und „Wie?“ auf, deren umfängliche Beantwortung bisher nirgendwo geschrieben stand. Das neue Praxishandbuch für den deutsch-israelischen Jugendaustausch gibt Neueinsteiger*innen wie auch erfahrenen Gruppenleiter*innen nun vielfältige Hilfestellungen. In den letzten Jahren hat die Vielfalt individueller Identitäten und kollektiver Zugehörigkeiten der Teilnehmenden deutsch-israelischer Jugendaustauschprogramme zugenommen. Die jungen Menschen bringen vielfältige Geschichten mit; beide Gesellschaften ringen um das Miteinander diverser individueller und kultureller Zugehörigkeiten ihrer Mitglieder. Das Praxishandbuch macht Ansätze diversitätsbewusster Pädagogik auch für deutsch-israelische Begegnungsprogramme nutzbar: Es enthält eine spezifische Methodensammlung, die praktische und explizit für Vielfalt sensibilisierende Methoden vorstellt.
Aktualisiert: 2022-12-30
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Gemeinsam planen – Begegnung leben! Praxishandbuch für den Deutsch-Israelischen Jugendaustausch

Gemeinsam planen – Begegnung leben! Praxishandbuch für den Deutsch-Israelischen Jugendaustausch von Akta,  Or, Aliai,  Ilira, Avigur,  Rinat, Berg,  Tanja, Blum,  Michal, Cares,  Niclas, Denter,  Marlies, Haberlandt,  Niels, Hahn,  Jonas, Harel,  Dorit, Hehlke,  Igor, Inbar,  Avner, Klein,  Sabine, Krekeler-Koch,  Renate, Levinsohn,  Ilan, Levy,  Merav, Mähler,  Christine, Nasser,  Toni, Niklas,  Juliane, Ronen-Livneh,  Shlomit, Schubert,  Katharina, Stern,  Yonit, Wunderlich,  Christin
Seit mehr als 60 Jahren kommen junge Menschen aus Deutschland und Israel in organisierten Begegnungsprogrammen zusammen. Aber immer wieder treten zahlreiche Fragen zum „Warum?“, „Was?“, „Wer?“, „Wo?“ und „Wie?“ auf, deren umfängliche Beantwortung bisher nirgendwo geschrieben stand. Das neue Praxishandbuch für den deutsch-israelischen Jugendaustausch gibt Neueinsteiger*innen wie auch erfahrenen Gruppenleiter*innen nun vielfältige Hilfestellungen. Es bietet zahlreiche Ideen zur Partnerfindung, Vorbereitung, Durchführung, Reflexion und Nachbereitung von Begegnungsprogrammen. Dabei beinhaltet das neue Handbuch keine einfachen „Rezepte“ und liefert keine kopierbaren Programme. Es zielt vielmehr darauf ab, einen bilateralen Planungsprozess anzuregen. Hierfür können Partnerorganisationen aus beiden Ländern auf konkrete Hilfestellungen zurückgreifen: Checklisten für praktische Arbeitsschritte, vielfältige Hinweise auf Literatur und Links im Internet sowie der Vorschlag, differenziert nach thematischen Schwerpunkten und zielgruppenorientierten Zugängen zu suchen.
Aktualisiert: 2022-12-30
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Selbstermächtigung

Selbstermächtigung von Antmann,  Debora, Balling,  Jonathan Raphael, Berg,  Tanja, Brauner,  David, Brumlik,  Micha, Burzlaff,  Miriam, Chernivsky,  Marina, Czollek,  Max, Dumitru,  Selma, Fonrobert,  Charlotte, Gilbert,  Ruth, Gostrer,  Evgenia, Hölmer,  Niels, Klapheck,  Elisa, Klatt,  Heide Lilith, Kranz,  Dani, Meyer,  Beate, Nemtsov,  Sarah, Offerberg,  Ulrike, Peaceman,  Hannah, Pletoukhina,  Anastassia, Rotter,  Pasquale Virginie, Salzmann,  Marianna, Schapiro,  Anna, Schwartze,  Michal, Shtainer,  Noga, Wohl von Haselberg,  Lea, Zalashik,  Rakefet, Zelener,  Greta
Das erste Heft der neuen Zeitschrift Jalta setzt sich zunächst mit dem Titel auseinander. Jalta wird als Talmudfigur analysiert, ein Bezug zur Krim wird hergestellt. (Wütende) Jüdische Frauen kommen zu Wort: Ein Interview zu Bet Debora reflektiert die Entwicklung des Netzwerks. Eine Rabbinerin stellt sich und ihre Arbeit vor. Ein Artikel beschäftigt sich mit dem Berliner lesbisch-feministischen Schabbeskreis. Fotos von der Krim bieten eine weitere Möglichkeit der Interpretation. Die Ausgabe versammelt wissenschaftliche, essayistische, künstlerische wie literarische Beiträge zum Themenschwerpunkt Selbstermächtigung. Einführend wird Empowerment als Ansatz aus der Praxis reflektiert: Aktivist_innen schreiben über ihre Arbeit in der jüdischen Studierendenbewegung in Deutschland und Europa. Teilnehmer_innen berichten von der Migrationsreihe des ELES. Ferner wird die Solidarisierung und Allianzbildung der jüdischen und Afro-Community fokussiert. Als Nachlese des Desintegrations-Kongresses 2016 erscheint ein Manifest. Ein Auszug aus einem Theaterstück und ein visueller Beitrag stellen weitere Formen der Selbstermächtigung dar. In jedem Heft gibt es feste Rubriken: In „Juden und …“ finden sich diesmal ein Konferenzbericht zu Heidegger und den Juden und ein kulturgeschichtlicher Beitrag zu Juden und Hunden. „Vergessenes“ greift eine Stolpersteinverlegung in Thüringen auf, eröffnet eine Perspektive auf die Proteste in Polen mit Blick auf Minderheiten und portraitiert Fritz Benscher. In „Streitbares“ findet sich eine Sammelrezension der im Jahr 2016 erschienenen Autobiographien von Juden in Deutschland.
Aktualisiert: 2017-07-05
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Un_mögliche Bildung

Un_mögliche Bildung von Aslan,  Jaqueline, Berg,  Tanja, Bitis,  Songül, Borst,  Nina, Karayakalı,  Juliane, Kemper,  Andreas, Kökgıran,  Gürcan, Krach,  Mano, Maffeis,  Stefania, Nguyen,  Toan, Reimer,  Katrin, Rosenberg,  Petra, Tuerkmen,  Ceren, Ziemen,  Danilo
Bildung betrifft und beschäftigt nahezu alle Menschen: Vor allem Schulbildung und Bildungszertifikate spielen eine wichtige Rolle im Leben eines Menschen. Sie beeinflussen den Freund_innenkreis oder den Wohnort und sind oftmals für Arbeitsverhältnisse, für Lohn und Wohlbefinden von Bedeutung. Die Zugänge zu Bildung sind jedoch nicht gleich. Die Publikation reflektiert jenseits der gängigen Denkmuster 'Wer nur will, die schafft es schon' stereotype Bilder und nimmt Leistung kritisch in den Blick. Vor allem lässt sie diejenigen zu Wort kommen, über die in der Regel gesprochen wird. Der Band knüpft an sieben Comicbiographien an, die 2011 im Rahmen einer Ausstellung über Bildungserfahrungen von Menschen ohne akademischen Bildungshintergrund entstanden sind. Es werden verschiedene Grenzen und Hürden, aber auch Chancen und Unterstützungsmöglichkeiten von Beteiligten auf ihren (Bildungs-) Wegen thematisiert und deren persönliche Erfahrungen in einen strukturellen und diskursiven Rahmen eingebettet.
Aktualisiert: 2019-01-02
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