Anforderungen an eine Wissenschaft für die Lehrer(innen)bildung

Anforderungen an eine Wissenschaft für die Lehrer(innen)bildung von Kraus,  Anja
Lehrer/-innen sehen sich mit der Herausforderung konfrontiert, einem in stetigem Wandel begriffenen Berufsbild gerecht zu werden. Die Lehrer/-innenbildung wie die schulbezogenen Wissenschaften haben die Aufgabe, Vorurteile und habitualisiertes Wissen im Berufsfeld kritisch zu hinterfragen und Vorschläge zu dessen professioneller Erschließung zu machen. Dieses Buch richtet sich an Lehrer/-innen, Wissenschaftler/-innen und Entscheidungsträger/-innen der Lehrer/-innenbildung und unternimmt den Versuch der Rekonstruktion des professionellen Feldes in theoretischer und forschungsmethodisch gestützter Distanz.
Aktualisiert: 2018-12-21
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Heideggers Wissenschaftsauffassung

Heideggers Wissenschaftsauffassung von Schwendtner,  Tibor
Der Band erzielt eine Rekonstruktion der Wissenschaftsauffassung Heideggers und rechnet mit dem Vorurteil ab, nach dem Heidegger als wissenschaftsfeindlich etikettiert wird. Heidegger hat nämlich eine hermeneutisch-phänomenologische Interpretation der Wissenschaften gegeben, in der die Wissenschaft als eine endliche und geschichtliche Weise des In-der-Welt-seins angesehen wird. Diese Auffassung ist mit den Wissenschaftstheorien von Polányi und Kuhn verwandt. Heidegger sieht für die Wissenschaften zwei grundverschiedene Möglichkeiten: dem die Sicherheit des reibungslosen Funktionierens bevorzugenden Wissenschaftsbetrieb wird nämlich die «echte Wissenschaft» gegenübergestellt, die durch die Offenheit gegenüber der Philosophie, die Unruhe und Originalität des Weiterfragens gekennzeichnet ist.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Die Marxsche Aufhebung der Philosophie und der philosophische Marxismus

Die Marxsche Aufhebung der Philosophie und der philosophische Marxismus von Fracchia,  Joseph G.
Diese Untersuchung geht über die Marxsche Theorie zu einigen der bedeutendsten westlichen Marxisten – Lukács, Korsch, Adorno und Horkheimer – hinaus, um dadurch zu Marx selbst zurückzukommen. Aufgrund einer historisch-kritischen Analyse ihrer Beschäftigung mit der Frage «Marxismus und Philosophie» wird eine Rekonstruktion der Marxschen «Aufhebung der Philosophie» unternommen. Zweck der Untersuchung ist dabei ein doppelter: zum einen die Darstellung der erkenntnistheoretischen Folgen der Marxschen materialistischen Bestimmung der Subjekt-Objekt Beziehung sowie der daraus folgenden Bestimmung der Beziehung zwischen Theorie und Praxis; und zum anderen eine sozial- und ideengeschichtliche Analyse der Genese des westlichen Marxismus.
Aktualisiert: 2020-09-01
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