Die Psychologie der Realität

Die Psychologie der Realität von Kellermann,  Mario
Unser Gehirn ist äußerst egozentrisch. Dieses Buch ist eine elegante Antwort darauf. Es klärt in lockerer Form über Schwachstellen des Verstandes auf. Gleichzeitig öffnet es Türen, um auf höchstem Niveau zu denken, zu führen oder sich auszutauschen. Dieses Buch entpuppt sich als Schatzkiste für viele Gelegenheiten. Geschmackvolle Experimente, Grafiken, Aha-Erlebnisse und genussvolle Beispiele geben dem Ganzen die Würze. Es ebnet charmante Wege, um Außergewöhnliches und Nützliches zu entdecken.
Aktualisiert: 2020-01-02
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Die Psychologie der Realität

Die Psychologie der Realität von Dr. Kellermann,  Mario
Unser Gehirn ist äußerst egozentrisch. Dieses Buch ist eine elegante Antwort darauf. Es beschreibt ein dreitägiges Seminar im Dialog mit höchst klugen Köpfen. Entwickelt hat es sich aus einer Reihe von Gesprächen in Europa und Lateinamerika. Diese Lektüre klärt in lockerer Form über Schwachstellen des Verstandes auf. Gleichzeitig öffnet sie Türen, um auf höchstem Niveau zu denken, zu führen oder sich auszutauschen. Die Teilnehmerkreise hätten in ihren Professionen unterschiedlicher nicht sein können. Doch genau dieses interdisziplinäre Verständnis führt zu faszinierenden Perspektiven für eine phantastische Reise ins Wesentliche. Sie steuert direkt zu den Urquellen der Wahrnehmung und Strukturen unseres Denkens. Das Ergebnis sind moderne Denk-, Entscheidungs- und Lösungsprinzipien für die Praxis. Gleichzeitig entstehen exklusive Landkarten, um sich und andere noch effektiver zu organisieren. Dieses Buch entpuppt sich als Schatzkiste für viele Gelegenheiten. Geschmackvolle Experimente, Grafiken, Aha-Erlebnisse und genussvolle Beispiele geben dem Ganzen die Würze. Es ebnet charmante Wege, um Außergewöhnliches und Nützliches zu entdecken. Nutznießer: Berater, Manager, Psychologen, Politiker, Philosophen, Sozialpsychologen, Psychiater, Therapeuten, Anthropologen, Realitätsforscher, Sprachwissenschaftler, Juristen, Ethiker, Menschenrechtler, Soziologen, Religionswissenschaftler, Bewusstseinsforscher, Mentaltrainer, Sportler, Journalisten, Werbeagenturen, Personal- und Organisationsentwickler, Strukturarchitekten, Kommunikatoren, Kybernetiker, Prozessbegleiter, Coaches, Supervisoren, Konfliktforscher, Moderatoren, Mediatoren, Pädagogen, Verkäufer und wissensdurstige Menschen.
Aktualisiert: 2022-10-26
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Unterrichtsstörungen aus der Sicht von Lehrenden und Lernenden

Unterrichtsstörungen aus der Sicht von Lehrenden und Lernenden von Große Siestrup,  Carmen
Unterrichtsstörungen können den Unterrichtsfortgang und somit den Lernfortschritt erheblich beeinträchtigen. In dieser Studie werden die subjektiven Sichtweisen von Lehrenden und Lernenden erfasst und miteinander verglichen. Zentralen Themen sind die subjektiven Ursachenzuschreibungen bezüglich der Genese von Unterrichtsstörungen und subjektive Konzepte zur Vermeidung von Unterrichtsstörungen. Ferner wird untersucht, ob Zusammenhänge zwischen den Ursachenzuschreibungen, dem emotionalen Erleben und den Handlungen bestehen.
Aktualisiert: 2020-09-01
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Wie wir werden, die wir sind

Wie wir werden, die wir sind von Kierdorf,  Theo, Siegel,  Daniel J.
Was macht einen Menschen zu dem, der er ist? Seine Veranlagung? Oder sind es doch eher Umgebungsfaktoren wie Familie, Erziehung und Umfeld? Daniel J. Siegel überwindet dieses einengende Denken in Gegensätzen und präsentiert eine neue bahnbrechende Sicht der menschlichen Entwicklung. Er erforscht, welchen Einfluss zwischenmenschliche Beziehungen auf die Entstehung wichtiger Verbindungen im Gehirn haben und zeigt auf, durch welche Prozesse wir alle zu fühlenden, denkenden und erinnernden Individuen werden. „Weshalb können wir uns nicht daran erinnern, was wir im Alter von drei Jahren getan haben? Warum sind manche Kinder ungewöhnlich schüchtern? Welche biochemischen Auswirkungen haben Demütigungen, und inwiefern können sie sich auf das Gehirn von Kindern schädigend auswirken? Neue und einleuchtende Antworten auf diese Fragen ergeben sich aus Siegels Synthese neurobiologischer, psychologischer und kognitionswissenschaftlicher Erkenntnisse.“ – Publishers Weekly „Dieses großartige Buch verknüpft die Erkenntnisse der Bindungsforschung mit fundiertem biologischen Wissen und erklärt somit die lebenslange Wirkung früher Erlebnisse.“ – Alicia F. Lieberman
Aktualisiert: 2023-04-25
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Veränderung des subjektiven Erlebens

Veränderung des subjektiven Erlebens von Andreas,  Steve & Connirae, Bandler,  Richard, Bosse-Reuben,  Jutta, Reuben,  Clive M., Youngreen,  G.R.
Richard Bandler, Mitbegründer der Veränderungstechniken des Neurolinguistischen Programmierens (NLP), stellt in diesem Buch seine jüngsten und verblüffendesten Entdeckungen auf diesem Gebiet dar. Mit einer für das NLP charakteristischen Leichtigkeit und Nachvollziehbarkeit wird der psychotherapeutische Umgang mit Submodalitäten, den Feinunterscheidungen der Sinneswahrnehmung, systematisch und exemplarisch vorgeführt. Im Gegensatz zu den meisten Wissenschaften, die sich mit der objektiven Welt und deren Beschreibung befassen, orientiert sich das NLP an der menschlichen Subjektivität. Unsere subjektive Erfahrung wird durch die Art der Informationsverarbeitung im Gehirn bestimmt. Die Arbeit mit Submodalitäten eröffnet einen Weg, unser subjektives Erleben an der Basis zu verändern. Die Einflußnahme auf subjektives Erleben setzt ein praktisch anwendbares und verständliches Modell menschlicher Subjektivität voraus. In diesem Buch, das aus Transkripten von NLP-Seminaren zusammengestellt worden ist, vermittelt der Autor methodische Eleganz und Präzision bei der praktischen Anwendung des neuen Modells der Submodalitäten. Er zeigt in anschaulicher Weise, wie nützliche Veränderungen in Glaubenssystemen und Überzeugungen wie auch im Verhalten in kürzester Zeit erreichbar sind. Die rasche und manchmal drastische Veränderung des Erlebens wird den Leser vom ersten Moment an faszinieren.
Aktualisiert: 2021-07-26
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Unterrichtsstörungen aus der Sicht von Lehrenden und Lernenden

Unterrichtsstörungen aus der Sicht von Lehrenden und Lernenden von Große Siestrup,  Carmen
Unterrichtsstörungen können den Unterrichtsfortgang und somit den Lernfortschritt erheblich beeinträchtigen. In dieser Studie werden die subjektiven Sichtweisen von Lehrenden und Lernenden erfasst und miteinander verglichen. Zentralen Themen sind die subjektiven Ursachenzuschreibungen bezüglich der Genese von Unterrichtsstörungen und subjektive Konzepte zur Vermeidung von Unterrichtsstörungen. Ferner wird untersucht, ob Zusammenhänge zwischen den Ursachenzuschreibungen, dem emotionalen Erleben und den Handlungen bestehen.
Aktualisiert: 2023-04-07
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Der feine Unterschied

Der feine Unterschied von Bandler,  Richard, Kirchner,  Isolde, MacDonald,  Will, Ryba,  Michael
Submodalitäten sind die feinen Unterscheidungen innerhalb der Sinnes-Systeme (Modalitäten). Das Wissen um ihre Existenz und die Geschicklichkeit in ihrer Beeinflussung sind für den Erfolg des professionellen Kommunikators von nicht zu unterschätzender Wichtigkeit, handelt es sich doch bei den Submodalitätsunterscheidungen immer auch um den Unterschied, der den Unterschied macht. Ein flexibler Umgang mit Submodalitäts-Veränderungsmustern erfordert Übungspraxis. Dieses Buch bietet reichlich Anregungen und detaillierte Anleitungen. Anschauliche Demonstrationen verdeutlichen die leicht nachvollziehbaren, gut erklärten Übungsschritte.
Aktualisiert: 2021-07-07
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