Schule zu Hause

Schule zu Hause von Hauschke,  Oliver
Millionen schulpflichtiger Kinder müssen derzeit zu Hause lernen. In Zeiten von Corona müssen Eltern Lehreraufgaben übernehmen, ohne zu wissen, wie sie anfangen sollen. Soll das Kind von acht bis zwölf Uhr lernen wie in der Schule auch? Braucht es einen Schreibtisch oder darf es auch auf dem Boden sein? Und was macht man, wenn das Kind einfach nicht lernen will? Oliver Hauschke weiß nicht nur, wie man Kinder am besten motiviert, sondern hilft bei der richtigen Organisation der verschiedenen Aufgaben, erklärt, wie wichtig der richtige Arbeitsplatz ist und zeigt, was Kinder in dieser Situation außerhalb des Schulstoffes noch lernen können.
Aktualisiert: 2023-05-11
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Schule zu Hause

Schule zu Hause von Hauschke,  Oliver
Millionen schulpflichtiger Kinder müssen derzeit zu Hause lernen. In Zeiten von Corona müssen Eltern Lehreraufgaben übernehmen, ohne zu wissen, wie sie anfangen sollen. Soll das Kind von acht bis zwölf Uhr lernen wie in der Schule auch? Braucht es einen Schreibtisch oder darf es auch auf dem Boden sein? Und was macht man, wenn das Kind einfach nicht lernen will? Oliver Hauschke weiß nicht nur, wie man Kinder am besten motiviert, sondern hilft bei der richtigen Organisation der verschiedenen Aufgaben, erklärt, wie wichtig der richtige Arbeitsplatz ist und zeigt, was Kinder in dieser Situation außerhalb des Schulstoffes noch lernen können.
Aktualisiert: 2023-05-11
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Schule zu Hause

Schule zu Hause von Hauschke,  Oliver
Millionen schulpflichtiger Kinder müssen derzeit zu Hause lernen. In Zeiten von Corona müssen Eltern Lehreraufgaben übernehmen, ohne zu wissen, wie sie anfangen sollen. Soll das Kind von acht bis zwölf Uhr lernen wie in der Schule auch? Braucht es einen Schreibtisch oder darf es auch auf dem Boden sein? Und was macht man, wenn das Kind einfach nicht lernen will? Oliver Hauschke weiß nicht nur, wie man Kinder am besten motiviert, sondern hilft bei der richtigen Organisation der verschiedenen Aufgaben, erklärt, wie wichtig der richtige Arbeitsplatz ist und zeigt, was Kinder in dieser Situation außerhalb des Schulstoffes noch lernen können.
Aktualisiert: 2023-03-01
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Schule zu Hause

Schule zu Hause von Hauschke,  Oliver
Millionen schulpflichtiger Kinder müssen derzeit zu Hause lernen. In Zeiten von Corona müssen Eltern Lehreraufgaben übernehmen, ohne zu wissen, wie sie anfangen sollen. Soll das Kind von acht bis zwölf Uhr lernen wie in der Schule auch? Braucht es einen Schreibtisch oder darf es auch auf dem Boden sein? Und was macht man, wenn das Kind einfach nicht lernen will? Oliver Hauschke weiß nicht nur, wie man Kinder am besten motiviert, sondern hilft bei der richtigen Organisation der verschiedenen Aufgaben, erklärt, wie wichtig der richtige Arbeitsplatz ist und zeigt, was Kinder in dieser Situation außerhalb des Schulstoffes noch lernen können.
Aktualisiert: 2023-03-01
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Schule zu Hause

Schule zu Hause von Hauschke,  Oliver
Millionen schulpflichtiger Kinder müssen derzeit zu Hause lernen. In Zeiten von Corona müssen Eltern Lehreraufgaben übernehmen, ohne zu wissen, wie sie anfangen sollen. Soll das Kind von acht bis zwölf Uhr lernen wie in der Schule auch? Braucht es einen Schreibtisch oder darf es auch auf dem Boden sein? Und was macht man, wenn das Kind einfach nicht lernen will? Oliver Hauschke weiß nicht nur, wie man Kinder am besten motiviert, sondern hilft bei der richtigen Organisation der verschiedenen Aufgaben, erklärt, wie wichtig der richtige Arbeitsplatz ist und zeigt, was Kinder in dieser Situation außerhalb des Schulstoffes noch lernen können.
Aktualisiert: 2023-04-20
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Bewegungsspiele zur Förderung arithmetischer Vorläuferfertigkeiten zur Prävention von Lernbeeinträchtigungen im Bereich Rechnen

Bewegungsspiele zur Förderung arithmetischer Vorläuferfertigkeiten zur Prävention von Lernbeeinträchtigungen im Bereich Rechnen von Schumacher,  Tim Philipp
Das Buch beschreibt die Entwicklung von Bewegungsspielen zur Förderung arithmetischer Vorläuferfertigkeiten. Dabei wird ausgehend von der Notwendigkeit einer Förderung arithmetischer Vorläuferfertigkeiten die Begründung für die Verknüpfung von Bewegung und mathematischem Lernen erörtert. Anschließend werden Bewegungsspiele entwickelt und deren Umsetzung beschrieben, die die Förderung arithmetischer Vorläuferfertigkeiten ermöglichen.
Aktualisiert: 2022-04-24
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Lernen und Bewegung im Kontext der individuellen Förderung

Lernen und Bewegung im Kontext der individuellen Förderung von Boriss,  Karin
Karin Boriss vereint in diesem Buch sportdidaktische und kognitionspsychologische sowie normative und empirische Aspekte einer bewegungsbasierten Lernförderung. Im Rahmen des Diskurses um die Individuelle Förderung geht sie auf die Frage ein, inwieweit ein gezielt ausgerichteter Sportunterricht das Lernen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I befördern kann. Im Fokus stehen dabei exekutive Funktionen, übergeordnete kognitive Kontrollprozesse, denen eine Schlüsselrolle für Schul- und Lernleistungen zugeschrieben wird. Die Ergebnisse ihrer Feldstudie verweisen insbesondere auf einen positiven Effekt der Bewegungsförderung auf die Inhibitionsfähigkeit, womit ein deutliches Potenzial des Ansatzes für den alltäglichen Sportunterricht erkennbar wird.
Aktualisiert: 2023-04-01
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DaZ lernen im Sportunterricht – Spiele und Übungen

DaZ lernen im Sportunterricht – Spiele und Übungen von Walter,  Ute
Den meisten Menschen ist bewusst, dass „DaZ“ längst nicht mehr nur den Deutschunterricht, sondern den gesamten Schulalltag betrifft. Dennoch wird häufig außer Acht gelassen, dass selbst im Sportunterricht die Sprachkompetenz der Kinder gefördert und der Wortschatz erweitert werden können. Mit dem Heft „DaZ lernen im Sportunterricht“ erhalten Sie eine Vielzahl an Anregungen, wie Sie gezielt Lernwörter einführen können, die den DaZ-Kindern nicht nur im Sportunterricht, sondern auch im Alltag behilflich sein werden. Ganz nebenbei werden das Körperbewusstsein und das Rhythmusgefühl verbessert sowie die Koordination und die Teamfähigkeit geschult. Viele der Kopiervorlagen wurden direkt für die Hand der Kinder konzipiert. Sie sind übersichtlich gestaltet, werden durch ansprechende und erklärende Illustrationen gestützt und sind leicht verständlich. Zudem sind die Inhalte so ansprechend, dass auch deutsche Muttersprachler sich nicht langweilen werden, sondern mit Freude und Motivation am gemeinsamen Unterricht teilnehmen können. Die Materialien sind unabhängig, je nach Förderbedarf der individuellen DaZ-Kinder einsetzbar und allesamt praxiserprobt.n
Aktualisiert: 2023-03-17
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Lernen und Bewegung im Kontext der individuellen Förderung

Lernen und Bewegung im Kontext der individuellen Förderung von Boriss,  Karin
Karin Boriss vereint in diesem Buch sportdidaktische und kognitionspsychologische sowie normative und empirische Aspekte einer bewegungsbasierten Lernförderung. Im Rahmen des Diskurses um die Individuelle Förderung geht sie auf die Frage ein, inwieweit ein gezielt ausgerichteter Sportunterricht das Lernen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I befördern kann. Im Fokus stehen dabei exekutive Funktionen, übergeordnete kognitive Kontrollprozesse, denen eine Schlüsselrolle für Schul- und Lernleistungen zugeschrieben wird. Die Ergebnisse ihrer Feldstudie verweisen insbesondere auf einen positiven Effekt der Bewegungsförderung auf die Inhibitionsfähigkeit, womit ein deutliches Potenzial des Ansatzes für den alltäglichen Sportunterricht erkennbar wird.
Aktualisiert: 2023-04-04
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