Anhand der Lebensverläufe von zwei Menschen mit einer durch einen Unfall erworbenen traumatischen Querschnittlähmung werden Stationen der Bewältigung & des Umgangs mit Beeinträchtigung dargestellt.
Aktualisiert: 2022-12-07
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Ausgehend von Design-Based Research (DBR) als einem Forschungskonzept wird in der vorliegenden Arbeit argumentiert, dass Forschende lernen müssen den Kontext zu verstehen, der die Rahmung für die Entwicklung von Problemlösungen in Form von Prototypen darstellt, um (Struktur-) Wissen generieren zu können. Der Kontext wird dabei nicht als ein objektiv gegebener, eindimensionaler Gegenstand aufgefasst, sondern als ein hochkomplexer, mehrperspektivischer Implikationszusammenhang, dem sich Forschende über einen sprachlichen Zugang annähern können. Der Einsatz von Forschungsportfolios kann hier als Ausdruck für die Relevanz eines sprachlichen Zugangs zu Wirklichkeit einerseits verstanden, und andererseits als Versuch aufgefasst werden, ein Medium für die textbasierte Auseinandersetzung mit dem Fallgeschehen im Rahmen eines DBR-Ansatzes zu etablieren. Die Entwicklung möglicher Fragestellungen zur Dokumentation von Forschungserfahrungen bietet hier eine beispielhafte, anwendungsorientierte Perspektive zur Bedeutung von Textproduktion und -rezeption an.
Diese Perspektive wird in dem konzeptionellen Hauptteil der Arbeit vorbereitet. Hierbei geht es darum, Textproduktion und Textrezeption als (selbst-) reflexives Forschungshandeln zu beschreiben. Es stellt sich die Frage, was Forschende tun, wenn sie einen Forschungskontext schreibend zu verstehen suchen. Die Re-Konstruktion von Forschungshandeln wird dabei interdisziplinär anknüpfend an didaktische, kognitionstheoretische sowie textwissenschaftliche Konzepte vorgenommen und in einem handlungstheoretischen Strukturverständnis zusammengeführt. Die zentrale Kernaussage davon lautet, dass (rezeptive) Textproduktion und (produktive) Textrezeption zwei Handlungsqualitäten der Dokumentation von Forschungserfahrungen in einem Handlungsprozess darstellen. Hierin wird ein relevanter Unterschied von einer empirisch-phänomenologischen zu einer empirisch-rationalen Forschung, mit Konsequenzen für die Gestaltung von DBR-Prozessen, gesehen.
Aktualisiert: 2020-02-06
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Dieser Band bietet eine Einführung in sozialwissenschaftliche Erhebungs- und Auswertungsmethoden – unter Konzentration auf diejenigen, die den Prinzipien des interpretativen Paradigmas verpflichtet sind und einer Logik der Entdeckung von Hypothesen und gegenstandsbezogenen Theorien folgen.
Aktualisiert: 2023-03-20
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Der Band zeigt, wie die methodologischen Grundlagen interpretativer Sozialforschung bei der Organisierung und Planung des Forschungsprozesses systematisch umgesetzt werden können. Die einzelnen Schritte eines Forschungsdesigns von der Formulierung der Fragestellung bis hin zur Berichterstellung werden beschrieben und an einem konkreten Forschungsbeispiel erläutert. Auch Hinweise zu Strategien der Qualitätssicherung fehlen nicht.
Aktualisiert: 2023-01-18
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Ina Alber untersucht anhand des empirischen Beispiels von Zivilgesellschafts-Aktivistinnen und -Aktivisten im postsozialistischen Polen, auf welche Weise ein so unterschiedlich konnotiertes Konzept wie Zivilgesellschaft immer wieder diskursiv von unterschiedlichen Akteurinnen und Akteuren hergestellt wird. Zwischen Erinnerungen an die Solidarność und Finanzierung durch externe demokratiefördernde Organisationen engagieren sie sich für Menschenrechte, Freiheit und Frieden. Anhand einer Triangulation von wissenssoziologischer Diskurs- und Biographieanalyse werden der Wandel des Deutungsmusters sowie Typen zivilgesellschaftlichen Engagements diskutiert.
Aktualisiert: 2023-04-04
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