Die Studie beschreibt den Learning Professional als Studierendentyp und untersucht die individuellen Voraussetzungen und Strategien, die notwendig sind, damit Berufstätige ein weiterbildendes Studium erfolgreich absolvieren.
Aktualisiert: 2023-06-23
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Die Studie beschreibt den Learning Professional als Studierendentyp und untersucht die individuellen Voraussetzungen und Strategien, die notwendig sind, damit Berufstätige ein weiterbildendes Studium erfolgreich absolvieren.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Die Studie beschreibt den Learning Professional als Studierendentyp und untersucht die individuellen Voraussetzungen und Strategien, die notwendig sind, damit Berufstätige ein weiterbildendes Studium erfolgreich absolvieren.
Aktualisiert: 2023-05-15
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Zur Exploration der Resilienz als Grundlage für mögliche Maßnahmen der Prävention- und Gesundheitsförderung bei Fernstudierenden in Assoziation mit studienbezogenen sowie intrapersonellen Aspekten der Mehrbelastung soll diese Publikation einen Beitrag leisten. Zur Generierung der Daten wurde ein retrospektives Querschnittsdesign, unter der Verwendung der Resilienzskala (RS-13), der Perceived Stress Scale (PSS), der Satisfaction with Life Scale (SWLS) und einem Teil des Stress- und Coping-Inventars (SCI) als standarisierte Messverfahren gewählt.
Als zentrales Ergebnis der Untersuchung ist zu berichten, dass die Teilnahme an einem Fernstudium einen direkten Zusammenhang zwischen Stress und Resilienz intendiert. Auf dieser Basis, sowie weiterer bestätigter Hypothesen, erweitert diese Publikation den Forschungsstand hinsichtlich der Beschreibung des Gesundheitszustandes im Zusammenhang mit einem stressevozierten Belastungspotenzials durch ein Fernstudium.
Aktualisiert: 2023-04-08
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Fernlernen wird immer beliebter. Fernstudierende erwerben vor allem abschlussbezogene Qualifikationen.
Umso wichtiger ist eine gute Beratung, die die Lebenssituation und die persönlichen Bildungs- und Entwicklungsziele der Fernlerninteressierten berücksichtigt und gleichzeitig seriös und fachlich fundiert ist.
Der Sammelband stellt Ergebnisse eines Projektes vor, in dem das Bundesinstitut für Berufsbildung die Rolle der Bildungsberatung im Fernlernen untersucht hat. Erforscht wurde unter anderem, ob die bestehenden Beratungsangebote den Bedürfnissen der Ratsuchenden entsprechen.
Die ermittelten Befunde werden durch Beiträge zur Konzipierung und Gestaltung des Fernlernens aus Sicht von Wissenschaft und Fernlehrpraxis ergänzt.
Aktualisiert: 2019-08-21
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Die Studie beschreibt den Learning Professional als Studierendentyp und untersucht die individuellen Voraussetzungen und Strategien, die notwendig sind, damit Berufstätige ein weiterbildendes Studium erfolgreich absolvieren.
Aktualisiert: 2023-04-15
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Fernlernen wird immer beliebter. Fernstudierende erwerben vor allem abschlussbezogene Qualifikationen.
Umso wichtiger ist eine gute Beratung, die die Lebenssituation und die persönlichen Bildungs- und Entwicklungsziele der Fernlerninteressierten berücksichtigt und gleichzeitig seriös und fachlich fundiert ist.
Der Sammelband stellt Ergebnisse eines Projektes vor, in dem das Bundesinstitut für Berufsbildung die Rolle der Bildungsberatung im Fernlernen untersucht hat. Erforscht wurde unter anderem, ob die bestehenden Beratungsangebote den Bedürfnissen der Ratsuchenden entsprechen.
Die ermittelten Befunde werden durch Beiträge zur Konzipierung und Gestaltung des Fernlernens aus Sicht von Wissenschaft und Fernlehrpraxis ergänzt.
Aktualisiert: 2019-08-17
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Die Studie beschreibt den Learning Professional als Studierendentyp und untersucht die individuellen Voraussetzungen und Strategien, die notwendig sind, damit Berufstätige ein weiterbildendes Studium erfolgreich absolvieren.
Aktualisiert: 2023-04-15
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