Übersichtlich, kompakt und schnell zur Hand! Auf 32 Seiten finden Sie in diesem Heft Klassenkassen-Listen, Anwesenheitslisten, Hausaufgabenlisten, Blanko-Listen, Materiallisten, Notfall-Adressen-Listen, einen Klassen- und Sitzplan sowie Jahreskalender, Stundenplan und eine Klassenübersicht. Die perfekte Unterstützung, um bei den vielfältigen organisatorischen Anforderungen im Schulalltag den Überblick zu behalten.
Aktualisiert: 2023-06-14
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Übersichtlich, kompakt und schnell zur Hand! Auf 32 Seiten finden Sie in diesem Heft Klassenkassen-Listen, Anwesenheitslisten, Hausaufgabenlisten, Blanko-Listen, Materiallisten, Notfall-Adressen-Listen, einen Klassen- und Sitzplan sowie Jahreskalender, Stundenplan und eine Klassenübersicht. Die perfekte Unterstützung, um bei den vielfältigen organisatorischen Anforderungen im Schulalltag den Überblick zu behalten.
Aktualisiert: 2023-05-14
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Der Unterrichtsplaner für Fachlehrer für das Schuljahr 2023/2024 Bayern *
In speziellen Kurslisten lassen sich schnell und problemlos Noten, Notizen, Fehlzeiten, etc.
Aktualisiert: 2023-02-23
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Der Unterrichtsplaner für Fachlehrer für das Schuljahr 2023/2024 Bayern (A4) *
In speziellen Kurslisten lassen sich schnell und problemlos Noten, Notizen, Fehlzeiten, etc.
Aktualisiert: 2023-02-23
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Der Unterrichtsplaner für Fachlehrer für das Schuljahr 2023/2024 Bayern (A4) *
In speziellen Kurslisten lassen sich schnell und problemlos Noten, Notizen, Fehlzeiten, etc.
Aktualisiert: 2023-02-23
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Der Unterrichtsplaner für Fachlehrer für das Schuljahr 2023/2024 Bayern *
In speziellen Kurslisten lassen sich schnell und problemlos Noten, Notizen, Fehlzeiten, etc.
Aktualisiert: 2023-02-23
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Der Unterrichtsplaner für Fachlehrer für das Schuljahr 2023/2024 Bayern (A4, sw, soft) *
In speziellen Kurslisten lassen sich schnell und problemlos Noten, Notizen, Fehlzeiten, etc.
Aktualisiert: 2023-02-13
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Der Unterrichtsplaner für Fachlehrer für das Schuljahr 2023/2024 Bayern (A4) *
In speziellen Kurslisten lassen sich schnell und problemlos Noten, Notizen, Fehlzeiten, etc.
Aktualisiert: 2023-02-15
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Der Unterrichtsplaner für Fachlehrer für das Schuljahr 2023/2024 Bayern (A4) *
In speziellen Kurslisten lassen sich schnell und problemlos Noten, Notizen, Fehlzeiten, etc.
Aktualisiert: 2023-02-16
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Der Unterrichtsplaner für Fachlehrer für das Schuljahr 2023/2024 Bayern *
In speziellen Kurslisten lassen sich schnell und problemlos Noten, Notizen, Fehlzeiten, etc.
Aktualisiert: 2023-02-16
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Der Unterrichtsplaner für Fachlehrer für das Schuljahr 2023/2024
In speziellen Kurslisten lassen sich schnell und problemlos Noten, Notizen, Fehlzeiten, etc.
Aktualisiert: 2023-02-03
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Der Unterrichtsplaner für Fachlehrer für das Schuljahr 2023/2024
In speziellen Kurslisten lassen sich schnell und problemlos Noten, Notizen, Fehlzeiten, etc.
Aktualisiert: 2023-02-03
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Im vorliegenden Band werden Konturen eines Studiums für Generalistinnen und Generalisten entwickelt, die systematisch zwischen einer disziplinären akademischen Studienstruktur und den generalistischen beruflichen Anforderungen aus der Perspektive der Studienfächer und möglicher verbindender Konzeptionen vermitteln.
Aktualisiert: 2023-03-17
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Im vorliegenden Band werden Konturen eines Studiums für Generalistinnen und Generalisten entwickelt, die systematisch zwischen einer disziplinären akademischen Studienstruktur und den generalistischen beruflichen Anforderungen aus der Perspektive der Studienfächer und möglicher verbindender Konzeptionen vermitteln.
Aktualisiert: 2023-03-17
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Retrokonversion und Neusatz als Buch aller Katalogzettel der eingereichten Hochschulschriften der Pädagogischen Hochschule, jetzt im Besitz der Stadt- und Landesbibliothek Potsdam
Aktualisiert: 2022-02-05
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Übersichtlich, kompakt und schnell zur Hand! Auf 32 Seiten finden Sie in diesem Heft Klassenkassen-Listen, Anwesenheitslisten, Hausaufgabenlisten, Blanko-Listen, Materiallisten, Notfall-Adressen-Listen, einen Klassen- und Sitzplan sowie Jahreskalender, Stundenplan und eine Klassenübersicht. Die perfekte Unterstützung, um bei den vielfältigen organisatorischen Anforderungen im Schulalltag den Überblick zu behalten.
Aktualisiert: 2023-04-14
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Dieses Buch vermittelt die Grundlagen und Konzepte für einen zeitgemäßen, kompetenzorientierten Biologieunterricht. Ziele, Lernprozesse und Leistungsdiagnosen werden dabei ebenso ausführlich behandelt wie der effektive Medieneinsatz und methodische Herangehensweisen sowie philosophische und ethische Fragen. Großen Wert legen die Autoren auf die Einbeziehung empirischer Erkenntnisse und die Beurteilung der Aussagen auch im internationalen Vergleich. Hierzu wurden über 1.200 Literaturstellen ausgewertet! Dank dem neuen, praktischen Format und neuen Grafiken ist diese 5. aktualisierte Auflage wie schon die Vorauflagen ein Basiswerk für Lehrende und Studenten, aber auch eine aktuelle Informationsquelle für alle in der Praxis stehenden FachlehrerInnen.
Aktualisiert: 2018-11-30
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Das selbstregulierte Lernen (SRL) ist ein zentraler Zielaspekt in der gegenwärtigen Bildungsdiskussion, denn es schafft die Voraussetzungen dafür, dass Schülerinnen und Schüler ihren eigenen Lernprozess bewusst stärker selbst gestalten und sie so auf ein Leben nach der Schule besser vorbereitet werden. Jedoch ist die Umsetzung unter den gegebenen Rahmenbedingungen wie Klassengröße oder zeitliche und inhaltliche Vorgaben eine große Herausforderung für die Lehrkräfte.
Im Rahmen des in diesem Buch beschriebenen Forschungsprojektes wurden in enger Kooperation mit Lehrkräften zwei Lernumgebungen entwickelt, mit denen bestimmte Aspekte des SRL im Chemieunterricht integriert werden konnten. Die erste Lernumgebung wurde zum Thema der Trennverfahren entwickelt, bei der die Zielsetzung und die eigenständige Arbeitsweise der Schülerinnen und Schüler im Fokus stehen. Die zweite Unterrichtseinheit beschäftigte sich mit dem Thema Salze, bei der die selbstständige und bewusste Strategieauswahl zur Texterschließung und der Gebrauch von Tippkarten als methodische Schwerpunkte gewählt wurden.
Das Buch stellt die beiden Unterrichtseinheiten vor und berichtet über Ergebnisse der Erprobungen, die wissenschaftlich begleitet und ausgewertet wurden.
Aktualisiert: 2019-12-30
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Da diagnostische Tätigkeit ein immanenter Bestandteil der pädagogischen ist, analysiert jeder Fachlehrer auch ohne erklärte Absicht einer Diagnose. Allerdings kann solch spontanes Vorgehen im Laufe der Berufspraxis sehr vergröbert werden. Der Fachlehrer benötigt ein Material, das ihm eine Orientierungshilfe für sein Diagnostizieren liefert, das einen zumutbaren und realisierbaren Umfang anstrebt, auf Wesentliches orientiert, den Informationsverlust minimiert und die Diagnose gerade so differenziert empfiehlt, wie er als Lehrer helfen kann. Ein solches Material soll ihm mit diesem Titel unterbreitet werden. Neben der Vorgehensweise bei der Entwicklung von Orientierungshilfen werden konkrete Verfahren für einzelne Fächer vorgestellt.
Aktualisiert: 2019-12-19
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Das Übertragen und Anwenden mathematischer Kompetenzen auf chemische Sachverhalte verursacht zwar einerseits Probleme bei den Schülern, eine mathematische Analyse von chemischen Prozessen kann andererseits jedoch auch helfen, das chemische Verständnis zu erleichtern und zu vertiefen.
Die Autorin stellt eine Form der Nutzung mathematischer Modelle im Chemieunterricht vor, die im Vergleich zum Rechnen und Anwenden vermehrt auf einen bewussteren Umgang mit mathematischen Modellen abzielt - das mathematische Modellieren. Hierbei wird ein Prozess durchlaufen, in dem die Schüler selbst mathematische Modelle zur Beschreibung und Klärung eines chemischen Sachverhaltes entwickeln und nutzen.
Das vorliegende Buch liefert zum einen einen Status quo zur Nutzung mathematischer Modelle im Chemieunterricht, welcher mit Hilfe von Analysen der aktuellen Oberstufenlehrpläne, verschiedener Schulbücher und Zentralabituraufgaben sowie einer Fachlehrerbefragung erhoben werden konnte. Zum anderen gibt es Hinweise darauf, wie diese Nutzung optimiert werden könnte. Hierzu werden die Schülerschwierigkeiten in den Blick genommen, die mit dem Einsatz von Modellierungsaufgaben im Chemieunterricht einhergehen: Vorgestellt werden die Ergebnisse einer Videostudie, die einen Einblick in die Denkprozesse der Lernenden beim mathematischen Modellieren im Chemieunterricht erlaubt.
Aktualisiert: 2019-12-30
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