Mobbing in der Schule

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Anfälligkeit, Marginalisierung und Viktimisierung von Jugendlichen

2023-04-07

ger

Anthony A. Peguero, Ph.D., ist Professor an der T. Denny Sanford School of Social and Family Dynamics und der School of Criminology and Criminal Justice an der Arizona State University. Die Forschungsschwerpunkte von Dr. Peguero sind Jugendgewalt, Sozialisierung und Marginalisierung, Bildung und die Anpassung von Einwandererkindern. Zu den übergreifenden Themen in Dr. Pegueros Forschung gehören die Hindernisse und Herausforderungen, mit denen Kinder von Einwanderern konfrontiert sind; wie soziale Ungleichheit für soziologische und kriminologische Theorien zum Verständnis und zur Bekämpfung von Jugendgewalt von zentraler Bedeutung ist; die Überschneidung von Rasse/Ethnizität, Einwanderung und Geschlecht in Bezug auf die Marginalisierung von Jugendlichen, insbesondere in Schulen; und politische Maßnahmen zur Förderung von Sicherheit und Gerechtigkeit für Jugendliche. Dr. Peguero ist Direktor des Laboratory for the Study of Youth Inequality and Justice, Research Fellow am Institute for Society, Culture and Environment und Research Affiliate des Center for Peace Studies and Violence Prevention an der Virginia Tech. Er ist außerdem Mitglied des Racial Democracy, Crime, and Justice Network und Mitbegründer der Latina/o/x Criminology, die beide das Ziel verfolgen, die Forschung zu den Überschneidungen von Rasse, Kriminalität und Justiz voranzutreiben und die Rassendemokratie bei der Untersuchung dieser Themen durch die Unterstützung von Nachwuchswissenschaftlern aus unterrepräsentierten Gruppen zu fördern.Jun Sung Hong, Ph.D., ist außerordentlicher Professor an der School of Social Work der Wayne State University. Derzeit ist er stellvertretender Direktor des Laboratory for the Study of Youth Inequality and Justice (an der Virginia Tech). Von 2015 bis 2019 war er außerdem Adjunct Assistant Professor an der Sungkyunkwan University (Sommer) in Seoul, Südkorea. In den letzten Jahren hat Sung Hong vor allem Faktoren erforscht, die mit vorurteilsbasiertem Mobbing und Peer-Viktimisierung (sowohl Face-to-Face- als auch Cybermobbing) von rassischen/ethnischen Minderheiten, Einwanderern, LGBTQ, Jugendlichen und jungen Erwachsenen in den Vereinigten Staaten zusammenhängen, die in die Jugendgerichtsbarkeit involviert sind und wirtschaftlich benachteiligt sind. Er hat auch mit Wissenschaftlern in Südkorea, Taiwan, Schweden, Schottland, der Schweiz, Spanien, Brasilien, Deutschland, China, Hongkong und der Ukraine an Forschungsprojekten zusammengearbeitet.

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2023-04-08

EA

Akademische Leistungen und Mobbing in der Schule, Armut und Mobbing und Gewalt in der Schule, Einwanderung und Mobbing in der Schule, Eltern, Erziehungsberechtigte und Mobbing in der Schule, Ethnizität und Mobbing in der Schule, Familie, Mobbing, Schule, Gefährdete Kinder und Mobbing in der Schule, Geistige Behinderung, Mobbing, Schule, Gerichtssysteme und Schulmobbing, Geschlecht, Geschlechtsidentität und Mobbing in der Schule, Geschwister und Mobbing in der Schule, Jugendgewalt und Mobbing in der Schule, Jugendgewalt und soziale Schichtung, Körperliche Behinderungen, Mobbing, Schule, Marginalisierung und Mobbing in der Schule, Rasse und Mobbing in der Schule, Religion und Mobbing in der Schule, Sexuelle Orientierung und Mobbing in der Schule, Sozioökonomische Ungleichheit und Mobbing in der Schule, Strafverfolgung und Mobbing in der Schule

Geschichte, NONBOOK, Psychologie, Psychologie: Angewandte Psychologie