Einstufungsberatung in Englischkurse an Volkshochschulen
Wolfgang Plüghan
Die vorliegende Arbeit basiert auf einer empirischen Bestandsaufnahme der derzeitigen Einstufungsberatungspraxis in Englischkurse an Volkshochschulen mittels einer schriftlichen Umfrage an allen hauptberuflich geleiteten Volkshochschulen und halbstandardisierten strukturierten Interviews von Ratsuchenden vor und nach Teilnahme an der Beratung. Hierzu wird ein eigenes Modell eines Einstufungsberatungsgesprächs entwickelt. Den zentralen Ansatzpunkt bildet dabei die analysierte Interessen- und Bedürfnislage der Ratsuchenden selbst.
