Der Lehrerband enthält die ausführlichen Lösungen aller Aufgaben aus dem Schulbuch. Außerdem werden zu jeder Aufgabe angegeben. Da eine Aufgabe auch zur Förderung mehrerer Kompetenzen beitragen kann, stellen die Angaben eine Richtschnur dar, welche Kompetenz im Vordergrund steht.
Im Anhang befinden sich zu fast jedem Kurzeinstieg eines Unterkapitels aus dem Schülerband. Die Arbeitsblätter unterstützen die Verwendung der Kurzeinstiege der Unterkapitel im Unterricht, indem sie die Kurzeinstiege vorstrukturiert und mit behutsamer Progression darstellen. Die Lösungen zu den Arbeitsblättern befinden sich ebenfalls im Anhang.
Aktualisiert: 2023-06-05
Autor:
Heiko Etzold,
Eva Fischer,
Attilio Forte,
Andreas Gilg,
Maren Heinrich,
Toralf Hieb,
Christian Hofmann,
Michael Kleine,
Matthias Ludwig,
Susanne Mueller,
Thomas Prill,
Mareike Schmück,
Bärbel Schröder,
Birgit Skorsetz,
Susanne Wöller
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Das enthält ergänzend zum Schülerband zusätzliche Übungsaufgaben zum Wiederholen, Festigen und Vertiefen. Die Aufgaben sind durch drei Anspruchsniveaus ausgewiesen.
Abgestimmt auf die im Schulbuch vermittelten Kompetenzen, befindet sich am Ende jedes Kapitels im Arbeitsheft ein Abschlusstest. Durch den Abschlusstest kann der Schüler seinen Wissensstand eigenständig prüfen. Die Lösungen finden Sie als Einleger im Arbeitsheft. Der Einleger kann herausgenommen und eingesammelt werden.
Aktualisiert: 2023-06-05
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Im Lehrerband werden zu jeder Aufgabe angegeben. Da eine Aufgabe auch zur Förderung mehrerer Kompetenzen beitragen kann, stellen die Angaben eine Richtschnur dar, welche Kompetenz im Vordergrund steht.
Im Anhang befinden sich zu fast jedem Kurzeinstieg eines Unterkapitels aus dem Schülerband. Die Arbeitsblätter unterstützen die Verwendung der Kurzeinstiege der Unterkapitel im Unterricht, indem sie die Kurzeinstiege vorstrukturiert und mit behutsamer Progression darstellen. Die Lösungen zu den Arbeitsblättern befinden sich ebenfalls im Anhang.
Aktualisiert: 2023-06-05
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Im Lehrerband werden zu jeder Aufgabe angegeben. Da eine Aufgabe auch zur Förderung mehrerer Kompetenzen beitragen kann, stellen die Angaben eine Richtschnur dar, welche Kompetenz im Vordergrund steht.
Im Anhang befinden sich zu fast jedem Kurzeinstieg eines Unterkapitels aus dem Schülerband. Die Arbeitsblätter unterstützen die Verwendung der Kurzeinstiege der Unterkapitel im Unterricht, indem sie die Kurzeinstiege vorstrukturiert und mit behutsamer Progression darstellen. Die Lösungen zu den Arbeitsblättern befinden sich ebenfalls im Anhang.
Aktualisiert: 2023-06-05
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Aktualisiert: 2023-06-05
Autor:
Dagmar Beyer,
Heiko Etzold,
Eva Fischer,
Attilio Forte,
Sebastian Friedl,
Daniel Graf,
Michael Kleine,
Matthias Ludwig,
Thomas Prill,
Simon Weixler,
Susanne Wöller
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Aktualisiert: 2023-06-05
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Welche Vorstellungen haben Kinder von räumlich-geometrischen Begriffen, wie Würfel und Quader? Welche Eigenschaften schreiben sie den Begriffen zu und wie repräsentieren sie diese Begriffe? Viele Studien zeigen, dass ein Spannungsfeld zwischen den individuellen Vorstellungen der Schüler*innen und der konventionellen Definition eines mathematischen Begriffes besteht. Die Autorin untersucht im Rahmen einer qualitativen Studie die individuellen Begriffskonzepte von 8- bis 12-Jährigen über Würfel und Quader. Innerhalb einer offenen Interviewsituation werden den Kindern vielfältige Möglichkeiten zur Artikulation ihrer individuellen Vorstellungen eröffnet: Zum einen beschreiben sie Würfel und Quader. Zum anderen erhalten sie diverse Holzbausteine, um Repräsentanten zu bauen und ihre Vorstellungen am Objekt zu konkretisieren. Zudem werden die Kinder angeregt, die Eigenschaften beider Begriffe zueinander in Beziehung zu setzen. Nach dem Ansatz der Grounded Theory entwickelt die Autorin eine Typologie zur Beschreibung individueller Begriffskonzepte von 8- bis 12-Jährigen über Würfel und Quader. Dabei beleuchtet sie aus interdisziplinärer Perspektive besondere Schwerpunkte, wie bspw. eine Orientierung an Prototypen. Ein besonderer Fokus liegt auf den Entwicklungen der individuellen Vorstellungen über Würfel und Quader von der 3. bis zur 5. Klassenstufe. Hierbei werden u. a. fest verankerte Fehlvorstellungen aufgedeckt, die wiederum in enger Verbindung zu einer prototypischen Betrachtungsweise stehen. Das Buch bietet detaillierte Einblicke in die individuellen Vorstellungen von Schüler*innen über die Begriffe Würfel und Quader, die sich in einem handelnd-konstruktiven Setting mit begleitenden verbalen Artikulationen zeigen. Der Längs-schnitt ermöglicht zudem spannende Erkenntnisse über eine zunehmende mathematische Betrachtungsweise sowie die Entwicklung räumlicher Begriffskonzepte.
Aktualisiert: 2023-04-06
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Aktualisiert: 2023-05-01
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Im Lehrerband werden zu jeder Aufgabe angegeben. Da eine Aufgabe auch zur Förderung mehrerer Kompetenzen beitragen kann, stellen die Angaben eine Richtschnur dar, welche Kompetenz im Vordergrund steht.
Im Anhang befinden sich zu fast jedem Kurzeinstieg eines Unterkapitels aus dem Schülerband. Die Arbeitsblätter unterstützen die Verwendung der Kurzeinstiege der Unterkapitel im Unterricht, indem sie die Kurzeinstiege vorstrukturiert und mit behutsamer Progression darstellen. Die Lösungen zu den Arbeitsblättern befinden sich ebenfalls im Anhang.
Aktualisiert: 2023-05-01
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Der Lehrerband enthält die ausführlichen Lösungen aller Aufgaben aus dem Schulbuch. Außerdem werden zu jeder Aufgabe angegeben. Da eine Aufgabe auch zur Förderung mehrerer Kompetenzen beitragen kann, stellen die Angaben eine Richtschnur dar, welche Kompetenz im Vordergrund steht.
Im Anhang befinden sich zu fast jedem Kurzeinstieg eines Unterkapitels aus dem Schülerband. Die Arbeitsblätter unterstützen die Verwendung der Kurzeinstiege der Unterkapitel im Unterricht, indem sie die Kurzeinstiege vorstrukturiert und mit behutsamer Progression darstellen. Die Lösungen zu den Arbeitsblättern befinden sich ebenfalls im Anhang.
Aktualisiert: 2023-05-01
Autor:
Heiko Etzold,
Eva Fischer,
Attilio Forte,
Andreas Gilg,
Maren Heinrich,
Toralf Hieb,
Christian Hofmann,
Michael Kleine,
Matthias Ludwig,
Susanne Mueller,
Thomas Prill,
Mareike Schmück,
Bärbel Schröder,
Birgit Skorsetz,
Susanne Wöller
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Das enthält ergänzend zum Schülerband zusätzliche Übungsaufgaben zum Wiederholen, Festigen und Vertiefen. Die Aufgaben sind durch drei Anspruchsniveaus ausgewiesen.
Abgestimmt auf die im Schulbuch vermittelten Kompetenzen, befindet sich am Ende jedes Kapitels im Arbeitsheft ein Abschlusstest. Durch den Abschlusstest kann der Schüler seinen Wissensstand eigenständig prüfen. Die Lösungen finden Sie als Einleger im Arbeitsheft. Der Einleger kann herausgenommen und eingesammelt werden.
Aktualisiert: 2023-05-01
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Im Lehrerband werden zu jeder Aufgabe angegeben. Da eine Aufgabe auch zur Förderung mehrerer Kompetenzen beitragen kann, stellen die Angaben eine Richtschnur dar, welche Kompetenz im Vordergrund steht.
Im Anhang befinden sich zu fast jedem Kurzeinstieg eines Unterkapitels aus dem Schülerband. Die Arbeitsblätter unterstützen die Verwendung der Kurzeinstiege der Unterkapitel im Unterricht, indem sie die Kurzeinstiege vorstrukturiert und mit behutsamer Progression darstellen. Die Lösungen zu den Arbeitsblättern befinden sich ebenfalls im Anhang.
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Autor:
Dagmar Beyer,
Heiko Etzold,
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Attilio Forte,
Sebastian Friedl,
Daniel Graf,
Michael Kleine,
Matthias Ludwig,
Thomas Prill,
Simon Weixler,
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